中班数学公开课教案《学习4的加减法》

第22页共22页中班数学公开课教案《学习4的加减法》幼儿园中班数学教案：学习4的加减法活动目的：1、学习4的加减法，继续三幅图之间的关系。2、将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。3、敢于克制害怕的心理，大胆答复下列问题。活动准备：1、教具：有关4的减法图三幅。2、学具：幼儿用书，铅笔。活动过程：1、集体活动。(1)游戏看谁说得快。老师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规那么：老师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。老师，全体幼儿尝试答复，当全体幼儿玩的比拟纯熟后，可以与小组的幼儿玩。老师说出游戏的另一个规那么：老师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。老师，全体幼儿尝试答复。(2)学习4的加减法。老师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词(来了，一共;走了，还剩下)表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，老师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进展认读两遍。2、操作活动。(1)看图列加减算式。幼儿仔细观察图片的变化，幼儿用又来了、一共、走了、还剩下等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。(2)看图形找特征。引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应上打。3、活动评价。展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带着全班幼儿一起读一遍算式。老师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。幼儿园数学活动：学习4的减法活动目的：1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进展讲述。3、养成幼儿良好的作业习惯。活动准备:背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。活动过程：一、拍手游戏，复习4的组成及加法今天老师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几?嗨，嗨曾老师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和几?嗨，嗨，曾老师，告诉你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。二、学习4的减法。1、今天天气真好，曾老师带小朋友去一个好玩的地方，很多小动物都会来这里玩哦!我们看看大树上有谁?(出示4只小鸟)大树上有4只小鸟在唱歌，有1只小鸟飞到天上去了，大树上还有几只小鸟?你是怎么知道的?(请个别幼儿答复)我们，如今小鸟比原来的小鸟更多了，还是更少了?(更少了)更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来?请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-1=3。4表示什么意思?1表示什么意思?3表示什么意思?+呢?=呢?2、请师幼一起用完好的话讲出这道减法算式的含义。3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。4、小朋友看看松树小有谁来了?松树下有4只松鼠在检松果，有2只松鼠看见树上也有好多松果，就到树上摘果子，树下还有几只松鼠?你是怎么知道?(请个别幼儿答复)我们，如今松鼠比原来的松鼠更多了，还是更少了?(更少了)更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来?请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-2=2。4表示什么意思?2表示什么意思?2表示什么意思?+呢?=呢?5、请师幼一起用完好的话讲出这道减法算式的含义。6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。7、看看又有谁来了?草地上有4只鸭子，有3只鸭子到池塘里游泳了，草地上还有几只鸭子?你是怎么知道?(请个别幼儿答复)我们，如今鸭子比原来的的鸭子更多了，还是更少了?(更少了)更少了我们可以用减法来算。谁会把这道算式说出来?请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-3=1。4表示什么意思?3表示什么意思?1表示什么意思?+呢?=呢?8、请师幼一起用完好的话讲出这道减法算式的含义。9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。三、幼儿作业。老师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖?老师巡回指导。你是用什么方法计算的?请把算式写到本子上。2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子?3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳?四、完毕活动。请幼儿拾掇学具盒，小组长把本子收起来。幼儿园数学活动：学习5的加法活动目的：1、通过游戏形式和幼儿的动手操作，稳固复习5以内的加法。2、开展幼儿思维才能、分析^p判断力和动手才能，培养幼儿良好的合作、协商精神。3、促进幼儿互相关心、乐于助人的良好品质。活动准备：1、黑猫警长的木偶一个，小箱子3个(里面有一封信、二辆火车、贴绒教具、数字娃娃假设干)2、数字卡片1―10，空白小房子4幢，彩色纸片假设干(上面有各式题目)3、小火车(5号)，数字娃娃每桌一份活动过程：一、播放《黑猫警长》音乐，引起兴趣1、刚刚录音机在唱什么歌呀?瞧，谁来了?黑猫警长和小朋友互相问好(黑猫警长：今天，我给小朋友带来了三个神奇的盒子，你们想不想翻开来看看?先请小朋友表演一个拍手游戏给我看看，假如表演得好，就可以翻开盒子)2、拍手游戏：稳固、口述5以内加法(集体、小组、个人)二、黑猫警长请小朋友翻开第一个盒子1、里面有一辆火车，许多小动物。咦?怎么回事呀?黑猫警长告诉我：森林里最近造了许多新房子，小动物们乘着火车就是去看新房子。他们乘的是4号火车，可是只有三节车厢，所以要两种小动物住一节车厢，这两种小动物的数量要合起来一共是4才能住在一起。2、请小朋友来说说看，应该谁和谁住在一起?A：小兔和大象住在一起，为什么?(因为小兔有3只，大象有1只，合起来是四只。)B：用数字怎么来表示?(3只兔子可以用3来表示，1只大象可以用1来表示，合起来一共4只小动物，可以用4来表示)C：合起来一共有多少我们可以用什么方法来算?(加法)加法用什么符号来表示?(+)那么这道题我们用加法计算题来表示怎么列?(3+1=4)D：其他方法同上(根据实际情况灵敏运用)三、请小朋友翻开第二个箱子(里面是5号火车和假设干娃娃)1、数字娃娃也要去看看小动物的新房子，他们乘的是5号火车，也是两个娃娃住一节车厢，2个娃娃身上的数字加起来是5才能住一起。A：老师示范：请1和4住一起对不对?为什么?(因为1+4=5)B：幼儿操作：(1)每张桌子上都有一列5号火车和数字娃娃，请小朋友帮助娃娃乘火车，要求二个小朋友为一对，和其他小朋友商量，不要重复。(2)请一组小朋友到黑板上来示范。2、集体校对四、黑猫警长请小朋友翻开第3个盒子(里面一封信)1、黑猫警长说：小动物的新房子如今还不漂亮，请小朋友把它打扮得漂亮一点，他给小朋友每桌都放了一个盒子，盒子里有花花绿绿的纸，把这些纸贴上去就漂亮了。这些房子上有数字2、3、4、5，纸后面也有题目，答案是几就贴到几号房子上去。红颜色的最难，假如你觉得太难，没关系，你可以做黄颜色的，假如你觉得黄颜色的还是难了点，还可以找绿颜色的来做。2、请个别幼儿示范。3、幼儿集体操作幼儿园数学活动：学习5的加减法活动目的：1.让幼儿来理解加法减法的含义2.让幼儿掌握5的加减法3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的才能.活动准备：苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张活动过程：一、谈话导入，引起孩子的兴趣。①看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果)②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个?3个减去一个，又是多少?③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式二、复习5的组成①让幼儿回忆5可以分成几和几②幼儿边说老师边往黑板上写三、出示直观教具1、狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了2头狮子(出示4个狮子图片)问;①3头狮子再添上2头狮子是几头?②为什么3+2=5?写出算式3+2=5③可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只?为什么5-2=3?写算式5-2=3?④依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式(方法同上)四、引导幼儿口述5的加减法应用题1.老师举例，讲清口述加减法应用题的要求2.让幼儿任意选一道5的加减法进展口述应用题3.老师进展表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助五、玩谁最快游戏1.每组做一道必答题(5的加减法)2.老师出示加减法算式卡片每组进展抢答，哪组最快哪组成功六、书写算式1.让幼儿书写加减法算式2.老师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助七、老师进展小结幼儿园数学活动-学习6的加法【活动目的】：1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。【活动准备】：1、老师演示材料：5以内的加法算式假设干，小花(1朵白色的花，5朵粉红色的花)，苹果树的图片(树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果)，列式用的卡片假设干。2、幼儿分组活动材料：1)、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶假设干;2)、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票假设干;3)、盘子上摆放6只鸭子(1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色);4)、服装柜上有6件服装(3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的)。【活动过程】：一、以游戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。1、玩游戏开火车：老师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位顺序以开火车形式一个接一个答出得数。2、玩游戏碰球，复习6以内数的组成分解。二、引导幼儿根据老师口述应用题用卡片列式计算。1、老师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。2、请幼儿列出加法式子并计算，老师观察幼儿列式情况。3、交流分享：请说一说你列的式子(1+5=6)。孙悟空一共变出了几多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?三、运用交换规律列加法算式。1、引导语：假如老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗?2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式(5+1=6)。3、老师结合两个加法算式1+5=6、5+1=6，引导幼儿观察：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。四、用同一张卡片列出两道加法算式。1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果?2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，老师观察幼儿列式情况。3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算(2+4=6,4+2=6)。4、引导幼儿继续观察苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算(3+3=6)。五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.六、幼儿分组活动，稳固6以内数的加法。1、介绍分组材料。(1)帮助树叶宝宝找树叶妈妈：先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。(2)找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。(3)根据盘子上的情景列式：根据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。(4)根据服装柜上的情景列式：根据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。(5)幼儿自选小组活动。(6)师幼分享交流。学习7的减法活动目的：1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。2、培养幼儿的观察才能、语言表达才能及积极思维才能。活动准备：实物图(一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的;两只白色的、五只黄色的;三只停在树上、四只刚起飞);算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片，运算符号假设干、毛毛虫图片假设干。活动过程一、小鸟来做客出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧!二、为鸟儿们表演节目1、老师出示算式题卡(如5+2)，幼儿快速从1-7的数字卡片中找出正确答案并举起。2、游戏进展假设干次。三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，如今鸟妈妈出难题要考考你们。1、引导幼儿仔细看图，分解画面。问：图上有谁?有几只?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、动态不一样)2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。⑴、幼儿互相讨论小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗?(幼儿讨论)⑵、集中讨论①、老师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢?然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。②、谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢?(请才能强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。)③、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只?幼儿讲述，老师在黑板上写出算式。3、带着幼儿读7的6种减法算式。四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗?1、老师遮住假设干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。2、请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。大班数学优质课教案《4的加减法》活动目的：1、体验加减法运算的乐趣。2、学习4的加减法。3、能纯熟地完成4以内的加减法运算。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。1、老师引导语：今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请跟随我来吧。2、瞧瞧，我们来到哪里了？播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导幼儿说出：农场。老师带着幼儿参观农场。二、学习4的加法。1、播放课件，带着幼儿进入马棚，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：1+3=4，老师引导幼儿看算式，交换其中两个数，得数不会变，还可以怎么列算式？3+1=4，老师告诉幼儿，交换前面两个加数的位置，它的得数不变，这种方法叫加法交换律。2、播放课件，带着幼儿继续往前走，来到奶牛栏，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：2+2=4，三、学习4的减法1、播放课件，带着幼儿来到羊棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-1=。2、播放课件，带着幼儿前往鸡舍，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-2=2.3、播放课件，带着幼儿前往猪棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-3=1.四、游戏给动物喂食，复习4以内的加减运算。1、播放课件，因为农场里太多动物了，饲养员实在忙不过来，请我们帮他给动物们喂食，你们愿意么？请幼儿观察画面，并说出有哪些动物需要喂食，它们是吃什么食物的？2、游戏规那么：根据动物要吃的食物，给动物喂食，没种食物身上都有一道算式题，只要把算式题算出来，可以给所需要的动物喂食了。五、送动物们回家，复习4的加减运算。播放课件，天晚了，动物们要回家了，我们帮饲养员把动物们送回家吧。幼儿观看图画，每个动物的家都有一把锁，动物身上都有一个密码，只要把动物身上的密码解开了，动物们就可以回家了。六、完毕活动：天快黑了，我们也要完毕一天的农场生活了，开着我们的小汽车回家吧！大班数学教案《9的加减法》活动目的1、进展学习数量的关系，理解加减法的意思。2、进一步练习9的加减法。3、初步培养观察、比拟和反响才能。4、体验数学集体游戏的快乐。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。2、老师准备磁铁教具。活动过程一、引发幼儿的兴趣。1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个?怎样写算式?(书：9-1=8)9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个?2、出示苹果图形。小朋友，老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?!..出处!用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书：7+2)还可以写加法算式(2+7)。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个?怎样写算式9-2=7。9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个?9-7=2。三、操作活动：1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=32、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5四、游戏动物找家。游戏规那么;带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说XX动物你的家在哪里?小动物答复我的家在这里。大班数学教案：10的加减法【教学目的】·通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，开展思维的变通性。【教学准备】〔认知准备〕会进展9的加减法。〔材料准备〕《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。【重点与难点】理解3个数字编4道题的方法。【活动过程】一、看看，说说欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：1、图上像什么？〔左边：像金灿灿的皇冠；右边：长胡子的国王〕2、这些图形是有几个图形组成的？左边：9个；右边：10个3、各图分别由几个什么图形组成？左边：圆形3个，三角形6个；右边：椭圆形5个，梯形5个二、找找、列列在各个拼图中找出三个数字，进展列式如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是一样的。三、填填、算算1、幼儿在练习册上学写数字10；幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。大班数学活动教案《8的加减法》活动目的：1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴