中班数学教案范文：学习6的第三组加减

第20页共20页中班数学教案范文：学习6的第三组加减活动目的1、在有趣的游戏中感知体验学习数学的乐趣。2、培养幼儿的分析^p推理才能、知识的迁移才能和抽象思维才能。3、引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。活动准备1、课件：数学卡2-762、小粘贴假设干，6的第一、二组加减算式。活动过程一、导入出示口袋(内装6的第一、二组加减算式)，引起兴趣，组织游戏，复习6的第一、二组加减。老师：小朋友，今天我们来玩放鞭炮的游戏，假如小朋友正确念出鞭炮上书写的算式和得数时就放响炮，当听到错误的算式和得数时，就放“哑炮”，并发出“嘶”的声音。老师：刚刚我们的鞭炮放得又响又脆。请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?二、展开1、引导幼儿进一步分析^p分合式与算式的关系。(1)一个分合式可以变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?小结：一个分合式可以变出4个加减算式，2个加法算式，2个减法算式，在加法算式中，加号两遍数交换位置和不变;在减法算式中，等号两别的数交换位置，算式仍然正确。2、引导幼儿正确认读6的第一、二组加减算式。3、出示6的第三组分合式，引导幼儿分析^p分合式的构成。老师：请小朋友根据这个分合式写出加减算式。4、课件展示6的第三组加减算式，引导幼儿集体读出算式。引发考虑：为什么这个分合式只能变出两个算式呢?小结：当分合式里的两个部分数一样时，只能变出一个加减算式，这是一种特殊情况。5、游戏“放鞭炮”稳固6的加减：出示口袋，老师击鼓幼儿传口袋，鼓声停顿，口袋在谁手中，谁从口袋中抽取一个算式，正确读出算式和得数，正确后全体幼儿放鞭炮。三、完毕小结：今天小朋友们表现很好，积极动脑，答复下列问题，寻找规律，学习算式，人人都是“智慧之星”，为自己鼓掌祝贺，自然完毕!【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班数学教案《学习8的第三、四组加减》幼儿园大班数学教案：学习8的第三、四组加减活动目的：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、稳固复习看图形勾画特征。3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。活动准备：教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第12、13页。活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成碰球游戏。2、学习8的第三组加减。出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。〔3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3〕并让幼儿说说算式的意义。3、学习8的第四组加减。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？老师板书：4+4=8，8-4=4。4、读一读8的第三、四组加减算式。二、操作活动。1、看图列式。引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。2、仔细观察图片，选择正确的答案图打，在列出加减算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进展评价，老师对幼儿在操作活动中的表现进展简单的小结。学前班数学教案范文：学习6的加减【活动目的】1．幼儿通过操作探究学习知识，充分体验学习数学的兴趣。2．培养幼儿的分析^p推理才能、知识的迁移才能和笼统思维才能。3．引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6【活动准备】物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品假设干。学具：每人一个数字卡片【活动过程】一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。师：小朋友今天老师真快乐，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极答复下列问题的小朋友的奖品。小朋友不要担忧，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定可以拿到大奖，你们有信心吗？二、展开：1．组织幼儿进展游戏，复习6的第一、二组加减。师："你们听，老师朗读儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了翻开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假设小朋友可以洪亮完好的念出算式和得数，就会听到"嘭啪！响炮"的声音，假设念错了，就会听到"嘶哑炮"。谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。引导观察问："这些都是与几有关的算式？"小结：对，刚刚游戏中的算式是6的一部分加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习８的另一部分加减算式，你们赞成吗？好，我来问你们一个问题，你知道８的加减算式是怎样得来的吗？2．引导幼儿观看课件二:探究发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。师:请看这里，6＋5＝6、5＋1＝66－1＝5、6－5＝1这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引导幼儿说出："1和5是部分数，6是总数"，两个部分数合起来是总数，合起来就是"加"的意思，因为1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6；再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律，我们又推出了5＋1＝6，这就是加法算式的由来；那么，那么减法算式是怎么得来呢？在组成式中，6是一个比拟大总数，１和5是小的部分数，总数去掉一个部分属等于另一个部分数，去掉就是"减"的意思，所以，我们得出减法算式6－1＝5，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。问："一个组成式能推出几个算式呢？"几个加法？几个减法？小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗？如今我就来考考你们。3．播放课件三，幼儿进展自____作探究，老师进展巡回指导。师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和部分数。根据这个组成式，能推出几个加减算式呢？请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开场：幼儿利用新的组成式推理算式，老师进展巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差异。提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。4．集中幼儿，归纳总结。问："谁来念自身的算式？""为什么2+4=6呢？"小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉部分数2，就等于另一个部分数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导观察，"这次，你推出了几个算式？为什么只有两个算式呢？"因为在这个组成式中，两个部分数是一样的，交换位置后结果还是一样的。注意随时为幼儿的成功颁奖。5．概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，答复下列问题，寻找规律，书写算式，人人都是"智慧之星"，为自身鼓掌祝贺！6．游戏"小商店"复习加减。刘老师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有假设干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告诉身后听课的老师，你从几号区领取的玩具，为什么？三、完毕：引导幼儿，到户外去观察，自然完毕。师：小朋友！咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗？自然完毕！学前班数学教案设计：学习6的加减活动目的：1．幼儿通过操作探究学习知识，充分体验学习数学的兴趣。2．培养幼儿的分析^p推理才能、知识的迁移才能和笼统思维才能。3．引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品假设干。学具：每人一个数字卡片活动过程：一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。师：小朋友今天老师真快乐，特意为你们准备了一份特殊的礼物，这是专门用来奖励爱动脑筋、积极答复下列问题的小朋友的奖品。小朋友不要担忧，只要你们大胆动脑筋考虑问题，就一定可以拿到大奖，你们有信心吗？二、展开：１．组织幼儿进展游戏，复习6的第一、二组加减。师："你们听，老师朗读儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了翻开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假设小朋友可以洪亮完好的念出算式和得数，就会听到"嘭啪！响炮"的声音，假设念错了，就会听到"嘶哑炮"。谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。引导观察问："这些都是与几有关的算式？"小结：对，刚刚游戏中的算式是6的一部分加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习８的另一部分加减算式，你们赞成吗？好，我来问你们一个问题，你知道８的加减算式是怎样得来的吗？2．引导幼儿观看课件二:探究发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。师:请看这里，6１＋5＝6、5＋１＝6１56－１＝5、6－5＝１这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引导幼儿说出："1和5是部分数，6是总数"，两个部分数合起来是总数，合起来就是"加"的意思，因为1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6；再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律，我们又推出了5＋１＝6，这就是加法算式的由来；那么，那么减法算式是怎么得来呢？在组成式中，6是一个比拟大总数，１和5是小的部分数，总数去掉一个部分属等于另一个部分数，去掉就是"减"的意思，所以，我们得出减法算式6－１＝5，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。问："一个组成式能推出几个算式呢？"几个加法？几个减法？小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗？如今我就来考考你们。３．播放课件三，幼儿进展自____作探究，老师进展巡回指导。师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和部分数。根据这个组成式，能推出几个加减算式呢？请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开场：幼儿利用新的组成式推理算式，老师进展巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差异。提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。４．集中幼儿，归纳总结。问："谁来念自身的算式？""为什么2+4=6呢？"小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉部分数2，就等于另一个部分数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导观察，"这次，你推出了几个算式？为什么只有两个算式呢？"因为在这个组成式中，两个部分数是一样的，交换位置后结果还是一样的。注意随时为幼儿的成功颁奖。5．概括6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，答复下列问题，寻找规律，书写算式，人人都是"智慧之星"，为自身鼓掌祝贺！6．游戏"小商店"复习加减。刘老师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有假设干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告诉身后听课的老师，你从几号区领取的玩具，为什么？三、完毕：引导幼儿，到户外去观察，自然完毕：师："小朋友！咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗？自然完毕！中班数学教案范文：学习6的形成【活动目的】1、引导幼儿通过５添上１是６的规律，学习６的形成。2、运用数的形成规律，引导幼儿理解６的数量。【活动准备】1、塑料夹子每个幼儿６个。2、松鼠图片６张、圆圈６个。3、数字卡片１～６，每个幼儿１套。【活动过程】〔一〕小游戏：“摇铃夹夹子”。老师摇铃，请幼儿往身上夹夹子，铃声停就停，请幼儿数一数夹了几个夹子，说出总数，并举出相应的形成。〔二〕学习６的形成１．老师出示５张松鼠图片，引导幼儿想想如何使松鼠图片变成６张。２．引导幼儿理解５张松鼠图片添上１张松鼠图片是６张松鼠图片，５添上１是６。〔三〕小松鼠画圆圈。１．老师出示圆圈，请幼儿想一想、说一说，如何使圆圈和松鼠一样多。２．引导幼儿先数松鼠是几个，再数出和松鼠一样多的圆圈。３．松鼠和圆圈对应排列，请幼儿数出圆圈的总数。４．引导幼儿理解６个圆圈可以表示６只松鼠。〔四〕引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。大班数学教案《学习8的第一、二组加减》幼儿园大班数学教案：学习8的第一、二组加减活动目的：1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。2、探究根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。3、用较准确、完好的语言讲述算式的含意。教学准备：教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。学具：幼儿用书、铅笔假设干。操作材料假设干〔7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。〕活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成玩碰球游戏。2、学习8的第一组加减。〔1〕学习8的第一组加法。出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思〔7+1=？〕说说7加1等于几？〔7+1=8〕这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完好地讲述图意。读一读算试。〔2〕学习8的第一组减法。出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录〔8-1=？〕，然后启发幼儿选出正确的答案图，完好讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。二、操作活动。1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色，列出8的第一组加减算式。2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打，然后列出8的第二组加减算式。4、直接写出答案。5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。三、活动评价。1、带着幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。学前班数学教案：学习8的加减活动目的：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、稳固复习看图形勾画特征。3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。活动准备：教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第12、13页。活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成--"碰球"游戏。2、学习8的第三组加减。出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。〔3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3〕并让幼儿说说算式的意义。3、学习8的第四组加减。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？老师板书：4+4=8，8-4=4。4、读一读8的第三、四组加减算式。二、操作活动。1、看图列式。引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进展评价，老师对幼儿在操作活动中的表现进展简单的小结。大班数学教案《7的加减》活动目的1.尝试运用7的组成进展推理并列算式,学习7的加减运算。2.探究发现互换、互补规律,灵敏进展加减运算。3.能主动参与,养成求异创新的思维品质。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.体验数学活动的快乐。活动准备1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容：