中班科学活动教案《小车迷》

第10页共10页中班科学活动教案《小车迷》中班科学活动教案《小车迷》。活动目的1.知道常见汽车的名称、外形特征和用处。2.认识轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。活动准备1.请家长带着幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的汽车。2.老师与幼儿共同搜集各种玩具汽车。活动过程1.请幼儿结合统计表交流我在马路上看到的汽车，理解汽车的名称和外形特征。提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是什么样的?2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用处。3.让幼儿结合生活经历，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。(1)谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?假如没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。(2)引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。4.引导幼儿探究轿车的奥秘，理解轿车的组成局部和用处。(1)让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时速控制表等。(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。5.鼓励幼儿交流自己发现的机密。说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题?活动延伸：启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请老师、家长和幼儿一起参与讨论。引导幼儿阅读幼儿学习资4第6页，说说小轿车的主要部位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。中班科学公开课教案《小车迷》活动目的1.知道常见汽车的名称、外形特征和用处。2.认识轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。活动准备1.请家长带着幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的车。2.老师与幼儿共同搜集各种玩具汽车。活动过程1.结合幼儿统计表交流我在马路上看到的汽车，提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿理解汽车的名称和外形特征。2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用处。3.引导幼儿结合生活经历，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染。(1)谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。(2)引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。4.引导幼儿探究轿车的奥秘，理解轿车的组成局部和用处。(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。5.鼓励幼儿交流自己发现的机密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?6.活动延伸(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请老师、家长和幼儿一起参观讨论。(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。中班社会领域教案《小车迷》活动目的：1.知道常见汽车的名称、外形特征和用处，能说出自己喜欢的汽车。2.认识汽车的主要组成局部及其作用，激发儿探究汽车的兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。活动准备：1.ppT课件。2.汽车模型。3.汽车开来了音乐。活动过程：1.老师以游戏我是某某车导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。(教案出.自：)请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。2.老师播放汽车开来了音乐，引导幼儿理解汽车的特征和用处。(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用处。(2)结合课件，引导幼儿初步理解汽车的组成局部及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成局部和它们各自的作用。3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用处。4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。(1)你都做过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。幼儿园中班下学期科学教案《小车迷》活动目的1.知道常见汽车的名称、外形特征和用处。2.认识轿车的主要组成局部，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。活动准备1.请家长带着幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。2.老师与幼儿共同搜集各种玩具汽车。活动过程1.请幼儿结合统计表交流我在马路上看到的汽车，理解汽车的名称和外形特征。提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用处。3.让幼儿结合生活经历，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。(1)谈谈都做过什么汽车?去过哪里?假如有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。(2)引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的安康，给环境造成了污染。，4.引导幼儿探究轿车的奥秘，理解轿车的组成局部和用处。(1)让给幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，翻开前盖和后备箱看看、转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。5.鼓励幼儿交流自己发现的机密，说说自己对车里的什么东西最感兴趣?还有哪些不明白的问题?6.活动延伸启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请老师、家长和幼儿一起参与讨论。幼儿园大班科学活动教案《小车跑起来》幼儿园大班科学活动：小车跑起来〔技术操作型〕老师：一、活动目的1.积极参与小车制作，体验制作完成小车后的成就感。2.大胆动手制作会跑的小车，积极参与想方法解决制作过程中遇到的问题。3.制作车轮会转的小车，探究车轮与车轴连接的方法。二、活动准备经历准备：小朋友有玩过玩具汽车的经历。物质准备：一辆会跑的玩具小汽车，在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各种圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透明胶，音乐《雪之梦》。三、活动过程1.观察小车，理解小车的根本构造。〔1)指导语：看这辆小汽车是由哪些局部构成的？(2)小结：小车由车身和车轮构成。〔该局部略作详细观察车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度〕2.幼儿考虑怎样做一辆会跑的小车。出示准备的材料，让幼儿说一说，各种材料合适做什么，打算怎么做。指导语：今天老师给你们准备了一些材料，想请你们亲手做一辆会跑的小车，请你们在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身边的朋友他说一说，你打算用哪些材料来做什么？怎么做？3.幼儿动手制作会跑的小车。〔第一次操作〕老师按半成品车、局部零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放，幼儿自愿选择小组，尝试制作会跑的小车。4.幼儿检查自己制作的小车。〔1〕幼儿介绍自己做的小车。指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说你是怎样做的。〔各小组在自己组内介绍自己做的车〕〔2〕检查小车能否跑起来。指导语：请同伴互相检查，你做的小车能跑起来吗？看看能跑的小车和不能跑的小车有什么地方不一样