中班音乐教案及教学反思《小小乌龟上山坡》

第15页共15页中班音乐教案及教学反思《小小乌龟上山坡》活动目的：1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、理解内容。2.理解词：远足、乐悠悠。3.愉快的参加音乐游戏活动。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重、难点：扮演角色体验远足的乐趣活动准备：环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一.律动《春天》二.发声练习走路看看哪些小动物也来了?过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说)，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，[：.]它想出去远足，问：有谁知道什么是远足?(理解远足：外出玩耍的意思)三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足?2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?3.远足去要带些什么东西?4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词乐悠悠，一起说说。四.老师带你们一起去远足。(放音乐，带着幼儿模拟小乌龟的动作)幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏五.音游：找朋友幼儿仍然模拟小乌龟做找朋友的游戏。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班音乐公开课教案《小小乌龟上山坡》一、活动目的1．学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。2．让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.3、与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.二、活动准备音乐CD、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、活动过程〔一〕听音乐进场。〔二〕听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动：做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。〔根据这首歌的升降调做动作。〕〔三〕出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。1、出示高音符号教幼儿认识。2、出示2拍子的节奏图〔用音符表示〕。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。〔强说起，弱说踏。如：强弱、强弱起踏、起踏〕。3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进展区分强跟弱。4、出示第二种二拍子的音符表，〔强强弱，强强弱〕，请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进展区分强跟弱。5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏〔站起来站起来，高快乐兴站起来。。。坐下来坐下来，高快乐兴坐下来。。。躺下来躺下来，高快乐兴躺下来。。。〕〔四〕教幼儿学唱歌曲。1、老师示范唱一遍。2、教幼儿跟唱〔教唱时引导幼儿跟老师一起用手做爬山的动作。〕3、师幼一起表演唱〔老师带着幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。〕〔五〕完毕放音乐让家长与幼儿互动表演〔让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。〕幼儿园托班音乐教案范文：小小乌龟上山坡活动目的：1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、理解内容2．理解词：远足、乐悠悠3．愉快的参加音乐游戏活动。活动准备：小背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一、音乐游戏《动物模拟律动》。师：宝宝们，我们听着好听的音乐去动物园玩吧。鼓励幼儿跟着老师做各种动物模拟动作，要求动作夸大。二、出示手偶小乌龟，激发幼儿的兴趣。看，谁来了？〔引导幼儿与小乌龟问好〕小乌龟要到哪里去呢？我们一起来问一问，老师操作手偶，模拟乌龟说话：小乌龟说秋天天气这么好，它想去远足啦。〔解释远足〕二、老老师范唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词内容。师：小乌龟一边出去远足还一边唱着歌呢，听。1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去玩了？2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？3．远足的时候要带些什么东西？4.你们觉得去远足开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们和小乌龟一起唱着歌去远足吧。2、放音乐，带着幼儿模拟小乌龟的动作幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏。五、音游：找朋友小乌龟真快乐，有那么多的好朋友陪他一起去远足，他来玩找朋友游戏啦。小班音乐教案范文：小乌龟上山坡一、活动目的：1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。二、活动准备：1、幻灯课件;2、乌龟壳假设干;面包与糖果图片。三、活动过程：(一)边游戏边熟悉旋律。1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。2、小乌龟，你们是怎么走路的呢?(渐渐爬，幼儿做爬的动作)3、背景旋律起，师带着幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。(听着音乐有节奏的走)(二)在老师创设的情境中掌握歌词。1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢?(爬山坡)2、小小乌龟走路渐渐地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样?小乌龟可英勇了，它累的时候会做什么?会发出什么声音呢?仔细听一听3、你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳)，我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的动作?(拍手拍腿)，为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮助，有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量!4、告诉你们一个机密：小小乌龟还带着好吃的东西呢?看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚刚不一样的声音，仔细听，哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟)(三)学唱歌曲。1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可快乐了，它就唱起了歌。(师范唱一次)2、这次我还要请小鼓来帮助，为小乌龟加油!(再示范唱一下)3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。(师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。4、听着音乐一起唱两遍5、一边动作(爬)一边唱。(请才能强的幼儿来敲鼓)看看，山顶还没到呢，继续往前爬6、老师退出，幼儿独立演唱。(四)尝试创编。1、到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。师：除了面包和糖果，小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢?(幼儿每说出一种食品，老师用粉笔画在黑板上记录下来;一组为两种食品，可画3——4组。)2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家，活动完毕。中班音乐教案及教学反思《小小音乐家》活动目的：1.喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。2.尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》活动过程：1.体态准备。复习律动操或是已经会跳的舞蹈进展热身。听，我们的律动操音乐开场了，让我们一起跳起来把。2.听辩旋律。老师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。3.肢体感受。幼儿自由看节奏谱，自由模拟动作。老师示范动作，幼儿欣赏，!..!感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完美结合。幼儿学习根本动作。老师引导幼儿理解动作含义。让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。4.音乐游戏老师做引领者，集体做表现性律动。请个别幼儿做引领者，集体做表现性律动。活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带着下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活泼的气氛。中班音乐教案及教学反思《小小的船》教学目的：1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于月亮船的积极想象。2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：1、钢琴伴奏2、录音机、录音磁带3、乐曲图谱4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓假设干教学过程：一、欣赏乐曲1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。2、老师说：夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。请幼儿再次完好地欣赏乐曲一遍。3、老师提问：听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿考虑讨论后答复)老师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，!来自教案.!好似坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。二、学唱歌曲1、老师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。2、老师提问：小小船像什么呢?幼儿答复(像月亮弯弯的)歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿答复(小小的船儿两头翘)坐在小小的船里，你看到了什么?幼儿答复(闪闪的星星、蓝蓝的天)3、幼儿学唱歌曲三遍，老师进展指导。4、老师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。老师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。7、活动完毕。教学反思：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些开展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。中班音乐详案教案及教学反思《蚂蚁小小兵》活动意图：小朋友对于蚂蚁非常感兴趣，经常可以看见小朋友蹲在地上观察蚂蚁，因此开展了此次活动。通过儿歌培养孩子们口语表达力，体验模拟蚂蚁的快乐。懂得团结的力量。活动目的：1、游戏中完好朗读儿歌，懂得团的结力量。2、学习碰快快培养口语表达才能。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：蚂蚁图片、根本理解蚂蚁外形特征。活动过程：一、引题1、回忆蚂蚁搬豆的情景，哼唱歌曲《蚂蚁搬豆》。2、细观察蚂蚁的外型特征(触角)。二、学习儿歌幼儿讨论(1)一只蚂蚁能搬动豆吗?为什么?怎样才能搬动?(2)为什么许多蚂蚁把豆抬起来?(3)听儿歌。听到了什么?你觉得蚂蚁的速度怎样?(根据儿歌学蚂蚁动作)(4)分句学念儿歌做相应动作，丰富词汇碰快快。喜欢儿歌里的哪一句?(稳固词汇)(5)为儿歌取个题