中班数学教案《学习4的点数》

第15页共15页中班数学教案《学习4的点数》中班数学教案《学习4的点数》。活动目的：1、能手口一致较纯熟地点数4以内的物体，并说出总数。2、能按实物范例，取出相应数量的物体。3、在老师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5、培养幼儿比拟和判断的才能。活动内容：教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。活动建议：1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，(.)每种玩具数量分别为1、2、3、4;1~4数字卡片一套;4以内的实物卡片假设干以及圆点卡片。2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。3、组织形式(1)可在复习点数3以内的根底上，学习4的点数。老师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。(2)玩送小动物玩具游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的才能，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：我送给2只小熊2个汽车玩具。引导幼儿讲述自己的操作过程。(3)看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。幼儿大班数学教案：学习4的点数【活动目的】1、能手口一致较纯熟地点数4以内的物体，并说出总数。2、能按实物范例，取出相应数量的物体。3、在老师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。【活动内容】教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。【活动建议】1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡片一套；4以内的实物卡片假设干以及圆点卡片。2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。3、组织形式〔1〕可在复习点数3以内的根底上，学习4的点数。老师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。〔2〕玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的才能，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。〔3〕看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。幼儿中班数学教案《兴趣点数》【活动目的】1、学惯用多种方法点数物体，并能按一定规律进展点数。2、增强观察才能，萌发兴趣点数的兴趣。【活动准备】白板课件，幼儿人手一份操作表格。【活动过程】一、引起兴趣，理解幼儿数数的才能。师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？二、数数游戏，发现数数的正确方法。1、出示图片，幼儿观察。师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？〔房子，树，兔子，小花〕房子有几幢？那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。有几棵树？你是怎么数的？那我应该在表格的哪里填数字呢？填上数字几？2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢？3、老师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比方从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。4、出示图片，观察图片上的食物并记录。师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几条带鱼？你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖？师小结：数不同的东西方法也不同。6、师：这张表格你们会填吗？那如今就请你们完成这张表格，数数看有几条带鱼，有几个鸡蛋，有几种饼干，还有几种颜色的彩虹糖呢？三、延伸活动，关注身边事物的数量。师：还有一些东西我们不好数，但是我们却能一看就知道有多少。让我们来看看有哪些。你知道这些东西有多少吗？师：其实盒子和袋子上面的数字和我们的生活有很亲密的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？这些数字有什么奇怪的地方？幼儿中班数学教案《6以内的点数》活动目的1.乐意参加6以内的点数活动，愿意争当点数大王。2.可以按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动考虑、专心进展操作。3.学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数，会按数取物。活动准备幼儿操作材料：水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)活动重点：学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数。活动难点：理解6以内的数可以表示不同物品的数量，会按数取物。活动过程一、由点数大王争夺赛导入活动师：如今我们都是中班的小朋友了，学了好多的本领。今天我们要举行点数大王争夺赛，有信心参加吗?那我要考考大家了，我这里有好多草莓，小朋友会数吗?伸出右手的食指，我们一起来数一数?二、利用实物图片(水果和动物)，尝试点数1.取出3张苹果图片在桌子上摆成一排，伸出小手数一数。2.取出5张桃子的图片摆在苹果的下面，伸出食指数一数。3.再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排，伸出手指一起数一数。4.第一关顺利过关，请大家边数边将图片送回。三、利用圆点卡片，对应点数1.根据圆点的数量，取出相应的雪糕棒2.根据圆点的数量，取出相应的棋子小结：数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。四、利用数字卡片，按数取物接下来是挑战点数大王的最后一关，也是最难的一关，孩子们还有信心吗?认识这个数字吗?1.请小朋友找出数字6放在自己的面前，然后从刚刚没有用到的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。小结：数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒，还可以表示6片雪花片、6块小石头，所有数量为6的物品都可以用数字6来表示。2.请小朋友再选一种自己喜欢的材料，也取出与数字6一样的数量。小结：小朋友还把刚刚取的6样物品摆成了不同的形状，但一定要数仔细，不漏数也不重复数，尤其是点数环形上的物品时，要记住从那一个开场的，数准确。恭喜今天参赛的所有小朋友都是今天的点数大王。五、生活浸透，解决问题1.找一找、数一数房间里的物品。2.颁发点数大王的奖品。活动延伸：点数生活中的其他物品，并尝试用符号来记录。小班数学教案《6以内的点数》活动目的1.开展幼儿对颜色、6以内数量的感知。2.幼儿能尝试简单的分类。3.体验快乐的情绪。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备红、黄、绿花假设干;红、黄、绿圆点即时贴假设干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。活动过程一、开场局部：创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!二、根本局部：1.发现小花瓣师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?(假如有孩子捡了很多，数不过来，可以用许多表示)幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。4、给纸杯花贴花瓣花(1)老师发现没有颜色的花咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴一样颜色的花瓣。师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，(文.章出自教.案网)请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。(让幼儿用粘贴的方法，浸透一一对应的概念。)(4)数一数自己的小花有几个花瓣?5、送花儿回家如今我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。三、活动完毕：师：今天我们做了好多事情，你们真能干!如今让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)大班数学教案：瓢虫身上的点数一活动目的：1、在活动中理解单数和双数的含义。2、能区分10以内的单数和双数。二活动准备：1、幼儿自己制作的瓢虫〔人手一个〕，记录纸2、大瓢虫〔背上没有黑点〕，笔、数字卡三活动过程：1、单数和双数老师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。2、集体学习，进展纠正老师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”3、游戏老师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。中班数学教案《4的组成》活动目的：1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法。2、学惯用实物和数字表示这个过程。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册活动过程：一、集体活动1、复习2、3的组成老师：上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。2、学习4的组成(1)老师：今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)(4可以分成2和2、1和3、3和1)(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)老师：我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对?(3)老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完好地话讲述分解的图。老师：我们来看看刚刚小朋友分的苹果对不对?来.教.案网谁能用分合式表示分桃子的事?(4)(老师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片老师：小朋友都知道怎么分苹果了，老师如今把苹果换成了小圆片，有谁会分?(5)请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导才能弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。老师：请小朋友把练习册翻开到第25页，完成4的分解组成及加减法老师：做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清楚题目，想好了再做。三、评价幼儿的操作情况1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。2、对才能较弱的幼儿再进展重点指导，直到弄明白为止。中班数学教案：书写数字4活动目的1、通过书写数字4，激发幼儿对数字的兴趣。2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。3、可以正确地将数字4写在田字格内。活动准备1、课件：乐趣卡—1-64按照