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文档简介

WORD（可编辑版本）———初三体育教学的工作计划

本学期是初三上学期，在勤勉钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学规划。

一、指导思想勤勉学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发于爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的创设力，以同学进步为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

二、同学现状分析由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在1516岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，对练习办法含糊，不知如何合理的进行体育练习。因此，这学期应加强理论与实践的结合，挑选多样的教学内容，多通过集体游戏来升高凝聚力，满足同学参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育女生乐观参加体育练习。

三、教材分析

1、从青少年需要启程，不受运动技术系统的制约。即以同学为主，进行游戏和进步基本活动才干为主的练习活动。

2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让同学乐观地参加。如仿效兔跳、蛙跳等，更多的采用游戏教学。

3、整本教材以进步同学基本素养，即跑、跳、投的才干为宗旨，通过不断的锻炼来升高他们的灵敏、反应、协调才干。

4、借助众多游戏让同学滋味到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1、培育好的体育练习习惯，掌握简单练习办法。

2、进步身体基本素养跑、跳、投，升高运动才干。

3、掌握简单技术动作，重视同学的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，升高自我约束力。

5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学思路与措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容的评比、比赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

5、乐观培育体育骨干，更多的注重培育同学的组织才干，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一

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