中班优质语言教案《我长大了》

第14页共14页中班优质语言教案《我长大了》2023幼儿园大班语言教案我长大了(一)一、设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象仍然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作才能。二、活动目的1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2、培养幼儿的动手操作才能，开展想象力、创造力。3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。三、重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。四、活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具假设干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。3、音乐磁带、录音机等。五、活动过程1、让幼儿听音乐做律动。(1)让幼儿自由观察教室的环境。(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的适宜吗?2、引导幼儿简单理解自己的成长过程。(1)通过观察比拟(小时候与如今)获得了最直接的经历，并在交流操作的过程中增进了对自己和别人的理解;第二次分组操作把自己获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探究(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经历是粗浅的，通过集中让幼儿互相议论的方法：如今与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟。(3)观看录像，积累经历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，如今已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、理解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我如今是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。5、互相欣赏和介绍作品，完毕活动。小结(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。(2)幼儿听音乐——《我长大了》六、教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进展实际操作，假如可以增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。3、幼儿的积极性调整上还有待进步，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的鼓励语、评价语应该更丰富些，这样有待于进步幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和进步。2023幼儿园大班语言教案我长大了(二)活动目的：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友如今的衣服。(如：孩子们如今的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小1、老师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。老师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们如今看一看小时候的衣服和如今的衣服有什么区别。2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。老师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了1、展示幼儿带来的小衣服。老师：这些小衣服如今能穿吗?老师：为什么穿不了了呢?老师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?老师：哦!原来我们长大了。2、老师完好的朗读一遍儿歌。老师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。三、幼儿学习儿歌1、帮助幼儿理解儿歌内容。老师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完好的朗读儿歌。四、幼儿讲述自己长大了的变化老师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。老师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?老师：如今，请小朋友们再把儿歌念一遍。五、拾掇教具完毕本次活动2023幼儿园大班语言教案我长大了(三)一、活动目的1、享受听故事的乐趣。2、认识自己的成长过程。3、能创编动作。4、认读“我长大了。”二、活动准备婴儿和成人的衣服假设干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。三、活动过程1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服合适谁穿。2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。故事：衣服变小了?今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿翻开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿非常快乐。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿翻开衣柜，想找一条心爱的'裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。为什么美儿的衣服变得不合身了?美儿最后有没有新衣服参加生日会?你会怎样处理不合身的衣服?4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。四、总结分享五、活动建议1、结合本活动的进展，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。幼儿园大班语言教案大全：我长大了活动目的1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连接的语句表达自己的见解.2、欣赏自己的成长，树立自信心。活动准备请家长帮助搜集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发现自己的变化1、老师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告诉别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2、自由交流看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体分享1、比拟过去与如今，进展讨论。提问：如今与小时候比，自己有什么变化?你如今学会了哪些新本领?(引导幼儿从多方面进展比拟，必要时让幼儿表演一下。)2、老师小结引出讨论话题--你还会变吗?将来会变成什么样?中班优质语言教案《我也要搭车》设计思路：本次活动内容来绘本《我也要搭车》，活动重点定位在约定上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的约定，做一个遵守约定的人。本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿仔细观察图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的约定展开讨论，大胆表达自己的想法，理解约定的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培养了幼儿初步的责任意识。活动目的：1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。2、理解约定的含义，感受遵守约定的重要性。活动准备：1、小朋友有关于约定的经历。2、ppT课件活动过程：一、引出故事内容--激发兴趣。1、知道什么是约定吗？〔约定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。〕我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？2、那假如没有遵守约定的话会有什么费事呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。二、观察理解故事--理解约定的含义〔一〕和狮子爷爷的约定：森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。〔播放ppt+音乐〕1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？〔我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。〕为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？〔我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。〕小结：小刺猬容许了和狮子爷爷的约定高快乐兴的上车了。3、长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？为什么？〔和你边上的好朋友讨论讨论〕指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担忧，但是仁慈的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么?总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都容许了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗？我们接着往下看。〔二〕约定后发生的事1、仔细看看发生了什么事？你看他们做到了吗？〔长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢？你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定？他们遵守了吗？所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后oooooo小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违背了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否那么会造成严重的后果。三、谈谈生活中和谁有过约定？--知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定？你遵守约定说到做到了吗？小结：还记得我们上课前约定了什么？原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。1、和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情！2、和家人约定的事情做到了你是最棒的！3、遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你！oooooo活动评析活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的开展具有一定的价值性。活动的目的明晰，各环节能紧扣活动目的层层递进，提问和回应也能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目的。如