师范专业大学生2023年实习报告

第55页共55页师范专业大学生2023年实习报告师范专业大学生2023年实习报告。实习辛苦得超过我的想象，不过我觉得自己的自主实习很充实。在中秋假期前我就已经实习了三天，那三天还比拟空，而且除了听课和班队课时，我也很少在教室里露面。熟悉学校环境、办公室老师、学生们之余，我批完作业后还能看看自己带的书。但是9月25号中秋假期回来后，就再也没有一分钟是闲着的。指导老师只有34岁，20岁就毕业于上海师大。他大智假设愚，却又深藏不露。他这位老师人很和蔼，对我也很照顾。经过教育局网站，我理解到他原来也算是台州地区34个教研员之一，温岭里面算是不错的英语老师。也参加过市老师招聘考试的面试考官，还被安排到瑞安去当面试考官过。每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也都是一等或者二等的。尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作，几乎把所有的一切都放手给我管。对于上课，我和指导老师采取了“aa制”政策。他上2课时的sectiona,我也上2课时的sectionb和self-check。第五课时是把本单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。由于平时的作业修改我们采取的是我包揽政策，所以他也不知道学生们的作业对错情况和上交情况，有时我会把详细的告诉他，让指导老师去反响给学生们。有时候指导老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给学生们作业反响，批评不上交作业者，并把学生们的易错题讲掉。其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到如今有7天。这两周里面，我上了6节正式的课，4节讲练习课〔被我乘以2了，因为两个班〕，另外还监考了6节课〔因为考了三个单元了〕。这个学校很以人为本，对老师管得不严。所以在我讲练习或者监考的那些天，指导老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。但是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下照旧这么好呢，我觉得主要是开学前几天的德育教育抓得很好。我们这里进度很慢，比潇文那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期〔他们下册都教了一半了〕，但是我发现我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个班级和隔壁8班相比，集体凝聚力很强，成绩好，上课纪律也好。大家不闲费事的话，我在最后面附录了我不小心复制来的文字，这样的东西教室里到处都贴着打印稿，学生们都以这些为典范的。.oM平时批作业一般是每天批4-7个小时，5个小时属于正常现象，我中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个根底差的学生来办公室订正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里出发，每晚等天黑了坐末班车回家成了我的习惯。前两天上的四节课，把我忙得半死了。我很傻，课件每个内容和动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时〔当然包括搜索资料下载别人的教案等等的时间〕，然后写教案和对着镜子试讲又是两个小时。第二份略微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课好。两天里简简单单的四节课，可苦了我这个新手。前天我弄到凌晨2点才去睡，然后六点起床就去上班了。早上批作业到11点，午饭后，平安起见，我决定去教室拷贝ppt看效果。没有想到我的ppt版本太高，教室里不能播放，一放就死机。回到办公室用指导老师的电脑，还是被我弄死机。最后指导老师说让我用他去年的ppt算了，我实在不甘心，我的ppt可是我花了n小时的成果啊。想到这里，我就开场发抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以控制。这是我第一次在指导老师听课时上讲台呀，怎么可以这么对我。就这样心砰动不停的，重新把每页ppt上的文本框和图片都黏贴到了新建ppt里，总算是在中午搞定了。可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指导老师借我的放ppt的感应器被我一个学生碰掉了，放电池的弹簧不知道跑哪里去了。感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面控制课堂，还不好向指导老师交代。再次发抖了。还好学生们主动帮我找，课前1分钟终于又恢复了平静。所以建议同学们在上课前一定要提早很多时间去试试设备哦。oM更多实习报告编辑推荐2023年师范专业大学生实习报告实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析^p和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。为期五周的实习即将画上句点。5月26日，我们在老师的带着下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。刚开场时，我们对这个校园的一切都充满了生疏感，但是在香红小学老师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。我们从英语教学指导老师身上窥到了上好每堂英语课的真谛和成为一个优秀英语老师所应具备的素养。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。与此同时，我们与学生之间建立起了深沉的友情。五周里，我经历了从学生到老师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。观察老师如何设计课堂环节，如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何修改作业。我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。两周内，我们的实习流程根本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“英勇”。虽然开场也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!在实习工作中让我认识自我的角色定位。不应该做怎样的人，而且是做怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是老师应具备的美德，是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应该把热爱学生放在第一位。热爱学生包括尊重信任学生、保护学生，只要是我的学生，成绩好坏，我都要一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使恢复自信，走出自我评价的误区。，老师的真诚学生是能感受到的。我深深地体会到老师应该刻苦学习，进步自身的科学文化素养。在平时的工作中，还要边教边学，学校安排我听课的时机，向老师学习，汲取别人先进的教育教学经历，现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准。根据学生的情况组织教学。尽量面向全体学生，因材施教，让每个学生成为真正的学习主人。实习工作，有了收获，但也发现了问题。今后的路，我会走好每一步，努力理论，擅长总结经历，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!一个多月实习是短暂的，更是难忘的。香红小学领导的关心老师一言一行、学生的勤奋刻苦，甚至是这里的一草一木都已经深深地印刻在我们的脑海之中。我们从一些小小的悲伤和困惑中收获着，成长着。这一个月的实习生活将会是我们老师生涯的起点，也注定会成为我们人生当中一抹别样的色彩。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场!2023年11英语师范专业大学生实习报告作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进展了为期两个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进展授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我确实学到了很多，尤其是增长了许多的经历，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到studentteacher再到teacher的成长过程。作为助教，我们的作用是很大的。因为我们方案并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写lessonplan.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。这一局部也有lessonplan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习稳固他们所学的知识，同时融入warmup，game，songanddance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们根本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是的。好吧，如今让我来简单介绍一下我是如何开场和完毕一堂课的吧。上午10点，开场上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为根本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心开展的规律和学____点。早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些辅助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼应酬几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教Sharaif走进课堂，带着孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲《LondonBridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，Sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活泼的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课形式，通过运用现代教学工具，并配合老师擅长的TpR教学，从视觉、听觉等多方面进展感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一：Sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“What’sthis?”卡片正面画了一只活泼得意的猴子，立即有小朋友应声答道：“Monkey”Sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。紧接着，Sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模拟自己的口型和发音跟着朗读，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，Sharaif和孩子们玩起了动物模拟秀，由老师模拟动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友Sky响亮的冒出了单词elephant。镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多兴趣。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。镜头四：接下来是游戏时间。玩的是wolf，wolf，whattimeisit.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf，wolf，whattimeisit.Wolf(外教)就会答复fiveo’clock，这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinnertime时被抓住的小朋友要过去念卡片直到剩下一个小朋友，就是winner.经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。一，首先，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信心和培养浓重的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时，可以采取多种方式学习相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。二，让学生们相信自己让学生理解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时理解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能稳固和开展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头答复要给予肯定或否认，书面专业要及时修改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反响作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。三，培养学生的良好习惯每个人都有自己不同于别人的学习习惯。好习惯能帮助一个人进步学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，屡次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否那么，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和速度，擅长理解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。四，形成正确的学习策略所谓的学习策略是指在学习过程中用以进步学习质量，学习效率的各种活动。它涉及到学习目的、个人知识、学习方案、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词，句型，应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。五，端正学习态度1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到纯熟地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐到达纯熟地运用的地步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。2。要积极大胆地说，大胆地读，注意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。3。要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开场学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往无视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开场学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。六，进步自身的素质，让学生崇拜老师对学生来说英语已不是既生疏又神秘的学科。许多孩子从小就开场在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开场教授英语前就已经有了很深的英语根底。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予答复，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次，在我上课修改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说;你说的是法语，意思是china。他感到惊讶，说”老师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法语，就找你。”我对他说:”只要你肯学，我一定教你。但是你首先要把我们如今学的英语学好。”他又有说了一句:”OK。Thankyouverymuch，teacher。”在以后的学习中，这个学生一直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想假如学生问起来，老师的答复是:不知道。这会让学生感到绝望，而我们也会觉得为难。我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提快乐趣，获得成功感时，就会增强信心。同时，也会在语言使用中发现问题，并想方法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。当今世界，国力竞争日趋剧烈，教育在综合国力的形式中处于根底地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建立需要的社会新人的要求。国家的现代化建立不仅需要许多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员，管理人员和效劳人员。英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和理论才能的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语根底。以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比拟浅薄，相信随着经历的不断积累，我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。师范专业毕业大学生实习报告我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开场了角色转换。刚开场实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中汲取了许多经历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛仍然活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经历的过程。在理解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学才能的积累。听了一周的课后，我开场走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《根底训练》，开场渐渐适应课堂气场。由于经历不够，应变才能不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和理论，我开场有了一些进步。这时指导老师给了我屡次时机，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课才能。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学才能，可以独立考虑的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置考虑题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开场发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。修改作业，纠正学生的错误，弥补其中的缺乏，是非常重要的。尤其是对于作文的修改，更是认真严格。在修改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，根底知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵敏的运用浸透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然完毕了，但我的老师生涯才刚刚开场，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。师范专业大学生实习报告范文这周的班主任工作几乎都是校运会的入场式排练。由于副班上在周一的班会课上，跟同学们介绍了班委们的想法，也播放了甩聪舞，可是班受骗场就吵闹不断，反对者都是表示音乐不OK，于是班主任林老师，便果断地提出解决方法，那就是，让有异议的同学，自己在当晚回去想出更好的方法，到第二天中午截止，后来便改成了跳街舞。班上的庄蕴嘉，在两天内编出了一支较为易学的街舞，紧接着，班上表演街舞的成员，每天中午和下午都抽空进展排练，有点遗憾的是，每次都不齐人，要么是中午有人不在校午休，要么是下午有人参加学生会、团委的一些会议等等。在跟班主任林老师接触的这两周时间里，学到了不少班级管理的方法，不过就是觉得林老师确实蛮严格的，比方说，规定让大家每周上交各科目纠错本、周末安排方案表、课堂笔记等等。但是严师出高徒，学生以后想必都会感谢林老师的。此外，还有一点要提的是，班上的54位同学的名字，到目前为止，还有七八位，名字和人，还是对不上号，看来得加油了。在周例会的时候，好几位队员都跟大家描绘了他们记忆学生的情况，同时，分享了他们记忆学生名字的技巧，在教学方面，这周我仍然是在听课阶段，共听了指导老师的两节课，一节课是信息技术的第二章第三节《文件的下载》，本来老师让我试讲这节课的内容的，后因为一些原因，改为了第四节的内容。当时在设计的时候，感到很头痛，假如是自己设计一节课的内容的话，单纯是讲解课本的内容会显得很枯燥，但肖老师的这节课让我印象很深化，因为她的课堂上，气氛很活泼。肖老师一开场以一那么寻人启事导入，并让大家找出其中的个人情况，如：姓名、性别、出生日期……然后通过类比个人情况，转入文件的常规属性，衔接得当。紧接着开场介绍课本内容，先讲解了搜索引擎的几种概念，然后通过以列为单位，用五道题目进展抢答比赛，并指出技巧。接着是对搜索技巧进展总结，最后10分钟，肖老师安排了过关测试，让同学们在下课前上交，可以及时地练习，稳固知识。肖老师的课堂上，气氛非常活泼，学生的学习积极性很高，不过在活泼后，仍交头接耳，纪律不严。另外一节课也是肖老师讲授的信息技术的第二章第四节《网络数据库的信息查找》，由于我试讲的内容就是这节课的内容，所以，我特别认真地听着肖老师的讲解。和先前其它节的内容一样，肖老师的课堂，同样也是非常地活泼。由于肖老师把握住了90后的那种好奇心以及求知欲，在课堂的讲解过程中，融入了与生活相关的且有趣的知识，通过比赛、抢答、完成任务等等方式，使得课堂非常地活泼。三、教育调研工作我们队伍的教育调研工作，本来方案，不要给大家增添太大的负担，整支队伍集体开展一两个调研主题，当在会议上提议的时候，大家都表示这样的小组人数过多，不易于开展。后来便决定了开展四个调研课题。一是语文教育情况调查;二是化学教育情况调查;三是90后心理调查;四是综合理论活动情况调查。这周比拟特殊，因为周二是我农历的生日。但是还是得照常实习，照常听课，照常完成工作。实习回来华师，感到很惊喜的是，队伍的成员竟在繁忙了一整天后，晚上仍抽空聚会帮我庆贺生日，我是在最后时刻，才知晓大家的心意，不经意间戏弄了队长，不过当时的我，真的是很感动，觉得很温馨。那晚，对我而言，难以忘记。英语师范专业大学生实习报告作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进展了为期两个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进展授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我确实学到了很多，尤其是增长了许多的经历，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到studentteacher再到teacher的成长过程。作为助教，我们的作用是很大的。因为我们方案并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写lessonplan.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。这一局部也有lessonplan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习稳固他们所学的知识，同时融入warmup，game，songanddance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们根本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是的。好吧，如今让我来简单介绍一下我是如何开场和完毕一堂课的吧。上午10点，开场上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为根本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心开展的规律和学____点。早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些辅助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼应酬几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教sharaif走进课堂，带着孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲《londonbridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活泼的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课形式，通过运用现代教学工具，并配合老师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进展感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一：sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“what’sthis?”卡片正面画了一只活泼得意的猴子，立即有小朋友应声答道：“monkey”sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模拟自己的口型和发音跟着朗读，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物模拟秀，由老师模拟动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多兴趣。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。镜头四：接下来是游戏时间。玩的是wolf，wolf，whattimeisit.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf，wolf，whattimeisit.wolf(外教)就会答复fiveo’clock，这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinnertime时被抓住的小朋友要过去念卡片直到剩下一个小朋友，就是winner.经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。一，首先，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信心和培养浓重的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时，可以采取多种方式学习相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。二，让学生们相信自己让学生理解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时理解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能稳固和开展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头答复要给予肯定或否认，书面专业要及时修改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反响作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。三，培养学生的良好习惯每个人都有自己不同于别人的学习习惯。好习惯能帮助一个人进步学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，屡次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否那么，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和速度，擅长理解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。四，形成正确的学习策略所谓的学习策略是指在学习过程中用以进步学习质量，学习效率的各种活动。它涉及到学习目的、个人知识、学习方案、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词，句型，应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。五，端正学习态度1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到纯熟地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐到达纯熟地运用的地步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。2。要积极大胆地说，大胆地读，注意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。3。要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开场学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往无视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开场学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。六，进步自身的素质，让学生崇拜老师对学生来说英语已不是既生疏又神秘的学科。许多孩子从小就开场在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开场教授英语前就已经有了很深的英语根底。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予答复，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次，在我上课修改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说;你说的是法语，意思是china。他感到惊讶，说”老师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法语，就找你。”我对他说:”只要你肯学，我一定教你。但是你首先要把我们如今学的英语学好。”他又有说了一句:”ok。thankyouverymuch，teacher。”在以后的学习中，这个学生一直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想假如学生问起来，老师的答复是:不知道。这会让学生感到绝望，而我们也会觉得为难。我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提快乐趣，获得成功感时，就会增强信心。同时，也会在语言使用中发现问题，并想方法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。当今世界，国力竞争日趋剧烈，教育在综合国力的形式中处于根底地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建立需要的社会新人的要求。国家的现代化建立不仅需要许多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员，管理人员和效劳人员。英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和理论才能的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语根底。以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比拟浅薄，相信随着经历的不断积累，我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。师范专业大学生的实习报告师范专业大学生的实习报告作为xx大学政法学院xx级历史师范生，根据学校安排我们班级31人在大三下学期开展了为期一学期的实习〔时间从x月x日至x月x日〕其中历史系统一安排在XX集中实习15人，回家自主实习16人，各位同学在初高中进展四个月的实习。通过这次教育实习检验了我们所学的知识，加强理论与理论的结合，又能使我们更加理解和熟悉老师工作，加强我们的综合才能，对于我们师范生是非常重要。在实习开场之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。也许开场时感觉实习应该是非常简单和轻松的事，但是当自己真正迈向老师职位时心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在实习的讲课的时机比拟少，而且不受重视，可能学不到什么，但大家还是充满了期待。通过实习大家都非常有收获。在实习期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心请教，实习期间每位实习生承当了大量的历史课程，周课时大约是8-14节，每人还承当了一个班的班主任工作；在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，每位实习生的听课记录20次以上。在班主任工作上认真负责，深化学生理解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作方案，课外活动开展方案，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，例如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监视小组成员生活、教学、纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，获得了良好成绩，例如许强同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导老师负责XX第八中学实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监视实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实习生中存在的各种问题及时向指导老师反响，自己在教学中认真备课、教学思路明晰、教学方法灵敏，表达出了一定的管理才能和社会理论才能，得到了大家的信任和一致好评。近四个月的教育实习，我们按照学习的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，认真听取指导老师的建议，使他们的教学方法有了明显改良，教学经历有了明显的进步，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和三年来老师对学生的严格要求是分不开的。通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进展思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了老师的辛苦、乐趣和荣耀，对人民老师这一神圣职业有了一种全新的认识。一个学期里，我们从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理才能的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实习的一些经历和总结。一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作首先要明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。根据会议内容制定详细的实习方案，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端可以为教育实习的顺利、完美地完成打下了坚实的根底。二.老师指导，虚心学习，全面进步教学程度教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟悉教材和学校以及班级，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师讨论，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和过程，认真修改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我们的指导老师都是经历丰富的老师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的修改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。并且几乎每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，进步教学程度，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的进步。老师的赞赏和学生成绩的进步是对我的教学程度充分的肯定。三.认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，同时做班主任又是幸福的，和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥大姐姐的身份来开导他们。在班主任的实习中，我们学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进展个别教育，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。四.团结协作，积极做好调研与实习工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起讨论调研课题，一起研究调查问卷；与队友互相帮助，互相听课，互相借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。当然通过有关领导及老师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强。1.由于有些同学课时量大，有些课程准备不充分，内容不够纯熟，教学效果不太好。2.由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，上课时机少。3.专业知识不够扎实，需进一步加强。这些都需要我们继续努力虽说我们的实习已经完毕，但我们对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢系里各位老师对我们的关心和指导，感谢我们学生对我们的支持，我们也更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，获得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。老师实习报告师范专业大学生实习报告〔3〕师范专业大学生实习报告是一篇介绍大学生实习报告的文章,实习报告网站内可以搜索到更多关于大学生实习报告的文章,感谢本文作者叶莉莉实习辛苦得超过我的想象，不过我觉得自己的自主实习很充实。在中秋假期前我就已经实习了三天，那三天还比拟空，而且除了听课和班队课时，我也很少在教室里露面。熟悉学校环境、办公室老师、学生们之余，我批完作业后还能看看自己带的书。但是9月25号中秋假期回来后，就再也没有一分钟是闲着的。指导老师只有34岁，20岁就毕业于上海师大。他大智假设愚，却又深藏不露。他这位老师人很和蔼，对我也很照顾。经过教育局网站，我理解到他原来也算是台州地区34个教研员之一，温岭里面算是不错的英语老师。也参加过市老师招聘考试的面试考官，还被安排到瑞安去当面试考官过。每次在温岭市评奖都是一等奖，拿到台州市评价也都是一等或者二等的。尽管他很牛逼，但是他还是很放心我的工作，几乎把所有的一切都放手给我管。对于上课，我和指导老师采取了“AA制”政策。他上2课时的sectionA,我也上2课时的sectionB和Self-check。第五课时是把本单元积压下来的报纸和讲义都讲掉。由于平时的作业修改我们采取的是我包揽政策，所以他也不知道学生们的作业对错情况和上交情况，有时我会把详细的告诉他，让指导老师去反响给学生们。有时候指导老师直接让我去教室里利用下午作业整理课，来给学生们作业反响，批评不上交作业者，并把学生们的易错题讲掉。其实真正在学校工作才十几天，中秋到国庆中间有一周，国庆到如今有7天。这两周里面，我上了6节正式的课，4节讲练习课〔被我乘以2了，因为两个班〕，另外还监考了6节课〔因为考了三个单元了〕。这个学校很以人为本，对老师管得不严。所以在我讲练习或者监考的那些天，指导老师一般是只现身一会，形式一下就没有人影了的。但是为什么他的班级还会在这么懒的老师指导下照旧这么好呢，我觉得主要是开学前几天的德育教育抓得很好。我们这里进度很慢，比潇文那里满三个单元，比牟彤那里慢一学期〔他们下册都教了一半了〕，但是我发现我指导老师也没有白白慢的，还是有很大收获的，我们这个班级和隔壁8班相比，集体凝聚力很强，成绩好，上课纪律也好。大家不闲费事的话，我在最后面附录了我不小心复制来的文字，这样的东西教室里到处都贴着打印稿，学生们都以这些为典范的。平时批作业一般是每天批4-7个小时，5个小时属于正常现象，我中间还要听一节课，还要趁每个课间拉几个根底差的学生来办公室订正试卷、默写纸之类的，每天坐公交车首班车从家里出发，每晚等天黑了坐末班车回家成了我的习惯。前两天上的四节课，把我忙得半死了。我很傻，课件每个内容和动画效果都是自己设计的，第一份课件做了我八个小时〔当然包括搜索资料下载别人的教案等等的时间〕，然后写教案和对着镜子试讲又是两个小时。第二份略微快一点，但是自我感觉内容涉及不如第一节课好。两天里简简单单的四节课，可苦了我这个新手。前天我弄到凌晨2点才去睡，然后六点起床就去上班了。早上批作业到11点，午饭后，平安起见，我决定去教室拷贝ppT看效果。没有想到我的ppT版本太高，教室里不能播放，一放就死机。回到办公室用指导老师的电脑，还是被我弄死机。最后指导老师说让我用他去年的ppT算了，我实在不甘心，我的ppT可是我花了N小时的成果啊。想到这里，我就开场发抖了，手已经抖得不听使唤，连鼠标都难以控制。这是我第一次在指导老师听课时上讲台呀，怎么可以这么对我。就这样心砰动不停的，重新把每页ppT上的文本框和图片都黏贴到了新建ppT里，总算是在中午搞定了。可是不幸的事情又发生了，课前五分钟我走到教室，指导老师借我的放ppT的感应器被我一个学生碰掉了，放电池的弹簧不知道跑哪里去了。感应器不能用，我就要死板地站在电脑前面控制课堂，还不好向指导老师交代。再次发抖了。还好学生们主动帮我找，课前1分钟终于又恢复了平静。所以建议同学们在上课前一定要提早很多时间去试试设备哦。那天下午2节课顺利上完，黄昏七点到家，继续准备次日的ppT到晚上12点，困得实在难以睁眼，先去睡觉，四点爬起来试讲。上完这两天的课，我到家躺在床上是真的连动都不能动了，全身软绵绵的，一点力气也没有。由我开场上课的单元考试成绩也出来了，每个班95分以上30人，90分以上41人，80人以上49人，80分以下每班只有4人。说实话，这个成绩算比上个单元进步了很多了，而且这次也在其他班级前列。指导老师说离不开我的付出，很希望我实习一直进展下去不要回学校了呵。因为他是一个很懒惰的老师，平时不会逼学生课间来背书重默或者订正每道题目的，我在这里为他做免费劳动力，他是求之不得的。指导老师半年前也带了一个徒弟，今年暑假考了全温岭市中学组英语招聘考里第一，真希望我也能有幸考得这么好啊。对了，虽然在初中实习，但是这里很多都并不是我想象的那样，只有亲自经历了才敢相信自己的眼睛。更奇怪的是，本以为初一可以中英结合的，但是我上完课后，指导老师说不要冒出中文，这样的英语课肯定不好的。为此我认真观察了他的课到底有没有中文，我就不相信一些一定要用中文的地方他不用。结果果然没有中文，他可以通过一些方法演示给学生们，让学生明白本节课的语法。不愧是教了十几年的老师啊，跟我们这些新手来说就是不一样。口语固然也重要，但是口语不好的同学也不要灰心，做了老师之后，你会发现一节课的好坏可以从很多很多方面考评的哦，口语只是其中一点。当然，口语好的同学，也是占了优势的啦。还有很多话要说，但是又要备课了，下次回来大家一起面谈吧。上面说附一文字，在这里哦，指导老师〔张华〕的电脑里有很多类似的，简简单单，但是很鼓舞人心。那些年、那些人、那些事中考前夕、我可以笑着说、就快解放了、中考后、我仍然笑着说、我进温中了，终于可以不用看见三中了、可是、拍毕业照时、嘴角却始终无法扯起那抹笑、拍照时、雨下的特别大、没有人发现、其实我哭了、眼泪混着雨流过…三年时间就这么静静淌过、初中第一节课、似乎是阿华的、至今记得他讲的那个金字塔、是画在黑板的中间偏右侧、那时候、只是在心里想…怎么摊上这么一个“哆哆兴”的班主任。华、你知道吗？如今好思念在你班级的那个时候…就在此刻、天微亮、雨滂沱、我发现我毕业了、回不去三〔10〕班那个教室听你们讲话了、或许二十一号是最后一次了、原来、我真的毕业了、十班就这么散了、快的让我来不及思念、来不及悲伤、然而中考成绩出来的时候、我发现、我们真的要分开了、祝同学们在新的学校里快乐成长！再见了，朋友，再见了，华！我会回来看你的，谢谢你三年的辛苦培育！每一届学生都这样说，看得心好痛！实在不想说分别！一转眼大家就要各奔东西，剩下的都是回忆！老师爱你们！每个三年我都要流两次泪，一次是体育加试，我不忍心看到我亲爱的学生拼命的跑，我握紧拳头在心里喊加油！泪水在眼眶里打转，然后看到大家获得好成绩我比什么都开心；再一次就是昨晚了，中考成绩能查询的时候，我焦急的等待，急急的祈祷，听到好消息我真像自已成功了一样，听到沮丧的消息自已心里真不是滋味，我能深深的体会到他们此时的感受！因为，我们是一体的，三年都是！这一晚真的是有人欢喜有人愁，有人因为三年的不懈努力而高攀枝头，有人会懊悔三年的无为，而痛苦失眠！而懊悔一生！记得老师的一句话，以后一开场就要努力，知道吗？张老师回复：别怪老师三年的啰嗦！老师多么希望你们的成功，相信此时的你们能理解老师的心！前面的路还长，同学们，一路走好！老师想念你们！对了，祝贺你和同学们如愿考上温岭中学！你不知道吧，这三年呀，我可是担忧死了！怕你们的不懂事，不努力，不成功！所有的苦累和期盼都随风而去了，我也将面对将来的生活，只留下缠缠绵绵的思念和祝福！没懊悔三年的努力吧，不怪老师逼着你们好好学习吧，相信你如今回想起来一定是最甜美的，对吧？晚上睡觉不要快乐的笑出声哈！老师心里永远装着你们，不管你们是成功的，还是失败的，经历了中考的洗礼，相信大家已明白很多的道理，也能体会老师三年的教导了，都要加油啊，有时机的话，不妨把自已的感想写出来，给以后你们的学弟学妹们看看，让他们一开场就别走弯路，要直奔成功！同时也祝福他们！师范专业大学生教育实习报告瞬间的永久翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我记忆中的永久，它将是我珍贵的精神财富，永远珍藏于心间，细细品味，久久地回味。时间的脚步轻轻悄悄地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会“光阴似箭，日月如梭”的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼得意的孩子们共处的最后一星期。实习对于我来说是异常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反响才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多时机，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文修改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。由于上的课比拟多(有三十节课左右)，班主任工作也比拟忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮助修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周可以养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。如今知道为什么“每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影”了。直至如今才能体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的知识给学生。精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相生相成的，痛苦的反面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气得意的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得!听到学生们恭恭敬敬地道一声“老师好”，我觉得苦也应该!这时什么“酸”“痛”早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同分享这美妙的每一分一秒。希望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。才能与身高不成正比实习是繁忙的、紧张的、充实的，它带给我知识、才能与为人处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了“才能与身高不成正比”。造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着我。10月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。踏入高一年级语文办公室，我恭敬地打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女老师端着一杯热茶过来，“小妹，请喝茶。”原来她就是我的指导老师——巫老师。我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听“巫”老师，直觉告诉我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。如今一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比拟顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经历。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那疑心的目光。紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下62双(共63位学生，一位同学请假三天)好奇的眼睛向我投来疑心的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的状态下进展的，如今回想起来手心还会冒汗呢。这节课让我更加信服了一点“才能与身高不成正比”，伟大的总设计师*爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感受到了金星老师授课的才能。她沉着大方，深情款款、语言幽默地讲课，技巧与才能让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我坚信她的管理才能。这既是我的压力又是我的动力和典范。我知道唯有实力才能说明一切，因此如今我要做的只能是以较高的讲课程度让学生、老师信服，得到他们的认可。有志不在年高，有志更不在身高，才能与身高不成正比，这天的经历为我奠定了初步的信心。内心的触动老师是人类灵魂的工程师，多么伟大与崇高。课堂上，课后走廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声“老师”，多么神圣的名字，这时我心想这是对我的尊敬与认可吗?起初，他们叫我老师我心里特别地别扭，周身不自在，后来在课堂上听惯了，每次喊“老师好”时我都感到无比的骄傲与自豪，内心有抑制不住的欣喜。我上的第一堂课是朱自清先生的《荷塘月色》，给另外一班上课时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和鼓励，我也比拟放松和镇定，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更加地熟悉了，讲起来也比拟顺畅。课后这位听课的同学告诉我，后面有位学生向她打听我是否是老师，她的答复：“你说是不是?”那位学生说：“我看像老师。”有了这句话，我已非常满足，这是对我教学的初步肯定。为了带动课堂气氛，我认真地备课，想些可以进步学习兴趣的方法，像比拟有意思的导入，有意义的教学方式，表达互动性与探究性、自主性。这些方法运用于教学都收到了一定效果。一天下午放学，我与另一实习老师骑车在校道上交谈着，前面走着两位男生，我们经过他们时，一男生连续叫了好几声老师，我以为叫我身边的实习老师宇亭，也没回头看，后来喊声不断，见她也没应，便问：“叫你是吧?”她说：“是叫你吧?”一回头，那男生笑，我定睛一看有点眼熟便停下了车，哦，原来是紫维，真的很抱歉，于是跟他聊了会。他的军训作文被选中后是我改的，老师也说他是位男生但字却秀气的像女生。再者，今早的课堂气氛很不错，特别在练习仿写句子局部时，大家能积极主动地发表自己的看法，帮同学出谋划策，修改句子。紫维同学是其中一位，便也特地留意了他。在课堂外，有学生认得，记得，我心里美滋滋的。主题班会上，第一环节是一人一句心里话，文斯同学的一句话让坐在教室后的我不知所措，“管老师的课真有趣!”当时都愣在那红着脸不知说啥好，不过内心深处比吃过蜜还甜呢。这是对我的肯定。直至今天到另一班上课，后面的一位同学还问我：“你是老师吗?”我忙解释：“不是，我是实习老师。”“实习多久?”他问。“一个月。”我说。“那也差不多完毕喽?”他接着问道。“嗯，这个星期完毕。”我答。“哦，我们会舍不得你的，我们要合影留个纪念。”有了这个同学的话，我心里又是一阵暗喜。学生的反响让我窃喜，老师的肯定更让我充满信心。当时一位学生的作文被某刊物出版需要征集评语，老师让我写一份评语，这是老师对我的信任。我感到很荣幸，很兴奋。后来也提了些建议被老师采纳，当老师向我表示感谢时，我才发现原来每个人都有自己的闪光点。谢谢老师和同学们让我更加理解了自己!我们实习生集中到一间办公室办公，九个实习生很快就打成一片，课余时间都会交流一下实习的心得与体会。这一个月里我们相处得很融洽。四楼高一语文组办公室老师们也经常在交流经历，气氛也相当和谐。这是我向往的工作环境。实习生有了自己的办公室后，我也常到语文办公室请教，每次上完课都与指导老师交流。一次我在办公室里与指导老师确定了军训作文的人选后，就在那里帮助修改，这时一位比拟年轻的老师拿着茶壶来到每一位老师办公桌前斟茶，却没问我需不需要喝水，当时我想，我只不过是位实习生哪有老师给自己倒水的道理，心里泛起的涟漪刹时恢复了平静。过了一会儿，也是一位年轻的老师，走到我身边，由于我正改得入神也没在意，到他斟好茶说道：“宇秋老师，请喝茶。”这时，我真的受宠假设惊，连忙说了声：“谢谢!”然后低头继续修改作文来掩饰内心的波动，我的眼眶潮湿了，泪水在打转，我强忍着不让泪水掉下来，这是冲动的泪，感谢的泪。我非常感谢这位老师，他的细心让我觉得在这个办公室我不是透明物。一直没有时机当面致谢，或许他也不清楚他的这一举动曾感动过一位不懂事的实习老师。通过这件事，我想说的是不经意之举或许会给一个人带来另一番感动。>这课是我最满意的一堂课。我事先让同学们做好准备，全面预习课文，上课时一呼百应，气氛相当活泼，有了第一位同学领先锋，自然后继有人啦，第二位更是有板有眼地讲课，第三位，第四位，而我起到穿针引线的作用，第二课时要做个补充和总结。这堂课无论在课前准备还是在讲课过程中都表达了学生学习的主动性，积极性，充分地调动了课堂气氛。浓郁的课堂气氛，主动自主学习的积极性，大方得体地在同学面前展示自己的自信心，我觉得这种教学方式符合新课标的要求，应当提倡。所以一节课下来，内心按奈不住的喜悦，也急于把这种喜悦传递给指导老师。首先老师肯定了这种教学法，同时也提出了几点建议，我正值实习阶段，是积累总结经历的时期，难免会有考虑不周全的地方。这次课气氛好，秩序井然，该鼓掌时鼓掌，该认真听讲时认真听讲，做笔记。鼓掌表示鼓励与赞赏都是发自内心的，但这一行为会影响到临班的教学。再者，我是实习生，只是他们人生的一个过客，过于活泼的气氛可能会给原来老师教学带来些许影响。这些方面都是要全面考虑到的。我感谢指导老师的提醒，她让我明白了处事的一些道理，这是一次经历的积累，是一次应如何考虑问题的历练，是一个不小的收获。别离前的日子“明天是我们共同学习的最后一天，>是我们共同学习的最后一课，希望大家回去认真全面地预习，让我们上好这最后一课，度过这美妙的一天。“话音刚落，一片哗然然后又恢复了安静，同学们留恋的目光触动了我的心弦，我怀着沉重的心情走出了教室门。下午读报课，教室里弥漫着一种别离的愁绪，播送里好些班的学生为今天离校的实习老师点歌送祝福，我们班的学生也随着电波里音乐的节拍唱起了>，歌声中透出的悲凉，听得我的眼泪在眼眶里直打转，早听金星老师说分别时会哭成一团，那时我还不信。而如今分别时刻尚未到来却先有此感。同学们望着我深情地演唱着，歌声在我身边，在我的心头萦绕!一阵一阵的心酸涌上心头。“二班战吕布，剪刀石头布，想要二班输，绝不!“直至播送里传出我们高一(2)班啦啦队长(生活委员)文丽创作的口号引来班里同学好心的微笑时才把我的心绪拉了回来，跟着他们一同微笑。“老师，下午放学后的足球班际赛一定要来哦!“同学们都热情地发出邀请。“恩，我一定会去看的，你们可要加油奥!“这是一场冲动人心的球赛，是一场难于忘怀的球赛，它带给我心灵的震颤。4点30分我从办公室出来走到运动场，我们班有些队员已坐在草地上，一位学生微笑着说:“老师，我们要把第一个球送给你，我们高一(2)班全体同学要把第一个球送给你!“这时另一球员晓琛朝我走来，信心十足地笑着跟我说:“老师，呆会我要给你个惊喜。“听了他们的话，我感动得连话也说不出来，惟有发自内心地为足球健将们加油鼓劲。球在绿茵球场上，在球员们脚下滚动着，高一(2)班的啦啦队们为球员们加油的喊声响彻了整个足球场，球员们带着诺言，充满信心，在球场上奔跑着，拼搏着，场上场外一条心，“人心齐泰山移“，我们的努力有了回报，在离上半场完毕还有几分钟时，角球直射入门。是晓琛，他带给我惊喜，是高一(2)班全体同学带给我惊喜。这时晓琛跑到我跟前举起右手高声呼喊，“这第一球是我们高一(2)班全体学生送给管老师的。“近