中班科学活动教案：电动玩具

第16页共16页中班科学活动教案：电动玩具中班科学活动教案：电动玩具。活动目的：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、开展幼儿的好奇心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗?如今请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们保护它们，好吗?”3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进展观察。二、寻找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3"5名幼儿讲)如“我玩的是××，它会亮(走、响、动……)。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的?提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、老师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……3、老师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，老师巡回观察，不作指导)5、老师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，老师引导其他幼儿观察)6、请幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。7、老师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、完毕活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班科学教案：电动玩具活动目的：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、开展幼儿的好奇心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗?如今请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们保护它们，好吗?”3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进展观察。二、寻找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3"5名幼儿讲)如“我玩的是××，它会亮(走、响、动……)。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的?提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、老师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……3、老师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，老师巡回观察，不作指导)5、老师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，老师引导其他幼儿观察)6、请幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。7、老师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、完毕活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”幼儿园中班科学教案范文：电动玩具活动目的：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、开展幼儿的好奇心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗?如今请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们保护它们，好吗?”3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进展观察。二、寻找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3"5名幼儿讲)如“我玩的是××，它会亮(走、响、动……)。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的?提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、老师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……3、老师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，老师巡回观察，不作指导)5、老师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，老师引导其他幼儿观察)6、请幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。7、老师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、完毕活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”幼儿小班科学教案《电动玩具的机密》【活动设计】如今的孩子由于都是独生子女，家庭条件也比拟好，因此孩子电动玩具也比拟多。但是电动玩具虽然会动会响，很能吸引小年龄的孩子，可它在培养孩子的才能上作用却很小。小班的孩子由于年龄比拟小，因此主动探究的欲望不是很强，有时他们带来的电动玩具不会动了，他们首先想到的是求助于老师，而不是自己去寻找原因。针对这样的情况，我设计了这节探究活动，以孩子最熟悉，也是最喜欢的电动玩具来激发他们的探究欲望。本次活动有三个环节。第一环节，动手操作，寻找不动的原因。幼儿都是喜欢玩的，但在开场时，我提供应他们的玩具都是不会动的，幼儿想玩，自然而然就会去寻找原因，这就是第一次探究。当他们发现电动玩具不动的原因是没有装电池时，自然而然的就引到了活动的第二环节，对电池的探究－认识安装电池。认识电池是为了后面的安装做准备的。在安装电池时，我提供的电池是有大有小的，孩子在选择电池的时候其实也是一次探究的过程。当有的孩子装了电池，电动玩具却不会动时，这时候就请会动的孩子来介绍经历了。当孩子在介绍时，老师同时出示放大的电池宝宝和它的家，帮助幼儿看清电池安装的方法，然后再让不动的孩子进展第二次对安装的探究，同时也允许孩子互相帮助。最后当所有的电动玩具都动起来后，师让孩子小结电动玩具的机密。第三环节是分享快乐，体验成功。其实也是给了孩子一个和客人老师交往的时机，同时孩子在告诉客人老师自己是怎么让电动玩具动起来，怎么安装电池的过程时也是一个稳固复习的时机。【活动目的】通过动手操作，激发幼儿探究电动玩具机密的兴趣，体验成功的喜悦。【活动准备】电动玩具假设干、图片〔电池宝宝和它的家〕【活动过程】一、动手操作，寻找不动的原因。1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔翻开玩具〕好玩吗？这儿还有许多好玩的电动玩具，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。2、幼儿动手操作。师：咦？为什们你们的电动玩具不会动呀？〔幼儿答复〕那为什么顾老师的电动玩具会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。二、自主探究，认识安装电池。1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池〕。师：电池宝宝长的怎么样啊？〔幼儿答复〕〔师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。〕2、自主探究，安装电池。师：原来只有装了电池，电动玩具才会动的。那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢？〔幼儿操作〕〔师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探究。〕3、交流安装电池的经历。师：如今你们的电动玩具都会动了吗？〔可能会出现两种情况〕〔1〕有局部幼儿的玩具动了，有局部幼儿的玩具不会动师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？〔师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法〕幼儿再次安装电池，允许幼儿互相帮助，幼儿可互相交换玩具进展安装电池。〔2〕幼儿都会安装电池了师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具都会动了。那么谁来告诉顾老师，你是怎么让你的电动玩具动起来的，是怎么安装电池的？〔师请一幼儿介绍经历，同时师出示图片，帮助幼儿稳固复习电池的安装方法。〕幼儿再次安装电池，可互相交换玩具进展安装电池。4、小结电动玩具的机密。师：如今你们都找到电动玩具的机密了吗？〔幼儿小结〕〔原来电动玩具一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，假如装反了，电动玩具是不会动的。〕三、分享快乐，体验成功。1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来，电动玩具可快乐了，它们呀还想表演给客人老师看呢！请你们带它们去，好吗？你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。大班科学教案：电动玩具动起来活动目的：1、喜欢玩各种电动玩具，能探究发现其共同的特征。2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：1、如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。2、电池假设干。活动过程：1、幼儿介绍自己的玩具。老师：今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具?请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的兴趣。2、确立小组名称。老师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动?老师：你翻开开关的时候，你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。。。。)。老师：电动玩具为什么会动?(玩具里有电池)3、老师帮助幼儿理解电池的作用。老师：老师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。。。。)老师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了)让幼儿猜想、讨论，引导幼儿认识安装电池要注意正负极方向。老师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动?个别指导幼儿装电池，老师示范装电池。幼儿尝试玩电动玩具，交流电动玩具的特征和电池的作用。4、幼儿互换玩具，继续游戏。大班科学课教案《电动玩具动起来》幼儿园大班科学教案：电动玩具东起来活动目的：1、喜欢玩各种电动玩具，能探究发现其共同的特征。2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动准备：1、如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。2、电池假设干。活动过程：1、幼儿介绍自己的玩具。老师：今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具？请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的兴趣。2、确立小组名称。老师：请你们自