2023年近年四级真题汇总分析

Writｉnｇ：2023/6ReｃｒｅａｔioｎalＡctivitieｓ;2023／1ＷhatElecｔiｖestｏChooｓe２０23/6WelcometｏＯurClｕb２023／１SprｉnｇFesｔiｖalGaｌaoｎCCTＶ２023/6ＯｎＳtudｅntsＣhooｓｉngLectｕres20２3/1.ShoｕldｔheUｎiｖｅｒsityCampｕsBeOｐentoＴｏurists?２０2３/6Teachｅr’sDａy202３/1ACampaｉgnSpｅｅch2０23/6ＡBｒiefIｎｔrｏduｃtiontｏaTouｒisｔAttrａcｔion20２3／1A2０23/6AｎEye-WitｎeｓsAcｃoｕｎｔｏfaTrａfficAcｃidｅｎtFasｔreａｄiｎｇ:文章长度100０字左右。规定运用“跳读”、“略读”技巧,查找相关信息,涉及明示信息(大多数）和暗示信息。题型有两种:1)Ｙ／Ｎ／NG;2）Ａ/B/C／D；这两种题型中都有2-－-3个主观题;不管什么题型,都属于细节理解型。做题时，一方面要抓准题干和备选答案中的关键词,然后带着“关键词”到文章中查找相关的信息。ＬiｓtenｉｎｇCｏmpreｈensｉonShoｒtConversａtion2023．/6１.Ｗhatｄoeｓtheｗｏmaｎsｕggestthemaｎdo?2.Wｈｅreｄｏesthｅconverｓatiｏnmosｔprobablytaｋｅplace?3.Ｗhａtarethespｅａkｅｒsｔａｌkiｎgaboｕt?4.HowdoeｓｔhewomａｎsuggestthemａnpｒepａreforPｒofeｓｓorＹang’sexａm?5．Whatcanｗeiｎｆerfrｏmtheconveｒsatiｏn?６.Howdidthetwosｐｅaｋｅｒｓfinｄthｅｍovie?７.Whatcontributｅsthｅwoｍan’shｉgｈscｏre?８.wｈatdｏestheｍanmean?２023/11.WhatdｏesthｅmanremembeｒoｆSalｌｙ？2.Wheredoesthecｏnvｅｒsaｔｉonｍｏsｔｐｒobaｂlｙｔakｅplace?3．Whaｔｉsｔheｍaｎ’ssuggestｉontoｔhewoｍan?４.What’ｓthewoｍａｎmosｔpｒｏbabｌｙｇoingｔｏdo?5.Whａｔdoweleａrnabouttｈｅmａn?6.Whaｔdoesthewomanmean?7.Ｗhaｔcaｎweinferfromtheconvｅrsatioｎ?8.Wｈaｔdowelearnｆrｏmthecｏnversatｉｏｎ？2０２3/6．１.ＷhatｄｏｗｅleａrnfromthｅconverｓatｉonａbouｔthｅTＶproｇram?2.Ｗｈatdｏwｅｌeaｒnｆoｒmthecoｎveｒsatｉoｎ?3.Ｗhaｔdowｅleａｒnfoｒmｔhecｏnveｒｓatｉon？４.Whａtdoweleａrｎaboutｔhemａnｆroｍtheconｖeｒｓation?5.Whatdoestｈeｗｏmanｍean?６.WhatdｏestｈewomaｎsayａboｕtJaｎe?7.Whatdoｗｅlearnfroｍthecoｎｖｅrｓatｉoｎ？8.Whatdｏwelｅaｒnfromｔhecｏnversａtion?20２3/1１.Whatｄoｅstheｗomanwantthemantodo?2．Whaｔwiｌlthｅwomanｍoｓtｐrｏbablydo?3.Whatdowelearnfromtheconvｅrsatｉon？4.Ｗhatwilltｈｅmandofiｒstａｆtｅrclass?5．Whatdoesｔｈewomanmean?6．WｈatdoweleａrnaｂoutＪｏhnfroｍthecｏnversatioｎ?7.Whatｄoestheｗｏmaｎｉmply?8.Whatdowelｅarｎabｏuｔthetaxidｒｉver?2０23/61.Whatdｏｅsthｅwomanｍean？2.Whａｔdoweｌｅaｒnfｒomtheｃｏnｖersａｔｉon?3.Wｈatdoeｓthｅｍａｎiｍply?4.Wｈaｔｄｏweｌearnfromtheconｖerｓatioｎ?5．Wｈerｅdidthｅcoｎvｅｒsatｉoｎｍｏsｔprobaｂlytaｋeplａce?６.Wｈatdｏｗｅｌeａrｎfrｏmtｈeconvｅrｓation?7.Wｈatｃanweiｎferｆromthｅｃonversatｉｏn?８.Whaｔｄoweleaｒｎfｒoｍthecｏｎversatiｏｎ?２023/6(修改卷)１.Ｗｈaｔdidｔhetｗｏｓｐｅakerssaｙaｂｏuｔtheparty?2.Wheｒewilltｈeｗomａngofirst?３.Whaｔcanwｅinfｅｒtｈewoｍan’sａnswｅr?４.Whａｔdｏeｓtｈemaｎimpｌy?5.Whatdoesthemaｎpromｉｓeｔodo?6.Whatdoweleａrnfromthｅconversation?７.WhatｗｉllthemaｎdoｔhisTｕesday?8.Ｗhatｄｏesthewｏmａnmeａn?２023/1１.WhａtdoeｓthemaｎthｉnkCarolshoulｄdo?２.Whatdowelearnfroｍｔｈecoｎｖｅrsaｔion?３.Whaｔdoyoulｅaｒnaｂoutthewomａｎfrｏmtｈecｏｎｖeｒsatｉon?4.Whatdoweleａｒnfｒomtheｃonversation?5.Ｗhatｄoesthｅmansayａbouｔtheweaｔher？6.Wheredidtｈeconｖersatiｏnｍostprobａbｌｙtakｅplace?7．Wｈaｔdoesｔhewomaｎｍean?８.WhaｔdoeｓthemａnsaｙａboutlｅａrniｎgＥnｇlｉｓh?ReadinginDepｔhＳeｃtionA篇章词汇理解20２3/61．Someｙearｓａｇo，IwasｏfferｅｄaｗritingasｓigｎmentthaｔwouｌdrｅquiretｈreemonthsoｆｔravｅltｈｒouｇｈＥurｏpｅ.Ihaｄbeenabｒoadａcoupｌｅofｔimeｓ，ｂｕtIｃoulｄｈardlycｌaimtoｋnowｍｙwaｙａroundｔｈecｏｎtinent.Mｏreover,myｋｎowleｄgeｏfｆorｅｉgnlaｎgｕaｇｅwaslimｉｔedtoａlｉttlｅcoｌlegeFreｎcｈ．2.Ihesitatｅｄ.ＨoｗcｏuldI,uｎableｔospeaｋthelanguagｅ,totaｌlyunfamiliａrｗithｌocａlgｅogrａpｈyｏrtrａnspｏrtaｔionsｙsｔｅm，ｓｅtｕpinteｒviewsａｎddoresｅarch?Iｔｓeeｍeｄimｐｏsｓibｌｅ,ａｎdwｉthcｏnｓiderablｅrｅgｒｅtIsａｔdowntowriteａletterbeggingoff.Halfwａｙthｒoｕgｈ,athoughtｒａｎthrouｇｈmymｉnd:yoｕcａn’ｔleａrniｆyouｄon’ｔｔrｙ.SoIaｃceptedｔｈeａssiｇnmeｎt.3.Ｔhereｗeｒesoｍebadmomentｓ.ＢutbyｔｈetimeIhaｄfiｎishｅdthetripIwaｓanexperiencedtraveｌer.Ａndeversinｃe,Ihavenevｅrhｅｓitateｄtoheadforeｖenｔhemｏstremoteofplacｅｓ,wｉthｏutguidesorevenadｖancｅdbookings,cｏnｆideｎtthatsomｅｈowIｗilｌmａｎaｇe．4．．Thepoｉntisthatｔｈｅnew,thｅdifｆeｒent,isalmoｓtbydefinitionｓcarｙ．Ｂuteachtimeyoutrｙsomｅthing,ｙoｕlｅaｒn,aｎdastheｌearｎｉngpileｓup,theworldｏpensｔoyou.5.Ihavｅlearnedｔoｓkiat4０,andｆlｏwnｕptheRｈineＲiveriｎａｂａlloｎ．AnｄIknｏwＩ’llgoondｏｉngsuchthings.Iｔ’snｏtｂeｃauseI’mbraveｒormoreｄariｎgthanotｈeｒs.I’mnｏt.ButI’ｌｌaｃｃeptａnxｉｅtyasanoｔhernamｅforchaｌlengeaｎdIbeｌｉｅveIcanconｓtａnｔｌy;decｌare;manufacture;newｓ；rｅdｕceｄ2０23/11.Asｗａrspreadstomａnycorneｒsoｆthｅglobe，childrensadlyｈavｅbeｅndrawｎintotｈecｅnteｒofconｆlicts.InAfｇｈanｉstaｎ,Bosnia,ａndColombia,howeｖｅr,gｒｏupｓoｆchildrenｈaveｂeentakｉngpartinpeaceedｕcaｔionprojectｓ．Ｔｈｅchildrｅｎ,ａfterlearningtoresolvecｏnfｌiｃts,ｔｏｏkontｈerｏｌｅofpeacemａｋerｓ．TｈｅCｈilｄren’sMovｅmeｎｔfｏｒPｅaceiｎＣolombiawaｓevenｎoｍinaｔedfortheNobelPriｚein19９8.GｒｏupsofchiｌdrenactｉｎｇaspeacemakerssｔｕｄiedhuｍａnriｇｈｔsanｄpovertyiｓｓｕesｉnCｏｌomｂｉa,evenｔuaｌｌｙfｏｒmingａgｒｏupwitｈｆｉvｅotherschoolsinBogoｔuknowｎasThｅSchｏolsofPeaｃe.2.Tｈeclassｒoomofferｓoppoｒtｕｎitiesfｏrｃhilｄｒeｎtｏreplaｃeanｇｒy，violenｔｂｅhavｉorswithcooｐerative,peacefｕlones.Itisiｎtｈeclａsｓｒｏomthatcarｉngａndｒespeｃtｆoｒeaｃhｐｅｒｓonｅmpｏwｅｒｓｃhildｒeｎtotakeａsｔｅpforwardtowaｒdbecomiｎgpeaceｍａkerｓ.Ｆoｒtunaｔeｌy，eduｃaｔorｓhａｖeaccessｔomanyonlinerｅｓoｕrcesthａtａrｅesｐeciaｌｌyusefuｌwhｅnhｅlpiｎgcｈiｌdreｎａlongthｅpaｔhtopｅａcｅ.ＴheYoungPｅacemakeｒsClub,starｔｅdiｎ１992,proｖidesawebsitewｉthrｅsourcｅsforteａｃheｒsandｉnｆormationｏnsｔａrtiｎｇaKindｎeｓsCompaiｇn.TｈｅＷoｒldCeｎtersofCoｍpａｓsiｏnforChilｄrenＩnternａtiｏnａlcaｌlａttenｔｉoｎtochｉldren’sriｇhtｓａndhowtｏｈelptｈevicｔｉｍsｏfwar.StaｒtiｎｇaPeａcemakeｒs’Clｕｂisａpraisｅworthyvenｔurefｏraclassandonｅｔhaｔｃoｕldｓpｒｅadtoothｅrclassroｏmsanｄideａllｙaｆfeｃtｔhecultuｒeｏｆｔhｅeｎtｉrｅschooｌ.aｓsuming;ｃompｒeｈensｉve;rｅｓpectiveｌy;imａges；technｏlogｙ2023/61.Yｅａｒsａgo,dｏctorsoftensａidthａtpａinｗａｓanormaｌpartｏfliｆｅ.Inpartｉculａr,whenoldｅrｐatiｅntsｃoｍplainedof/aｂout,theｙwerｅtoｌdｉtwasanaturaｌpartｏfaｇiｎgaｎdtheyｗouldhaveｔolearntolivewithiｔ．2.Tｉｍeshavechanｇｅd.Ｔｏｄayweｔakepaｉnserｉously.Indｅed,ｐａｉniｓnowconsiｄereｄthefiｆtｈvitａlｓign，ａsimｐortａｎtasblｏodpreｓｓｕre，ｔemperaｔuｒe,breａtｈｉngｒａtｅandpulｓｅindeｔermｉngapeｒson’sｗell－ｂeiｎｇ．Ｗeknoｗthａtｃhroｎiｃpａiｎｃanｄiｓruptａperson’slife,ｃausｉngproｂleｍsthaｔrａｎｇefrommｉssedworktoｄepressioｎ.3.That’ｓwhyagｒoｗｉｎｇnumbｅroｆhospitalｓｎowdeｐendupｏnphysｉｃiansｗhospecｉaｌiｚｅiｎpainmeｄicine.Ｎoｔonlyｄｏｗeevaｌuaｔeｔheｃａusｅofthｅpaｉｎ,ｗｈｉｃhｃaｎhelpｕstreaｔｔhepaｉｎbetter,buｔwealsｏhelpprovｉｄecompｒehensivethｅrapyｆorｄepｒessionandotｈｅrpsycｈoｌogicalａndsocｉaｌissuｅsrelａｔedtocｈronicpａｉｎ.Suｃhcoｍｐrｅhensiveｔhｅrapyoｆｔeninvｏlvｅsｔheworkｏｆsociaｌwoｒkｅrs,psｙchiatristｓａndｐsycholｏgｉｓts，aｓwelｌasspecialiｓtsinpainmｅｄicine.4.Ｔｈｉsｍodernrespectｆｏrpaiｎmanaｇemeｎthａｓｌedｔoawealthoｆiｎnoｖｉａtivetreaｔmentswｈicharemｏreｅffectiveandwithferwersidｅｅｆfectsthａneveｒbeｆore.Decaｄｅsago,tｈｅｒewereｏnｌyｌimiｔednumberofｄrugsavailable,aｎdmａnyoｆthemｃaｕsｅdsigｎificanｔsideefｆｅｃｔsinoｌdeｒpeｏple,ｉncludingｄizziｎessａｎｄfａtigue．Ｔhisｃreａtedadoｕｂｌe-edgedsｗorｄ:tｈeｍeｄicａtｉonsｈeｌｐedrｅlｉevethepａinbutcausedｏthｅrproblemsthａｔｃｏｕlｄbewoｒsethａｎthepａinｉtself.ｒｅsulｔ；relieveｄ;maｇnifｉcent;ｇravely；pｒompｔing20２3/1１.Manyin-homejobsthatusedtobｅpｒimaｒｉlydｏｎebywomen－-－－raｎgiｎｇfrｏmfａｍｉlyshoppingtｏprｅｐaｒｉngｍealsｔoｄｏingvolunｔaｒｙｗｏｒk-－-stilｌneedtｏｂｅdonebuｙsoｍeoｎe．Hｕsbandsａndchilｄrennowｄoｓoｍｅoftｈesｅjobs,ａｓiｔuatｉｏnｔhａthaschangeｄthetargetmaｒkeｔｆoｒmａnｙprｏduｃｔs….．2.Althｏuｇhthｅrｅisstillabｉgｗagｅgaｐbetｗeenmenanｄwomen,thｅincomeworｋingwomｅngｅｎeratｅgiveｓthemneｗindｅpeｎdeｎceaｎdbｕyｉngpｏwer.Foｒexaｍpｌe,womennoｗpuｒchasｅaｂｏutｈaｌfoｆallcars．Notloｎｇagｏ,ｍanｙcarｄealｅrｓｉｎsuｌｔｅdwomeｎsｈoｐpersbyigｎoriｎgthｅｍorｓugｇestｉｎｇtｈemｔhatthｅyｃomeｂackwitｈｔheirhusbanｄs.Noｗcａrcompaniｅｓrｅalizｅdｔhatｗｏmｅnａrｅpoｔentialcustｏmｅrs．IｔｉsｉntｅresｔingtｈatsomｅleａｄｉngJapａnesecaｒｄeａleｒsweｒethefiｒsｔtoreaｌlyｐayatteｎｔiontｏwｏmenｃostｏmerｓ…．PerhapsｉtｗasｔｈｅｅxtｒeｍｅｃｏｎｔrastwiｔhJａpanesesocｉetｙtｈaｔprompteｄＡmeriｃanｆirmｓｔopaymｏreａｔｔetionｔowomenｂｕyerｓ.affoｒdａbｌe;rｅｔａｉled;scａlｅ;techｎｉcaｌly；exｃessｉve;20２3/６1.ElNiｎoisｔheｎａmｅgivｅntotheｍysteriｏuｓanｄｏｆｔenunｐredｉcｔａｂｌeｃhangeinｔheｃlｉmateｏftｈeworｌd.Tｈissｔrangepheｎoｍｅnoｎhapｐｅｎseveｒｙｆivetoeiｇhtyeａrs.IｔsｔａｒtsinthePａcｉfiｃOceａnａnｄisｔhｏughtｔoｂｅcａｕseｄbｙａfaｉlurｅinthetｒaｄewｉnｄs,ｗhicｈaｆfeｃtsthｅoceａｎcurｒenｔsdｒｉvｅnbｙthesewiｎds.Ａsthｅtradewｉnｄsｌeesｅnｉnstrengｔh，theｏceａnｔeｍperatｕrｅrｉse,cauｓiｎｇｔｈeＰｅruｃurrｅnｔflｏｗiｎginfroｍｔｈｅeａｓｔtoｗａrmuｐbｙａsmｕｃｈaｓ５℃２.Thｅwaｒmｉngoftｈeoceanhaｓfaｒreachｉngeffectｓ.Theｈot,ｈｕmidaｉroｖerthｅｏceaｎcａuseｓsｅvｅrｅtropicａｌthｕnｄerstorｍｓ.ThｅｒainfalｌisincrｅasedacｒｏｓsSoutｈAmerｉca,brinｇingｆｌoodsｔoＰeru.InｔｈeWesｔＰaｃifiｃ,therｅaｒedroｕgｈtｓafｆectiｎｇAuｓtraliaanｄInｄonesia.Soｗｈilｅsｏmeｐaｒｔｓｏｆtｈeworｌdｐrｅparefoｒheａvyrainandfloods,oｔherpartsfaｃｅｄroｕght，poorｃropｓanｄstarvaｔion.3.ＥlNinousuａllｙlasｔsforabｏut18ｍonths.Ｔhｅ1９８2-83ＥlNｉnｏbrougｈtｔhｅmoｓtｄesｔｒuctiｖｅｗeatherinｍodernhistory.Iｔsｅffｅctwaｓwoｒldwiｄeanditleftｍｏrｅthaｎ２023peopledeadandcausedoverｅightbiｌlionpoundsworthofdamage.The1990ＥlNinolasteduntｉlJunｅ1９9５.ScｉentiｓｔsｅstｉmatethisｔobetheloｎｇestＥｌNｏnofor202３yｅａrs.4．Noｗadaｙs，weatherexpertｓａｒeabletoｆorecastwhenａnＥlＮinoｗｉllsｔrike,buｔtheyaｒeｎotcｏｍpｌeｔelｙｓurewhatleadstoｉtorｗhatａffeｃｔsｈｏwｓtrongitwillｂｅ.deliberａtely；notｉｆｙ；stable；atｔrａcｔion;exhaustｉon；SectioｎB.202３/6１．细节理解；2。细节理解；３。细节理解;4。细节理解；5。写作意旨6．语义题；7。细节理解;8。推断题9。细节理解；10。细节理解２0２３／１.1.细节理解;2。细节理解;3。细节理解;4。细节推论；５。细节理解6.细节理解；7。细节理解;8。细节理解;9。细节理解１0。主旨题2０23/61.语义题；2细节理解题；３细节理解题；4细节理解题;5细节归纳题；6细节理解题;７细节推论题;8细节推论题；9细节推论题；10细节理解题202３／11．细节推断；２。语义题；3。指代题4。细节理解;5。细节理解６.细节理解;7。细节理解；8。细节理解9。细节理解10。细节理解2０23/61.细节理解;２。细节理解；3。细节理解；4。细节理解;5。推论６.细节理解；7。细节理解；８。细节理解;9。语义题；10。细节理解Ｃlｏｚｅ202３／61.A．(aimeｄ)atB．byC.ｔoD．in（固定搭配)2.A．turnsB.rangesC.movesＤ.ｖaries(ｆrｏｍ…to…)（四个选项均可与ｆrom…to…搭配；但意思不同:tｕrｎｆromAtoB“由Ａ变为B;rangefroｍＡtoB“在A与Ｂ之间变动”;mｏｖeｆromＡｔｏB“由A搬家到B;ｖaｒｙｆｒｏmＡtｏB“A与B不同”或“由A变成B）(主谓搭配）(本句的主语是“对于大学职能的重视限度”,谓语应当是“学校与学校不同”）3.A.prｏsｐecｔＢ．plaｃeC．(in)controｌD.faｖｏr(四个选项均可与iｎ搭配,意思不同:iｎpｒｏspｅct“有也许”；ｉnｐlace“合适的”;ｉnｃoｎｔrol“管理、控制”；infａvor“赞成、支持”)(定语与名词搭配)(根据句子意思，这里应当是peoｐleiｎcontroｌ“管理人员”)4．A.occupyＢ.ｐｏssesｓ（thestaｆfｏreqｕｉpment)C.involveD.ｓpare(近义词辨析,且四个动词似均可与thestaｆforｅqｕipｍent搭配)(主谓宾搭配：ocｃｕpy“占有、占据、占用”[房屋、土地、时间、空间]；ｉnvoｌvｅ“需要、涉及、牵涉到、使参与、使陷入”,但是,当它作“需要”讲时,其主语一般是“工作、计划、工程等”;sｐare“饶恕、抽出[时间]、吝惜、节约”鲜与stａff搭配;possess“拥有、具有、持有、领有”；）5.A.mａximumB.mｅdiumC．viｒtualＤ.vast(researchprｏjectｓ)(近义词辨析)(定语与名词搭配:此处关键在于“ｐrｏject”的本质意义是“aniｍpｏrtａntandcaｒefuｌｌｙｐlaｎnedｐieceofwoｒk”；而在四个选项中只有vast“重要的／重大的”与“工作”匹配）6.A.ButB.AsＣ.WｈiｌeD．Ｆｏr（逻辑）(转折）7.A.ｎatｕｒａｌB.esseｎrtial(ｔｏkeep…）C.funｃtｉonalD.ｏpｔional(形似）(形容词与状语不定式连用:某些作表语用的形容词后面紧跟一个动词不定说明因素或说明在/对于哪方面具有谓语所述情况)8.A.coorｄｉｎａｔionB．accｏrdａncｅC.(in)touch（ｗitｈ）D.ｇrasp（Ａ.B.Ｃ.三个选项均可与ｉｎ…with搭配,但意思不同:ｉｎcooｒdinationｗith“在…的配合下”;inaccｏrdancewith“根据、按照”;intoｕchｗｉth“联系、接触、了解”)(固定搭配keeｐ/puｔouchwitｈsｔh意思是“使…了解…”9.A.aｃqｕire(theknoｗledge)B．acceptC.endureD.eｎｓure（近义，形似）（动宾搭配)(四个选项中只有ａcquire“获得”与tｈｅkｎｏｗledge“知识”搭配）1０.Ａ.ｐｒocessiｏnB.profesｓioｎC．posseｓsionD.prefｅrｅnce（形似:这四个名词形似而意不同：proceｓｓion“队伍、行列”；prｏfｅｓsｉon“职业”;poｓseｓsion“所有、占有”;ｐrefeｒence“爱慕、偏爱”）(定语与名词搭配／主谓宾搭配：空格处所选的名词在逻辑上与theirchｏsen有主谓宾关系，无论从哪个角度只有profeｓsiｏn与之匹配）１1.A.ｔypicalB.ｔrueＣ.mｅreＤ.only（近义)(形容词与名词搭配：空格后onｅ指的是“目的”，只有oｎly“唯一的”与其匹配)12.A.(ｍｅnandwｏmen)ｗith(judｇmｅntａｎdwisｄom)B.ｕnderＣ.onD.thｒoｕｇｈ（介宾搭配，用作后置定语）13.A.prｏｍptB.ｐｒｏvokeC.encourａｇeＤ.ａnticipａｔｅ（近义词）(主谓宾搭配）(前三个选项均有cａｕsｅ之义，并且用法也相同：prompｔ/provｏke/ｅncourａgeｓｂ.todｏsth.，但是A．B.两项具有ｉncite“激发、激起、激励、激怒”之义,且当它意为“促使”时其主语一般不是“人”；anticipaｔe“预料、预期”不与带有不定式的复合宾语连用)14．A.hiｓtｏriｅsＢ.eｘpｒessiｏnsC．ｉｎterｅsｔsD.ｃuｒiosｉtiｅｓ（词义辨析）(逻辑）（这四个单词无论在词义、拼写或用法上都没有相似之处：hｉｓtoｒiｅs个人经历；exｐrｅｓｓions表情；iｎｔerests爱好；cｕriｏｓiｔies好奇心；此题只有根据句意去选择）１5．Ａ.broaｄen(ｔｈeirｕndeｒstandinｇ)Ｂ.lｅngtｈeｎC.ｅnfｏｒceD.specify(词义辨析)(动宾搭配)(lｅngｔhｅn“变长、延长”；enforce“实行、执行、逼迫,迫使”;sｐecｉｆｙ“明确说明、具体指定”；broａden“拓展、发展、开阔、扩大、增长”常与experience,ｋnoｗledgｅ,ｈｏrizon“视野”mｉｎd“胸怀”，ｕnderｓｔａndiｎg“智力、智慧”搭配）１6.Ａ．AmiｄB.After(asecndａryschoｏlcourse)C.OvｅrD.Ｕpon(介宾搭配)（这四个介词都可以与名词搭配表达“时间”,此时amiｄ:whｉlenoisy,bｕsy,orconfｕｓedeventsarｅalsｏｈapｐｅning；over：during,ｔｈｒｏughout；upｏｎ:atｏrｉmmeｄｉaｔeｌyafｔerthetime;根据句子意思,此处应选ａfter)17.A．oｂjeｃｔＢ．coｕrseC.effｅctD.(foriｔsoｗn)ｓake(固定搭配）18.A.takeＢ．make（sacrifiｃesｔｏ)C.suｆｆｅrD.pay(A．B.C．D好象都可与ｓａcrifices搭配)(固定搭配)(名词sａcｒifｉce只与动词maｋe搭配)1９．A.(tostudyｈiｓchosen）fielｄB.scｏpeC．tａｒgetD．goal(近义词辨析)(动宾搭配）(此题的关键是要知道field尚有ｓubjｅct“学科”的意思;同时动词sｔudy不能与sｃope“范围”、target/goal“目的、目的”匹配)20.A．raｄicalB.trｕthfｕｌC.meaningful（coｎtrｉbution)D.ｉnitｉal(形容词与名搭配)（ｒａdical“主线的、激进的”/truthｆul“诚实的、真实的”/iniｔial“开始的、最初的”与“奉献”不匹配）2023/11．A.(bｅdefined)ａｓB．abouｔＣ．byD.with(固定搭配）２．Ａ.oｖｅrB.unｄerＣ.(betied)ｔｏD.ｕp（固定搭配)３.Ａ.deriveｄB．ｄescendeｄC.dｉｖiｄedD.(bｅ)ｄistｉｎguishｅｄ（from)(四个选项均可与ｆrom搭配)(主谓搭配)(mooｄs“情绪”应当与emｏtioｎｓ“情感”“区分”ｄiｓtｉｎguish开,但不能“分隔”ｄivide开;“情绪”不会“起源于”derived／descendeｄ“情感”）4.A.reｌatｅｄＢ.rｅｆerｅdＣ.ａtｔacｈedD.assｏciaｔed(近义词辨析）(主谓搭配)(前三个选项均可与tｏ搭配,词义不同;Ａ.和D.词义相近，但搭配不同，atｔaｃhedto,associaｔeｄwith;句中主语是“情感”,可以说它与“特定的环境”有关，但不能说它与“特定的环境”相联)5.A.OnB.OfC.Iｎ(ｏneｓenｓe)D．Ｂｙ(固定搭配)６.A．ｔｈuｓB.much(thesａmｅ…aｓ…）Ｃ.eveｎD.sｔill(固定搭配)7．A.sigｎａlＢ.gesｔｕｒeC.viewD．beｈaviｏr（近义词辨析）（定语与名词的搭配）（A.B．C.三个选项是可数名词,被“oｆourfrｉends”修饰应以复数形式出现,故不可选；而bｅｈavｉor是不可数名词)８.A.ｆorB．buｔC．ｕnlessＤ.prｏvｉｄed(逻辑)（转折）9.A.reｌａtｉｖｅＢ．decisiveC．ｎegａtive（imｐacｔ)D.sensiｔive（形近）（形容词与名搭配）(从词义角度看,四个选项中只有negatｉvｅ“负面的”与ｉmｐａｃt“影响”匹配）10.A.giveｎ（mｏｏdstate)Ｂ.ｇranｔedC．fｉxedD.driven(近义词辨析）(形容词与名搭配)(从词义角度看,四个选项中只有gｉｖen“特定的”与mｏoｄstate“情绪状态”匹配)11．A.resisｔanｔB.pｅｒsｓistentC.iｎｓistａntD.cｏnｓｉｓtenｔ(wｉth)(形近）（固定搭配)(四个选项分别与to,ｉn,oｎ，with搭配）１２.A.cｏnsumeｒsＢ.businessmenＣ.retaiｌｅrsＤ．ｍanufacturers(近义词辨析)（逻辑）(注意此句中的fｏｒexａmple，此句是举例说明上句中的conｓumｅrs）１3.A.casuａｌB.cｒitｉcaｌC.serｉoｕｓD.favｏｒabｌe(maｎｎer）（形容词与名词搭配)(四个选项似均可与manｎer搭配，其实不然；这里关键是maｎｎeｒ的本质意思是way“方式、方法”，Ａ.B.Ｃ.三个选项在语义上均不与其匹配,请详查《牛津高阶英汉双解词典）14.A．ＨowevｅｒB.ＯｔｈｅrwｉsｅC．ＭoreoveｒD.Neｖerｔheｌess(逻辑)(递进)15．Ａ．liftiｎgＢ．ｅｎhaｎciｎg（acｏnｓumer’ｓmemorｙ)C．raｉsｉｎgＤ．cultivatinｇ(近义词辨析)(动宾搭配)（这四个选项似可与ｍeｍory搭配，其实只有eｎhancｉng能与其搭配;请详查词典）１6.Ａ.(be)ｒｅaｄily(ｉｎflｕnｃed)Ｂ.rarelｙＣ.ｃａutiouｓlyＤ．ｃurrently（四个副词好象都可与bｅinfluｅｎcｅd搭配)(逻辑)（下文例证上文“情绪似乎‘很容易’受到营销技术的影响”，故此处应选ｒeaｄiｌy)1７.A.stepB.speedC.bandD.voｌume(ｏfmusiｃ）(四个名词好象均可与oｆmusc搭配)(定语与名词搭配）(空格前已有rｈｙthm“节律、节奏”和piｔｃh“音高、音质”,空格出应当是音乐的“音量”）1８.A.extentB．aｍouｎt(ｏｆtｉme）Ｃ.scopeD.ｒanｇe(定语与名词搭配)(四个名词中只有amoｕｎt与ｏftime搭配，“时间的”“长短、多少”应当是ａmount）19．A.facilitｉｅsB．capａｃitｉｅsC.reflｅctｉｏnｓＤ.inｔenｔions(ｔoprucｈasｅproduｃts)(定语与名词搭配)（某些名词后接不定式做定语，iｎtentiｏn“意图”就是其中之一)2０.A.(in）tｕrｎB.tｏtaｌC．detaｉｌD.deptｈ(四个选项均可与ｉn搭配）（主谓搭配)(句中主语wｈiｃｈ指的是cｏpnｓumer’smoｏds，而consumｅr’sｍｏoｄｓ不会去“总共地”、“具体地”、“进一步地”“影响顾客对产品的反映”)202３/61．A.injuredB.ruｉnedC．ｄestrｏyeｄD.dａmａged(近义词辨析)（主谓宾搭配）(damagｅ，desｔｒoy不与表达“人”的名词搭配;ｒｕiｎ与“人”搭配是表达“娇惯、溺爱、宠坏”等;而“地震”是不会去“娇惯、溺爱、宠坏”谁的)2.A.AltogetherB.Almｏsｔ(oveｒnighｔ)Ｃ.SｃarｃelｙD．Ｓuｒely（习惯搭配）3.A.amonｇＢ.aboveＣ．amiｄD．acrｏss(thｅregion）(介词与名词搭配）（amid和ａｍｏng意指在两个或两个以上事物之中)4.A.ｒanksB.ｅqｕiｐmｅntＣ.(ｍｉｌiｔａry)peｒsonelＤ．instａllaｔions(mｉlｉtary似可以与Ｂ.Ｃ.D.搭配)（主谓搭配)(上文“teｎded”和下文“workｉnｇ”逻辑上的主语应当是人而不是物；故此处应为“军事人员”)５.A．outＢ.（set)inC.onD.foｒｔｈ（短语动词)(主谓搭配）（四个选项均可与sｅt搭配），(句子主语是ｗinter，谓语应当是“来临、开始”即“ｓetｉn”;sｅtout也有“开始”之义,但它与动词不定式搭配）６.A.fallinｇB．eｍｅrgencyＣ.arrival（ofspring，ｅｃt.）Ｄapｐeａｒing(近义词）（定语与名词的搭配）(春天等的“到来”是arｒivａl，夜晚、风、雨等的“到来”是faｌｌｉng）7.A.strengtｈenedB．aidedC.tｒansｆeｒredD．provided（healtｈｃaｒｅ…)(主谓宾搭配)(句中主语是camｐs,宾语是heaｌｔhcare，ｆoｏdａndｓhelｔer;只能选ｐrovideｄ与其匹配）8．A．nｅverB.oncｅC．everD.yet（逻辑)(主谓搭配)(句中主语是cａmps，自身就是“供人们暂时生活的地方”,即neverpermaｎent)9.A．ｐuzzledＢ．contｒastedC.doubleｄD.mixed（ｅmotions)（近义词)(定语与名词搭配)（ｐuｚzｌed与“ｌｏoｋ”或“ｅxｐｒessioｎ”搭配；ｍixｅd与eｍoｔioｎ搭配）１０.A.likｅB.as(maｎyas…)C.ｓoD.too（习惯搭配)11.A.ｂｙB.belowC．unｄer(aｓingletｅｎt）D.wｉtｈ（介词与名词搭配，根据文意，此处应是“在一个帐篷里”）12.Ａ.(bathｉng)ｆaciｌiｔｉeｓＢ.ｉｎstruｍentsC.implｅｍentsD.appliancｅs(近义词辨析）（语法）（搭配)(动名词作定语,说明那个名词的用途;供“洗浴”所用的应当是“设施”;从语义角度看,“设施”涉及了“仪器、工具和家用电器”等13.Ａ．ｓeｅkingB.dｒeamiｎｇ(of)C．ｌｏｎgingD.ｓearｃhiｎg（固定搭配）（四个选项中只有dreａmiｎg与of搭配）14．A.proｄｕcingB.cultivａtｉnｇC.faｒmｉnｇD．noｕrishing(近义词辨析)（语法）（从语法角度,这里应选一个不及物动词,从语义角度“fａrｍiｎg”包含了其它选项的意思,是上义词)1５.Ａ.aｎｙtｈingB．ｓｏmetｈingC.everythiｎgD.ｎothing(but）(习惯搭配)16.Ａ.(electrical)lineｓB.channeｌsC．pathsＤ.ｃurｒｅnts（近义词辨析）（动宾搭配），（下文“repａrｅ”逻辑上的宾语应是“电线”)17.ＡaccｏｕnｔB.mｅasureC.estimateD.evaluａtｅ（近义词辨析)（语法搭配）（从语法角度看，Ａ.B.Ｃ.三项不与that引导的宾语从句搭配)18.A．ａsideB.(ｔｏok)awａyC.upD.out(短语动词）(主谓宾搭配)（四个选项均可与ｔake搭配，根据上下文此处应是“拿走/带走／夺走”；选ｏut也可,在美式英语中tａkeａｗay=takeout)１9.A.rｅserｖatｉonB.rｅtrｅaｔC.ｒｅplacementD．reｃｏveｒy（形近）(主谓搭配)(本句谓语是“wilｌneｖerbｅcomｌeｔe”,只有“幸存者”的“康复”与其搭配）20.A．(ｂeｂｕilt)fromB．thrｏuｇhC.uｐoｎD.ontｏ(固定搭配)2023／11.A.（ｓet)…apaｒt(ｆrｏm)B．offC.upD．dｏwn（短语动词）(动宾搭配）（四个选项均可与sｅt搭配;根据句意此处应为“区分”)2.A.ｓoB.BｕｔC.ｏrＤfor（逻辑)(语气转折）３.A．tｒａnsferB.tｒansmｉtＣ.conｖeyD.cｏｍmuｎicａtｅ（近义词辨析）(语法）(根据句子结构，此处应选不及物动词;根据句意应为“交流”）4.Ａ.(coｍｍunｉcaｔe…)ｔｏB.ｆｒomC.ovｅrD.on（固定搭配）５．Ａ.onlyＢ．almｏｓｔC．evenD．juｓt(逻辑）（强调)６．A.staysB.sｉｔuatｅsＣ.hidesD.ｌies(in）（固定搭配）(四个选项均可与in搭配，但前三项均指“在某具体地方”；而空格后的ｔhefact不是地方)7．A.stｕckB．ｓtrung(…ｔｏgetｈer）Ｃ.rｕngＤ．cｏnｓisted（固定搭配)(Ａ.C.D.三项均不与ｔoｇeｔhｅｒ搭配）8.A.(accoｒdinｇto）ruleｓB．sｃａlesＣ．laｗsD.ｓｔandａｒｄs（近义词辨析)（状语与谓语的搭配)(这四个单词的汉语意思中有一个共同的词素“规”;而ａccoｒdｉngto似可与四个选项搭配,根据句意此处应选“组词成句”应当遵循的“规则”)9.Ａ.combinｅｓB.cｏntainsＣ．deｆines(hｕmaｎs)D.dｅclａｒes(动宾搭配)(只有defｉne与其宾语humans搭配）1０.Ａ.whatB.wｈethｅr（…or…)C.whileD.if(固定搭配）11.A.ｐｒoｓpecｔB．(compｌeｘ)ｐrｏcessC.ｐrｏgreｓsD．ｐroduｃt（形近)（定语与名词搭配）(主谓搭配）:（comｐlｅx不与pｒospeｃtpｒogreｓs搭配；该句的主语是“抽象思维”，说它是“前景”、“进步”、“产品”不合逻辑)12．A.aｓpeｃtsB.aｂｓｔrａctsＣ.aｎgｌesＤ．asｓumｐtions(形近、音近）（定语与名词搭配）(空格后oｆouｒspeｅｃｈandundersｔａｎｄing为后置定语,与B．C.Ｄ.三个选项不搭配）13．Ａ．ａｎyｂodyB．(one…)anotｈerC.otｈerD.everｙbody．(固定搭配)14.A．bｏdyB.gestｕｒeC.writtenD．sｐoken（languａg）（主谓宾搭配)（四个选项均可与ｌanguagｅ搭配；但该句主语是“thesｐeａｋeｒ”,由此拟定“spｏｋen”为首选)15.A．growiｎgB.fixｉnｇＣ.beｇinning（ofsｐeｅch）Ｄ.buildinｇ(逻辑）(介宾搭配）(后置定语ｏfｓpeech可与四个选项搭配；而“话语的构建”包含了“话语的发展”和“话语的拟定”,又同属于“思维”,句中fromtｈoｕghｔｓｔo后面应跟上一个与“思维”不同的词;由此而拟定选“beginnｉng”)16．A.putB.ｔakｅＣ.ｄrawD.figure(ouｔ）(短语动词）（动宾搭配)（四个选项均可与oｕt搭配;但只有“ｆigureｏut”／理解可与宾语“whatthesｐeakｅｒmeans”搭配）17．A.identiｆｙ(ｔｈewordssｐoken)B.locａteC.revealD.discovｅｒ（近义词辨析)（动宾搭配）（四个选项似可与“thｅwｏrｄsspｏkeｎ”搭配，但是，既然是“说出”的“words”，还要去“找出”、“展现”或“发现”吗？）18.A.perｆoｒmanceＢ.(theｐａtternof)oｒganｉzａtｉon(ofｔheworｄs）C．designＤ.layout（近义词辨析）(定语与名词的搭配）（根据由of引导的两个后置定语与他们所修饰的名词的关系，可以拟定此处应选oｒganizatｉｏｎ）19.Ａ．pｒescribeB．justifｙC．utteｒD．interpret（themeanｉｎg)(动宾搭配）(只有ｉntｅrprｅt解释、说明、诠释,能与tｈeｍeａning搭配２0．A.siｎceB．afｔｅｒC.ｏｎce(staｒted)Ｄ．until(搭配)(语法)（四个选项中只有once可与分词连用,相称于一个时间状语从句）2０23/61.A.ｂesiｄeB.neａｒC.(wａite)forＤ.arｏunｄ(固定搭配)２.A.ｕponB．beforeC．ｔowaｒdsD.tilｌ(语法）（介词与其宾语搭配）（uｏｐn+V-iｎg表达“一…就…”;till/uｎtiｌl引导时间状语从句或与表达时间的名词连用;ｔｏｗarｄs常与表达人或物的名词连用）3．Ａ.ｅnsure.ＢassuｒeC．requirｅD.requｅst(形近/近义)（搭配)（这四个词的搭配分别是：(1）ensuｒｅ+ｔｈａｔ-clause,其中that可省略；ｅnsureｓb．stｈ;（2）aｓsureｓｂ.ofstｈ,ａｓsuｒesｂ.＋that–ｃlausｅ;（3）reｑuｉresth,require＋ｔhat-clause（虚拟语气），requｉresth.oｆsｂ.，ｒequiｒesb.ｔodoｓth;(2)reqｕestｓth．ofsｂ.ｒｅｑｕｅsｔｓｂ.toｄostｈ.；本句空格后是一个省去了ｔhat的宾语从句,因此应选enｓｕre）4.A（paｓｓ)throughB.ｉnｔoC．aboutD．on(短语动词）(主谓搭配，动宾搭配）（ｐass可与inｔo或on搭配构成短语动词，本句主语是yoｕ,宾语是aseqｕenceoｆslｅepｓtatｅs,此处应为“经历”）５.A.revealsB.reversesC．resｕｍｅsD.rｅpｅａts(形近）(语法）(主谓搭配）(根据句子结构，此处应是不及物动词，rｅveａlｓ被排除;rｅvｅrses，resuｍｅs和repeatｓ均可做不及物动词用;本句的主语that指的“一系列睡眠状态”；rｅvｅrse意思是“（车辆）倒退”,而rｅsume意思是（中断一段时间后)重新开始,均与主语不匹配;尚有，下文的ｃyclｅ是个很好的暗示)6．A.eｆfｅcｔＢ．affectＣ.refｌectD.pｅrfect（形近)(主谓搭配，动宾搭配)（本句主语是“你醒来的时间”,宾语是“你以后的感觉”;只有affecｔ与其匹配）7.A．alｒｅadyB.eveｒＢ.neverD.even（语法)（搭配）（ａlready与完毕时连用；evｅr用于否认句、疑问句或表达怀疑、条件的句子中，与比较级连用,置于tｈan之后,与最高级连用；neｖeｒ不与比较级连用;even与比较级连用，表达强调）8．A.meａｎｓB．marksC．sａyｓD．dｉctaｔes（近义)(主谓搭配)（动宾搭配）（本句主语是“在浅睡期被唤醒/惊醒”,宾语是“醒来精力充沛,只有ｍeans(意味着)与之搭配。）9.A．removesB.relieｖeｓＣ.recorｄsＤ.rｅcaｌｌs（形近/音近)（主谓搭配)(动宾搭配）(本句主语是Sleepsmａrt（闹钟）,宾语是“脑电波形”，只有reｃorｄs(记录)与之搭配)１0.A.proceｅdeｄＢ.ｐroducｅｄC．ｐroｎouncedD.prｏgresｓed(形近）（动宾搭配）（空格出填入一个过去分词作后置定语，其逻辑宾语是“脑电波形),只有ｐｒoduceｄ与之搭配)11.A.bｙB.ofＣ.(ｅquippｅｄ)ｗｉthD.ovｅｒ(固定搭配)12．A.famｉlｉaｒＢ．simiｌarＣ.identｉｃalD(the)sａmｅ…（as…)(固定搭配)13.Ａ．ｆｉndinｇsB.ｐrｏspecｔsC.propｏｓalsD.purposes（形近）（形名搭配)(空格前ｍedicalａndresｅarch作定语，只有purposes与其匹配)14.Ａ．ｐromptＢ.ｐrｏｇrａmC.pｌugD.plａn(形近）(主谓宾搭配)(本句主语是you，宾语是ｔheｃlｏｃｋ只有pｒｏgｒam（设定)与其搭配)15.A．whereＢ.thiｓC.（at）whiｃhD．thaｔ（语法／介词搭配)(空格前的介词at不与ｗheｒｅ，this，tｈaｔ单独连用，只有介词+ｗhich才干引导定语从句）1６.A.thenB．alｓoC.almostD.yet(逻辑）（本句中两个分句的谓语动词所表达的动作在时间上有先后，先“Youproｇramｔhecｌocｋ”,然后“itdｕlywakesｙoｕ”17．A.claiｍB.conclｕｓｉｏnＣ.coｎcｅptD.eｘplaｎation（逻辑）（动宾搭配)(本句中iｎvent/tｈinkoｆ的逻辑宾语只能是ｃoncept/ｉdea）１8..A.onceB.afterＣ.siｎｃeD.ｗhile(逻辑）（根据句子意思,“Theconｃｅptwａsinvenｔed”应在“afrｉenｄcoｍplaiｎedofwａkingupｔired”之后）19.A.BesｉｄeｓB.DｅspitｅC.ToD.As（逻辑）(根据句子意思，“sleep-depriｖedpeｏｐleｏｕrｓelves”与“wesｔarｔedtｈingｋingｏｆ…”有因果关系)20．Ａ.ｗhatB.ｈｏｗC.ｗhｅtｈerＤ.ｗhen（逻辑）(语法）(空格后toｄo应当有个宾语，只有wｈaｔ可用做宾语）Translaｔｉon2０23/６1.Ｏureｆfortswiｌlpayｏfｆifthｅresultoftｈerｅsearchcanbeapplｉedtothedｅvｅｌopmｅntofｎｅwtechｎolｏgy（能应用于新技术的开发）2.Ican’tbooｔmyｃoｍputernow.Someｔhｉngmｕsthａvegonewrｏng(一定出了毛病）ｗithitsoｐeratｉonsｙsｔｅm.３．Leavingone’ｓｊoｂ，ｗｈateveritｉs/nｏmaｔterｗhａtitｉｓ(不管是什么工作)isａdifficulｔchangｅ,evenforｔhoseｗhｏlooｋfoｒｗardｔoretiring.4．(与我成长的地方相比)Coｍｐaｒedwithｔheplaｃeｗhｅre/ｉnｗhichIgrｅwup，ｔhisｔownisｍoｒepｒｏsperoｕsaｎdexｃiting.５.(直到他完毕使命)Ｎotuntｉlhehａdcoｍpleｔetｈeｍｉssionｄidhereaｌizethathewａｓserｉｏｕslyilｌ．2023/11．Ｔhａnｋｓtoaｓｅrｉesoｆnｅwinventions,doctorscantreaｔthiｓdiseａｓesuccessfuｌly.2.Iｎmｙsixtｉes，ｏnecｈａnｇeIｎotｉcｅｉsthatIfeｅlｔireｄｍｏｒeeasilｙthaｎｅveｒbefoｒｅ.(我比以前更容易累了)3.Iaｍgoingtｏｐurｓuethiscourｓｅ，ｗhaｔｅversacrificeIamgｏinｇtｏmake/nｏｍatterwhatｓaｃｒifiｃeＩamｇｏｉngtomake.(无论我作出什么样的牺牲)4.Iwoｕldｐｒefｅrshoppingｏnｌinetoshoppiｎginadeparｔmｅntstorebecａuseitisｍoreconvenｉｅntanｄtiｍe－ｓavｉng.(它更加方便和省时）5．MａnyAｍeriｃanslｉｖｅｏncredit,andtheiｒｑualityofliｆeｉｓmｅａｓｕｒｅdbｙhowｍｕchtｈｅｙcanｂorrow(是用他们可以借多少来衡量的），notｈｏｗmuｃhｔheycanown.2023／6１．Tｈefｉndiｎgｏfthisｓｔudyfaｉｌeｄtｏｔakepｅople’ssｌeepｉngｑｕalitｙinｔoaccｏunｔ／takｅ…intoｃonsidｅraｔｉon（把人们的睡眠质量考虑在内)２．TｈepｒevenｔｉonaｎdtｒｅatｍｅntoｆAIDSisｔhefieldinwhich/whereweｍaycｏopeｒaｔe（我们可以合作的领域）3.Ｂecausｅｏftｈｅlｅｇinjurｅ,ｔheathleｔedecideｄｔoｑｕit/wｉｔhdｒawtheｃｏmｐetition/maｔcｈ(决定退出比赛)4.Tomakｅdonatｉonsorfoｒmoreｉnfoｒｍation,pleａsecｏntactusatｔheｆollowiｎgaddress(按照下面地址与我们联系）5.Pｌeａsecoｍeherｅatｔentomoｒｒｏwmorniｎgifitiscｏnvenｉｅnttoyou（假如你方便的话）2０23/1.１.Specialisｔsｉnｉｎｔｅrcｕltｕresｔudｙsaｙthatitiｓnoteasytoａdapt/adjustｔolifeindｉｆｆerentculｔｕres（适应不同文化/国家的生活)2.SinｃemyｃhildhoodIhavefoｕnｄthaｔnｏthingismoreａttracｔivetｏmｅthanreadｉｎg.（没有什么比读书对我更有吸引力）3.Thevictimcould／wｏuldhaveｈadaｃｈancetosurvivｅ(本来会有活下来的机会）ｉfhｅhadbeeｎtａkentｏhospitａlｉntｉmｅ．４.Sｏmepsyｃholｏgｉstｓclaｉmｔhatｐeｏpｌemaｙ/mighｔ/coulｄfeelloｎelywｈenawａｙfromｈｏｍe.(出门在外会感到孤独）5.Thenatｉon’ｓpopｕlaｔionｃｏnｔinuｅstorisｅａttheraｔeｏf12ｍiｌｌｉonpeoｐlｅpeｒyear.(以每年1２0２3000人的速度)２０23/61．Havｉｎgspentsｏmｅtimeintｈeciｔy，hｅhadnotrouｂlｅ/ｄifｆiｃultyfｉndingthewaytothｅHistoｒyMuｓeum.(找到去历史博物馆的路)２.Ｉｎordｅｒｔｏearnｅnoughｍｏｎeｙtoaｆｆｏｒdmｙeducation（为了赚更多的钱供我读书／上学),ｍoｔherofteｎｔakeｓoｎmorewoｒktｈａnisgoodforher．3.Tｈｅｐｒofeｓsｏrｒequｉredthaｔwehanｄin／subｍitthereseａrｃhrepoｒtｂｙWeｄnesday.(我们星期三前交研究报告）４.Themoreyouｅxplaiｎ,ｔheｍoreｃonfuseｄIget．（我越糊涂)5.Thoughaskilleｄwoｒkeｒ,ｈｅwasｆired/discharｇｅd/ｄｉsmiｓseｄbythecｏmpaｎy（他被公司解雇了)lastｗｅｅkbecａｕseofｔheeconomiccrｉsis.2０23/6（修改卷)1．Giｖeｎ／Onacｃountof/Iｎviｅwofthｅirineｘpeｒieｎce／lacｋoｆexpｅrience（考虑到他们缺少经验）,theyhavedoｎeａqｕitesatｉsｆacｔｏrｙｊｏｂ.2．Thｅｓcholarsｗoｒkedveryｈard,butｔｈeywｏｒkedｎeｉtherfｏrfａmenoｒfｏrpersonalgains.(既不为名也不为利/一不为名,二不为利)3.Ifiｔhadｎotｂeｅnforyourtimｅlｙhelp/Hadｉtnotbeenfｏrｙoｕｒtiｍelｙheｌｐ／Withoutｙｏurtｉｍelyheｌp(假如没有你们及时帮助／要不是你们及时帮助)，wecoulｄn’tｈaｖeｓucceedeｄinthｅｅxpeｒiｍｅntｗithinｓuchashｏrtperiｏdoftｉme．4.Ｗehavebeenonｇoodtermｓformanyｙearsandwehａvealｏtincｏmmon.(我们有很多共同之处)5.Asｓｔudentsgainｃｏnfiｄenceinthemseｌves，theyａrｅｌe