中班优质语言教案详案反思《手指编故事》

第18页共18页中班优质语言教案详案反思《手指编故事》中班优质语言教案详案反思《手指编故事》。一、设计意图：《指南》中指出幼儿的语言才能需要在自由、宽松的环境中开展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的根底上运用手指游戏做出不同的形状，再由老师通过语言进展环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进展编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，进步幼儿的语言才能。二、活动目的：1.通过手指游戏，创造出各种形象.并能用完好的语言流利、完好的表达。2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完好地表达自己创编的故事。3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。三、活动准备：1、知识经历准备：幼儿已经能用手指模拟出不同的动物。2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点：重点：幼儿可以理解老师发出的指令，跟随老师进展手指游戏创编故事。难点：幼儿可以安静的倾听别人的说话并可以大声的在幼儿面前讲述自己的故事。五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物?我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子)(3)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)(5)老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。(6)谁愿意上来表演给大家看?2.手指讲故事。(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高快乐兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(幼儿先模拟老师用手指游戏讲故事，老师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容)(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，老师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3.创编手指故事。(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?(3)那这块大石头假如一直都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物，你会怎么做?4.完好地表演手指故事。老师与幼儿一起完好的表演手指故事《路上的大石头》六、活动延伸：幼儿在活动过后尝试用手指游戏自己创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进展手指故事游戏。七、活动反思：本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要老师对整个活动的把控才能，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，敢说、想说、能倾听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合老师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于自己对活动过程有遗忘，导致目的三没有达成，因此在活动之前应该多准备充分，防止类似情况发生。中班优质语言教案详案反思《你我来做好朋友》设计背景：幼儿在运用语言交流的同时，也在开展着人际交往才能、理解别人和判断交往情境的才能以及组织自己思想的才能。如今的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何对待自己、别人，从而不断开展适应社会生活的才能。活动目的：1、初步理解儿歌内容。2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。教学重点：幼儿可以积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进展动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。教学难点：幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作局部有一定的难度。活动准备：三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。活动过程：一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个得意的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢送它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。二、学念儿歌(15分钟)1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。师：小朋友们，刚刚老师念的儿歌叫什么名字呀?幼：《你我来做好朋友》。师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说你好。师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。3、播放儿歌录音，请幼儿完好的欣赏儿歌。4、提问幼儿，让幼儿之间互相合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?幼：小鸡，它们是叽叽叽的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮助!幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。6、进展小组或个人朗读儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。三、老师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!也希望小朋友们之间应该要互相帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架!教学反思：在本次的活动中，刚开场我忽略的个别幼儿的差异性，有个别幼儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。出现这样的情况后我采取了动手多练并让幼儿与好朋友一起练习，这不仅起到互相帮助的作用，还给幼儿在合作中学会分享快乐，可以给幼儿带来更大的自信。课前预测：每个幼儿都会有自己的好朋友，幼儿对好朋友这一课题比拟感兴趣，通过手指动作可以调动课堂气氛，由于幼儿的差异性，有些幼儿会对手指名称与其手指对号会有一定的难度。因此，整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。活动材料：你我来做好朋友(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说你好。两个食指碰一起，变只小鸡叽叽叽。两个小指钩一钩，你我来做好朋友。中班语言教案详案及教学反思《机密》活动意图：在成长的过程中，每个人都有自己的机密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的机密，是一片童话般的自由王国，是一方非请莫入的心灵圣地。此次活动《机密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道独乐乐不如众乐乐，学会分享，获得更多的快乐。活动目的：1、大胆想象，乐意学说散文内容。2、感受散文的意境美，体验与同伴分享机密的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图片：相关图片。音乐：《秋日的私语》。活动过程：(一)问题导入提问：什么是机密小结：机密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么机密呢?我们一起去看一看。(二)欣赏散文诗1、分段欣赏1)提问：你听到了什么?小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。全体幼儿学说2)承接语：瞧!小缝里还有一个机密呢。看图说一说个别交流小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。男女学说3)提问：猜猜从小缝里还能发现什么机密?幼儿自由猜想小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的机密到底是什么。承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。跟着老师一起学说，个别学说2、整体欣赏散文诗。整体欣赏散文诗提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(：.)小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的机密在等着我们去发现。师生共同伴着音乐朗读散文。(三)分享机密承接语：你们有机密吗?提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的机密。体验和好朋友分享机密的快乐。小结：你们都知道了好朋友的机密，请把好朋友的机密变成自己的机密，互相分享的同时也要互相保密哦。完毕语：小缝里还有其他机密吗?等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。活动反思：活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和时机，鼓励幼儿大胆探究与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目的定位要准确，充分理解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有强烈的应变才能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。中班语言教案详案及教学反思《水果》设计背景秋天到了，的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。活动目的1、让孩子们认识外乡的水果，会用汉语说说过的名称。2、知道水果的来之不易，学会感恩。3、让幼儿学会洗水果。4、培养细致观察和较完好表述才能。5、开展幼儿的语言才能。重点难点重点:能用汉语说出外乡水果的名称难点：可以准确的发音活动准备1、外乡水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开场局部：唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开局部：1、大家闻一闻。如今有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。3、当孩子们根本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开场找一样的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是水果宝宝。4、游戏二《谁不见了》老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?完毕局部：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会安康，不要把衣服打湿。活动延伸：指导幼儿玩水果超市。教学反思1、我认为我此节课设计的比拟合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子承受的也很快，在课堂的反响也不错。2、活动过程中孩子们理解承受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中汲取新的养分，(.:教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。3、这节课的目的设计也不难，比拟合适我班的幼儿，但是最后一个目的没有到达，洗水果，在这节课上没表达出来。中班语言公开课教案《手指编故事》活动目的：1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完好地说出其意义。2．愿意参与手指编故事的活动，能较完好地表达自己创编的故事。3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。活动准备：事先准备一那么用手指表演的小故事。活动过程：1．玩手指．进入活动。(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子)(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴)(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)(4)钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。(5)谁愿意上来表演给大家看?2．手指讲故事。(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高快乐兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，老师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3．创编手指故事。(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?(3)那这块大石头假如一直都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物，你会怎么做?4．完好地表演手指故事。老师与幼儿一起完好的表演手指故事《路上的大石头》活动评析有人说如今的公开课简直就是一个个活动秀――秀老师的程度，秀幼儿的表现，在真正的教学理论中是很少有可能存在的。我们处在一线的老师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实中班优质语言教案详案《小老鼠学画画》设计意图：绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五种颜色的名称和