中班数学教案：有趣的一天

第16页共16页中班数学教案：有趣的一天中班数学教案：有趣的一天。中班数学教案：有趣的一天活动目的1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。活动准备1.课件:认识整点2.教具：大的钟面一个〔能拨动时针和分针〕教学过程一、谈话引出课题老师：小朋友，你们知道如今几点了吗？〔引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿认识钟表的愿望。〕二、理解钟表的外部构造。1.老师：小朋友，你们知道时钟有哪些小机密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？2.老师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？3.老师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。三、学习看整点。1.老师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高快乐兴的来上幼儿园，小朋友，告诉老师你是几点来上幼儿园的？〔引导幼儿自由发言。〕2.老师：小朋友看看幼儿园的钟如今是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？3.老师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友如今你知道我们幼儿园的钟如今是什么时间了吗？4.课件演示〔1〕上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸张家呢。〔2〕小朋友看看如今是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。四、游戏：时针分针转转转1.老师：小朋友，让我们一起来做个游戏好吗？游戏玩法：〔1〕请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。〔2〕听到口令，老师说说什么时间，时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。〔3〕请幼儿戴上数字１―１２和时针、分针的头饰。2.老师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿稳固有关整点的知识。五、创作--我的一天1.老师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？〔幼儿的设想的创作形式〔绘画的、泥工的、废物制作的〕，让他们自愿组合成小组。〕2.老师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开场制作。六、活动完毕幼儿互相欣赏同伴的作品。oMoM更多教案编辑推荐中班数学教案：有趣的0中班数学教案：有趣的0活动目的1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和考虑。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件〔有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？〔复习数字1－9〕2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。〔1〕东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。〔2〕湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。〔3〕车牌、门牌、号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。〔4〕尺子上的“0”表示起点。〔5〕球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。三、观看表演1、复习0－10的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏“找朋友”1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。中班数学教案《有趣的0》教学目的：1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和考虑。2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学准备：10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。教学过程：一、引出数字01、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、感知0的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。二、讨论1、老师：你在什么地方见到过0。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。(1)东西没有了用0表示，0表示没有。(2)湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4)尺子上的0表示起点。(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。三、观看表演1、复习0-10的排序。2、知道0在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，[.来]大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。中班数学教案：有趣的数字活动目的:1、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络。2、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、老师用背景图一张，幼儿每人一份号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。活动过程:一导入活动1、老师：小朋友,我们来做一做手指游戏。(师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号……)二、复习、稳固7以内的数字。1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、老师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长?3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、老师：数字宝宝真淘气,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。老师：看，爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)如今我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。假如你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。)五、打1、老师：如今，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、的方法啊就是打个过去,下面我们先来打给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、(出示大图)小老鼠的号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。4、(看图数数、写数字)小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打的游戏。)六、幼儿操作作业——搜寻号码。1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的号码,然后拨一拨,试试你搜索到的号码对不对。(操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，假如孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进展游戏对话。假如作业有失误，就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。3、在成功的喜悦中完毕活动。中班数学教案范文：有趣的数数活动目的1、在游戏中引导幼儿探究数数方法，初步积累相关数数的经历。2、开展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备1.课件-数数2.课件-数数3.课件-数数活动过程一、交代主题，引起幼儿兴趣。老师：今天有小动物客人来做客，你们欢送吗?好!让我们来看看是谁来做客呀?(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)二、连线-请客人坐下1.老师：请小朋友数一数来了多少小动物?(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)2.老师：我们请它们坐下吧?你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)3.请小朋友安排小动物坐下吧。(请幼儿按一样的个数进展连线。)二、数数几条鱼1.出示课件-数数[1-45]老师：请你数一数海里的鱼。2.发现问题，引导幼儿想方法解决。(1)老师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?老师总结并示范数数，我们只要想方法记住第一个数的鱼，再数到它的时候就不要数了。(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?三、幼儿探究尝试封闭式数数1.请小朋友想想看有什么好方法可以数的又快又对。你们可以用水彩笔记号。2.小结交流数数的经历。四、兴趣练习练习卡-数数[1-38]一样的个数进展连线。大班数学教案及教学反思《我的一天》活动目的：1、体验时间的行程。2、初步认识时钟，正确地识别整点。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、挂图第10号：我的一天。2、挂钟一个，长针、短针做成手状。3、幼儿自制的时钟人手一个。4、《小闹钟的音乐》5、大鼓一个。6、我的一天小卡片一套。活动过程：1、小闹钟你好。听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。老师念绕口令：长针长，短针短;长针走得快，短针走得慢;长针走一圈，短针走一步。老师边念绕口令边拨钟。!来自教案.!如：如长针短针握握手，12点钟;长针短针排一排，6点钟;长针握12，短针握1，1点了。幼儿在自己的钟上拨出与老师一样的钟点，并读出时间。2、说说我的一天。与幼儿一起讨论一天要做哪些事。(老师根据幼儿的讲述出示相应的图片)幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。看老师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。3、游戏：小闹钟听一遍音乐，老师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。老师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：老师拨12点，幼儿做睡觉的动作。活动反思：本堂课我根据幼儿的年龄特点和实际程度精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点。本堂课的开场局部我以听音乐唱《小闹钟》歌曲，引出主题，我提问：刚刚唱的是谁呀?小朋友都能说出是小闹钟。随后我通过念绕口令让幼儿理解时针和分针转动的