中班美术活动教案：涂鸦光盘

第13页共13页中班美术活动教案：涂鸦光盘中班美术活动教案：涂鸦光盘。【活动背景】如今的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用——光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会进步很多，知道有许多废旧材料可以用来进展装饰。【活动目的】1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。【活动准备】多媒体课件、电脑、光盘假设干、彩纸、浆糊、蜡笔等。【活动过程】一、开场局部〔以故事的形式引入〕师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问：“朋友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。”师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧……二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。老师介绍分组作画的内容与方法。第一组：涂鸦光盘。方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进展添加想象画。第二组：黑白光盘。方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？f132.更多教案延伸阅读幼儿园中班美术优质教案《圆点娃娃找朋友(涂鸦活动)》【活动背景】幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造创造的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀，幼儿期是培养想象力的最正确时期，老师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。【活动目的】1、幼儿学惯用水粉颜料画点，用连点的方法画不规那么图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。【活动准备】1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动〔15人〕。3、录音机，圆舞曲磁带。【活动过程】一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在漫步画点以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们如今隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞自由连线〔放一段优美的圆舞曲〕圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变地毯涂色圆点老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。〔指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。〕五、欣赏、想象圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？老师带幼儿到略微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。【活动反思】这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活泼，在不同程度上开展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进展鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经历的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了进步。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探究。中班美术课教案《我装饰的光盘》活动背景：如今的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是还是被家长给丢弃了，于是我想到了利用光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会进步很多，知道有许多废旧材料可以用来进展装饰。活动目的：1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。活动准备：多媒体课件、电脑、光盘假设干、彩纸、浆糊、蜡笔等活动过程：一、开场局部〔以故事的形式引入〕师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的--光盘。小熊就问：朋友你为什么要哭啊？家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。老师介绍分组作画的内容与方法。第一组：涂鸦光盘。方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进展添加想象画。第二组：黑白光盘。方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；2.请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？小班优秀美术教案《涂鸦纸箱》【活动目的】1、幼儿学惯用水粉颜料涂鸦。2、幼儿可以用油画棒随意画出点、圈和线条。3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。【活动准备】1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。2.纸箱房造型假设干。【活动过程】1.出示纸箱房，引起幼儿学习的兴趣。师：我们班有许多刚造好的房子，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮助，打扮一下，好吗?2.老师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。师幼探究画法，幼儿划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)3.老师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。老师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进展示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到墙上刷一刷，墙面刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。4.分小组，幼儿自由选择进展操作，老师巡回指导。引导幼儿进展合作画。幼儿操作时老师鼓励并指导幼儿大胆选色。师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。)5.欣赏作品。师：看，小粉刷匠们把这些房子打扮得真漂亮。和同伴说说你是怎样打扮的。中班美术详案教案及教学反思《鞋子涂鸦进展时》设计意图幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学____点促进每个幼儿富有个性的开展。从中，我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于培养幼儿创新才能和个性开展的精神(创新才能和安康个性是素质教育的重要内涵，也是素质教育成果的重要衡量标准)。文章.出自.而创意艺术活动，作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的理论活动，通过创造性欣赏和自主创作，充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性，非常符合幼儿创新才能培养和个性开展的需求。活动目的：1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。2、在宽松、自由的气氛中体验DIY带来的快乐与成功感。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、欣赏作品：涂鸦鞋子一双，多媒体课件。2、分组材料：备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。活动过程：一、观察比拟，丰富感知。1、欣赏涂鸦鞋。师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。提要求：①这些鞋子，你觉得哪里漂亮?有什么不同?(图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色)②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的?(对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。)③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉?(色彩很鲜艳、自由、)对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(漂亮、图案很明晰)特别精致!这两种涂鸦的方式都很棒!二、引导探究，拓宽视野。1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉?(有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒适。)2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染)3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。4、老师重点介绍晕染的技能，(边讲解边示范)这鞋子图案画得很漂亮，少了什么?(底色)如今我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上渐渐地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢?在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，渐渐地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美?稳固：这种方法叫什么?5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们。(播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿理解有时可以用两种颜色进展晕染)6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。)三、创造表现，实现互动。1、创作要求：如今请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进展晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去DIY吧!2、指导要点：①自己构思，不拘谨，大胆创作各种图案。②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。3、展示作品，交流评价。鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。4、穿上鞋子，共跳鞋子踢踏舞。活动反思这个主题或概念严密联络幼儿的生活经历，并且在其理解程度之内，幼儿有才能对这个主题或概念进展仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统