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文档简介

《小蝌蚪找妈妈》第一课时教案北海小学邱力航教学内容：部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学目标：情感态度价值观：对小蝌蚪的喜爱之情。知识与技能：认识“塘、脑”等15个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。过程与方法：学习用多种方法识字，学会书写“宽、孩、跳”三个字。教学重难点：1.能正确、规范地书写10个生字，能听写课后8个词语。2.理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。教具准备：课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。教学过程：一、创设情境，导入课题1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）读了课题你想知道些什么？过渡：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？下面我们就来读一读这个小故事。预习检查，学习字词1.结合图画，分自然段检查读文，做到读通顺流利。（1））读正确生字新词。（2）读好长句子，读准节奏和停顿。图片中，哪些地方介绍了小蝌蚪的样子？小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼、乌龟）2.检查字词识读（1）同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。自由练读，同位轮读，指名读。读准后鼻音“塘、迎”等。重点指导多音字“教”。多元识字用熟字加一加的方法、用熟字减一减的方法、用熟字换一换的方法、运用形声字识字等方法识记生字。3.检查课文朗读（1）同桌合作轮读课文（2）指名分自然段朗读课文4.指导书写生字。（1）（课件出示10）：田字格课件出示。宽孩跳让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师范写“宽、孩、跳”，用田字格课件出示。（3）指导书写“宽、孩、跳”，“宽”字第十笔是竖弯钩。“孩”字第七笔是撇，不是撇折。“跳”字第十一笔是竖弯钩，不是斜钩，右边的笔顺是：撇、点、提、竖弯钩、撇、点。（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。三、复习巩固，学会运用1.小游戏，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？披着露着甩着鼓着1.小蝌蚪（）长长的尾巴，快活地游来游去。2.青蛙妈妈（）碧绿的衣裳，（

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