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文档简介

单元名称家乡赞歌课型聆听课时1课题《帕米尔，我的家乡多么美》教学目标知识与技能：通过演唱歌曲，丰富学生的知识，拓宽音乐视野，树立正确的审美观。过程与方法：提高学生音乐艺术修养及理解、处理和演唱各种声乐作品的能力。情感态度与价值观：学习演唱《帕米尔，我的家乡多么美》，熟悉掌握着歌曲的风格特点。教学重点熟悉歌曲的旋律，把练声时掌握的技术技巧运用到演唱作品中。。教学难点准确的演唱出临时变音记号及三连音的时值。教学关键引导学生上课时要专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。教学用具电子琴、录音机、多媒体课件。教学手段暗示、谈话引导法、示范法、聆听对比、体验感受、探究表现。组织准备二次备课导入新授1、律动2、师生问好：歌曲《morningsong》3、教师弹伴奏：（1）学生演唱音阶（2）《小脚》（3）《赛船》4、教师弹伴奏：学生复习歌曲《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》《摇船调》《一只鸟仔》一．发生练习练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。二、歌曲演唱1、艺术处理及演唱要求：帕米尔高原位于中亚东南部、中国的西端，地跨塔吉克斯坦、中国和阿富汗。目前除东部倾斜坡仍为中国所管辖外，大部分属于塔吉克斯坦，只有瓦罕帕米尔属于阿富汗。“帕米尔”塔吉克语是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，拥有许多高峰。在演唱《帕米尔，我的家乡多么美》时，首先要牢牢把握住歌曲7/8拍子贯穿全曲的塔吉克民族风格特点，严格按照拍子准确地演唱。常常很多学生把7/8拍子唱成6/8拍子，浓烈的民族风格变成轻飘飘的圆舞曲，歌曲的风格特点荡然无存。歌曲中出现的增二度变化音程，要注意导音倾向于主音的特点，把它唱好练习活动4、用听唱法教学。再听歌曲。小结让孩子们找出自己觉得不太好唱的一句，（弹

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