中班英语教案范文-Happy birthday to you

第19页共19页中班英语教案范文:Happybirthdaytoyou中班英语教案范文:Happybirthdaytoyou。活动目的：1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆贺生日。2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。3、复习稳固儿歌“ThisIsMyFamily”,会做相应动作。活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。活动准备：1、歌曲磁带。2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活动过程：开场局部：音乐手指游戏“Myfamily”进入教室。根本局部：1、复习儿歌“ThisIsMyFamily”。出示图片引导幼儿复习手指游戏，稳固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含义。请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为老师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。3、幼儿跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。.f132.请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。〔分吃蛋糕，完毕活动。〕【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班英语优质课教案《Happybirthdaytoyou》英语活动Happybirthdaytoyou活动名称及内容：英语活动生日快乐活动目的：1、在生日会这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆贺生日。2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。3、复习稳固儿歌ThisIsMyFamily,会做相应动作。活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。活动准备：1、歌曲磁带。2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活动过程：开场局部：音乐手指游戏Myfamily进入教室。根本局部：1、复习儿歌ThisIsMyFamily。出示图片引导幼儿复习手指游戏，稳固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。2、观看情境表演过生日，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含义。请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为老师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。3、幼儿跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说Happybirthdaytoyou才可得到蛋糕。〔分吃蛋糕，完毕活动。〕中班英文教案《Happybirthdaytoyou》活动目的：1、在生日会这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆贺生日。2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。3、复习稳固儿歌ThisIsMyFamily,会做相应动作。活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。活动准备：1、歌曲磁带。2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活动过程：开场局部：音乐手指游戏Myfamily进入教室。根本局部：1、复习儿歌ThisIsMyFamily。出示图片引导幼儿复习手指游戏，稳固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。2、观看情境表演过生日，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含义。请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为老师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。3、幼儿跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说Happybirthdaytoyou才可得到蛋糕。〔分吃蛋糕，完毕活动。〕幼儿园中班英语教案：Happybirthday活动目的：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模拟发音，在情景中理解“……foryou.”的含义。2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆贺的快乐。活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、Greeting1、Teacherandchildrensay“Hello！”“Goodmorning！”eachother.2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.二、ReviewTandCreadtherhyme《Horse》.三、Learn.1、TandCwatchTVofBirthdayparty.“Whereisit？”“Yes，it’sdog’shouse.”Teinthehouse，“Oh，ThisisaTV.Let’swatchTV，OK？”2、Tandonechildshowtogether.T：“Hello，I’mcat.Todayisdog’sbirthday，I’llgotothisparty.”T：“Ding-Dong！”C：“Whatisit？”T：“I’mcat.”C：“ein，please.”T：“Happybirthday，acakeforyou，acardforyou，agiftforyou.”T1：“Thankyou.”3、Clearn“cake”“gift”“card”.(1)Tshowsandreads“cake”“gift”“card”onebyone，CsaywithT.“What’sthis？”“[keik][gift][ca：d]”(2)Creadsalone.“What’sthis？”“Yes，hereyouare.”(3)Tshowspictures，Cpracticetogether.(4)Game，“Whoisthefirst？”4、Tshowsapictureandreads“Acakeforyou.”CsaywithT.四、Game“Birthdayparty”1、Tshowalotofpictures，“Let’sgotoparty.Whowantstotry？”2、CsaywithT，Onechildtakeapicture.3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.五、Song1、TandCeinthehouse，say“Happybirthday.”todog.2、TandCsing《Happybirthday》.TandCleavethedog’shouse.大班幼儿英语教案《Ifyouarehappy》活动名称：英语音乐欣赏〔ifyouarehappy〕活动目的：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力活动准备：磁带活动过程：一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完好的聆听歌曲今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay，如今，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？2、学习词组clapyouhands孩子们，如今咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。孩子们，在刚刚的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？readaftertome，clapyouhands。跟读。小朋友们说的真棒，如今在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。练习。3、第二、三、四段的的学习同上。4、完好的练习小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，如今我要和大家一起把这一首歌完好的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？好，咱们来试一下。5、rview小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚刚才学过的英语。带着小朋友们一起说，边说边做动作。三、完毕活动反思：在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏程度和表演程度。先是请小朋友们完好的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着答复，有的说快乐，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很快乐，大大的表扬了大家一番。然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能答复上来了。整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓重的兴趣和欣赏程度了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。幼儿园英语活动：Happybirthdaytoyou英语活动——Happybirthdaytoyou活动名称及内容：英语活动——生日快乐活动目的：1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆贺生日。2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。3、复习稳固儿歌“ThisIsMyFamily”,会做相应动作。活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。活动准备：1、歌曲磁带。2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活动过程：开场局部：音乐手指游戏“Myfamily”进入教室。根本局部：1、复习儿歌“ThisIsMyFamily”。出示图片引导幼儿复习手指游戏，稳固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含义。请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为老师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。3、幼儿跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。〔分吃蛋糕，完毕活动。〕幼儿中班英语教案《Doyouwanttoeat?》Doyouwanttoeat?活动目的：1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。2、学说Doyouwanttoeat?并理解他的含义。3、引导幼儿积极参与用英语参与的品味活动。4、能在有提示的情况下完好、有序的吟诵儿歌。活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨假设干，黑色袋子一个。活动过程：一、师幼问好T:Goodafternoon，boysandgirls.C:Goodafternoon，MiBao.二、复习游戏FollowmeTetsplayagameFollowme,ok?Ck!〔幼儿游戏复习单词laugh，cry，fly，run〕三、出示实物，引导幼儿学习单词ale，pear，banana，orange的发音及含义T:ook,whatsthis?oh,itsabag.whowantstofindanythinginthebag.XXX,ehere,takeone,please.〔请一幼儿从袋子中摸出一样水果〕Look,whatsthis?C:Apple.T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?〔引导幼儿感知这句话的含义及发音〕C:Yes〔引导幼儿答复〕四、品味水果T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?C:Ok,Letseatthem.五、学习儿歌幼儿中班英语教案《Doyouliketheladybug》幼儿园中班英语教案：doyouliketheladybug?中班英语教学活动doyouliketheladybug?活动目的：1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug2、学习表达你是否喜欢的方法：doyoulike？amyes,ido/no,idont.3、感受并学习根本的疑问语气。活动准备：1、本课所需磁带2、本课所需图片活动过程：一、复习旧知goodmorningboysandgirls.weletoourluckyenglish!first,letsseethesetwopictures.〔出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读〕二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。〔七星瓢虫〕2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。〔蚊子〕〔老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。〕todaywewilllearnthesetwoiects.三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa、视觉学习图片学习老师出示图片，带着幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点稳固。b、动觉学习游戏单词领地请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。2、学习新句型：doyoulike？amyes,ido./no,idont.a、视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。老师带着幼儿读句子，读出疑问的语气。b、表达学习情景表达doyoulikeant?〔iderladybugmosquito〕yes,ido./no,idont.c、音乐学习letschant老师播放letschant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。幼儿园中班英语教案《Whereareyou》幼儿园中班英语教案：Whereareyou内容：《Whereareyou?》目的：1.词inonunderbesidebehind2.通过英语游戏进步幼儿对英语学习的兴趣。准备：1.圆桌，方桌〔各一张〕椅子〔两把〕2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox3.bagbookpencil-boxpencil4.cat〔头饰〕过程：一、出示小猫头饰，引起兴趣。1.Goodmorningboysandgirls.〔Goodmorning.〕2.WhoamI?〔cat〕3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!4.Iwanttoeatsomefish.二、寻找小鱼，激发幼儿的积极性。1.Whereisit?Isitonthetable?〔No,itisnt.〕Whatisit?〔Itisanapple.〕2.Isitunderthetable?〔No,itisnt.〕Whatisit?〔Itisabanana.〕3.Isitbesidechair?〔No,itisnt.〕Whatisit?〔Itisacake.〕4.Isitbehindchair?〔No,itisnt.〕Whatisit?〔Itisabiscuit.〕5.Whereisit?Isitonthepaino?Oh,heresaboxonthepaino.Letmetakealook.6.Whocanfindit?please.Anyone?7.Oh,itisinthisbox.8.Oh,itstimetogotoschool.三、转换场景1.Whereismybag?2.Whowantstohelpme?〔Itisbehindthechair.〕3.Wherismybook?〔Itisunderthechair.〕4.Whereismypencil-box?〔Itisonthetable.〕5.Whereismypencil?〔Itisinthepencil-box.〕6.Whatasillycat!!7.Thankyou,