2022年教师招聘之小学教师招聘能力提升试卷B卷附答案

2022年教师招聘之小学教师招聘能力提升试卷B卷附答案单选题（共70题）1、孩子任性、幼稚、自私，最有可能的家庭教养方式是（）A.权威型B.忽视型C.放纵型D.民主型【答案】C2、阅读下面的文言文(节选)。回答问题。A.薛元超好学，擅长写文章。太宗很看重他，让他参与修撰《晋书》；高宗即位以后，让他兼任修国史的工作B.薛元超受到人们的称颂。一是因为他擅长文辞；二是因为他喜欢引荐寒门才俊，曾经上表举荐过十几个人C.薛元超一生数遭流贬。先因与上官仪有文字之交，受到牵累；后又上疏进谏，为李义府请求马匹代步而被贬D.薛元超很为唐高宗所宠信：他经常被召入宫中参加唐高宗与诸王的私宴；高宗到东都，让他留下辅佐太子【答案】C3、《关于查禁赌博的通告》显然应具备（）A.较强的时效性B.教育性，以引起人们的警觉和注意C.知照性，用于公布需要人们周知的事项D.被动性【答案】C4、马斯洛认为自我实现的本质是（）A.人的潜力和创造力得以发展B.满足自尊的需要C.获得学业或事业上的成功D.能经受挫折,拥有良好心态【答案】A5、一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A.压抑B.置换C.升华D.投射【答案】B6、“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（）方面表现。A.群体关系B.人际关系C.心理关系D.工作关系【答案】C7、根据下面资料，回答A.qualityB.conclusionC.valueD.frustration【答案】C8、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年）》提出，教育公平的基本要求是______。（漏了一句）A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平【答案】B9、江西诗派是宋代……一祖三宗”是指（）A.杜甫黄庭坚陈师道陈与义B.欧阳修黄庭坚陈师道陈与义C.欧阳修王安石晏殊晏几道D.黄庭坚陈师道陈与义辛弃疾【答案】A10、青少年期一般指（）岁。A.6～12B.11～18C.6～18D.10～20【答案】B11、--Mary,remembertocomeandseeusnexttimeyouareintown.A.Sure,IwillB.ItsoundsgreatC.GoodforyouD.It'sallright【答案】A12、由杜威提出的教学方法是（）A.五步探究教学法B.五段教学法C.教学四阶段论D.参观教学法【答案】A13、关于Excel的插入操作，正确的操作是先选择列标为D的列，然后（）A.单击鼠标左键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之前插入一列B.单击鼠标左键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之后插入一列C.单击鼠标右键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之前插入一列D.单击鼠标右键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之后插入一列【答案】C14、知觉防御，是指个体进行自我保护的一种思想方法倾向，它使人比较容易观察能满足个体需要的事物，对于满足个体需要无关的事物则是视而不见、听而不闻。A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花【答案】A15、范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞．因击沛公于坐，杀之。不者：若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王日：“诺。”项庄拔剑起舞。A.请以剑舞晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋B.樊哙侧其盾以撞吾其还也，亦去之C.拔剑切而啖之夜缒而出，见秦伯D.未有封侯之赏而燕见陵之愧除矣【答案】D16、学习者在感觉通道上存在三种典型类型，即（）。A.视觉型、听觉型、动觉型B.视觉型、听觉型、触觉型C.视觉型、动觉型、触觉型D.听觉型、动觉型、触觉型【答案】A17、根据下面资料，回答题A.tendencyB.appetiteC.favoriteD.behavior【答案】A18、学生可以用命题形式……这时思维处在（）。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段【答案】B19、Iinsistedthathe____therewithoneofhisclassmatestomorrow.A.goB.wentC.goesD.hasgone【答案】A20、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。A.感情关系B.心理距离C.友谊关系D.互助关系【答案】B21、ItwashardformetolearnEnglish,for___ofmyparentscouldspeakthelanguage.A.noneB.neitherC.eachD.all【答案】B22、找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了（）A.投射效应B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应【答案】B23、根据下面资料，回答题A.InsteadB.ThereforeC.HoweverD.Still【答案】B24、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录没有记满。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D25、Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis____________toacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied.A.commentB.reactionC.impressionD.comprehension【答案】B26、强调不同学科门类之间的相对独立性，以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类型是（）A.活动课程B.分科课程C.经验课程D.综合课程【答案】B27、皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是__________。A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右【答案】D28、社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到（）。A.19世纪下半叶B.20世纪20年代C.19世纪上半叶D.18世纪末【答案】C29、下列作家作品搭配不正确的是（）。A.萧红《呼兰河传》B.郁达夫《翡冷翠的一夜》C.废名《竹林的故事》D.史铁生《我那遥远的清平湾》【答案】B30、皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是__________。A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右【答案】D31、根据下面资料，回答A.apartfromB.aswellasC.insteadofD.betterthan【答案】C32、下列词语中没有错别字的一项是（）。A.亵渎能屈能伸迫不及待披星戴月B.魁梧舍身取义刻不容缓两全其美C.狡黠高深莫测鸦雀无声和言悦色D.虔诚原形毕露步步为赢哄堂大笑【答案】A33、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤独症).Theyallsayitwithoutexception.A.equallyB.individuallyC.similarlyD.usually【答案】B34、在中国古代首先提出“养气说”的人是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B35、教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）。A.华生和斯金纳B.布鲁纳和奥苏伯尔C.弗洛伊德和荣格D.魏特海默和考夫卡【答案】B36、立卧撑的动作过程顺序为（）。A.直立--蹲撑--出腿--俯撑--收腿--蹲撑--直立B.直立--出腿--蹲撑--俯撑--收腿--蹲撑--直立C.蹲撑--直立--出腿--俯撑--收腿--蹲撑--直立D.直立--蹲撑--出腿--俯撑--蹲撑--收腿--直立【答案】A37、下列诗句中所……三项不同的是（）A.恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦C.卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州【答案】C38、根据下面资料，回答A.theywereunderpaidattheirpreviousjobsB.theywereturneddownbyothercompaniesC.theywereconfidentoftheauthorandhisbusinessD.theyweresatisfiedwiththesalariesinhiscompany【答案】C39、初二女生赵丽，因学习成绩下降，对自己越来越没信心。她最敬佩的物理教师朱老师主动找她聊天，朱老师问赵丽：“你觉得班上哪个女同学最聪明”赵丽把班上成绩最好的几个女生名字说出来，朱老师都否定了。“老师，您不会认为是我吧”赵丽开玩笑地说。A.马太效应B.墨菲效应C.皮格马利翁效应D.巴纳姆效应【答案】C40、根据下面资料，回答A.ShelovedthelifestyleintheUKB.ShewasajournalistofTheSunC.ShemovedfromNottinghamin2007D.ShethoughteveryoneintheUKistoosociable【答案】A41、下列是协和音程的是（）。A.增四度B.减五度C.大七度D.大三度【答案】D42、在2011年世界产权组织公布的公司全球专利申请排名中，中国中兴公司提交了2826项专利申请，日本松下公司申请了2463项，中国华为公司申请了1831项，分别排名前3位，从这三个公司申请的专利中至少拿出多少项专利，才能保证拿出的专利一定有2110项是同一公司申请的专利？（）A.6049B.6050C.6327D.6328【答案】B43、态度的成分包括（）。A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.行为倾向成分【答案】A44、Writingoutalltheinvitationsbyhandwasmoretime-consumingthanwe_____________A.expectB.hadexpectedC.areexpectingD.haveexpected【答案】B45、言语通常分为（）A.口头言语和书面言语B.内部言语和口头言语C.独白言语和书面言语D.外部言语和内部言语【答案】D46、德国教育家赫尔巴特是（）的代表A.儿童中心论B.教师中心论C.劳动教育中心论D.活动中心论【答案】B47、胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年纪念大会上，对全国青年学生提出的三点希望是__________。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A48、小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）。A.7~8岁B.10~11岁C.12~13岁D.5~6岁【答案】B49、为美术学科教学提供理论基础的是（）。A.美术学B.美学C.教育学D.心理学【答案】C50、根据下面资料，回答A.availableB.particularC.attractiveD.dependable【答案】A51、水稻∶农田∶农民A.学生∶老师∶校园B.羊群∶牧民∶草原C.货物∶网络∶电商D.捕鱼∶海面∶渔民【答案】C52、下列叙述错误的一项是（）。A.以孙犁为代表的荷花淀派，其作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，语言清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，富有诗情画意B.钱钟书的《边城》描绘了湘西地区特有的风土人情，借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良与心灵的纯净C.《暴风骤雨》是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的史诗性作品D.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》是我国第一部纪传体通史【答案】B53、近年来，以非法改装、超载超速为特征的“飙车族”，成为道路交通安全的一大隐患，整治起来却存在发现难、取证难、查获难等一系列困难。如果没有发生交通事故，即便被抓“现行”，通常的处罚方式在力度和效果上都十分有限。消除安全隐患，除了强化路面巡查执法、严厉查处飙车行为外，还应多管齐下整治飙车、改装车问题。A.消除安全隐患应强化路面巡查执法、严厉查处飙车行为B.对于“飙车族”的处罚方式在力度和效果上都十分有限C.消除安全隐患应多管齐下整治飙车、改装车问题D.“飙车族”成为道路交通安全的一大隐患【答案】C54、平时人们常说“一心不能二用”，从注意品质来看“一心二用”是（）。A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的【答案】D55、下列表述不正确的一项是（）。A.语文教材是唯一的语文课程资源。B.语文教材是最核心的语文课程资源。C.教师和学生是最重要的语文课程资源。D.教学环境是不可忽视的语文课程资源。【答案】A56、付老师十分重视组织和指导学生复习，他运用教学原则是（）A.直观性原则B.巩固性原则C.理论联系实际原则D.启发性原则【答案】B57、为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.关系转换说D.认知结构迁移论【答案】D58、教育评价的主要功能是（）A.诊断功能B.鉴定功能C.导向功能D.改进功能【答案】D59、2010年上海世博会闪耀“科技之光”，参展各国共同关注和倡导人类生存发展的生活方式是__________。A.城市生活B.乡村生活C.低碳生活D.文化生活【答案】C60、Theprofessorcouldhardlyfindsufficientgrounds___________hisargumentsinfavorofthenewtheory.A.onwhichtobaseB.whichtobaseonC.tobaseonD.tobebasedon【答案】A61、__isthehomeofgolf.A.EnglandB.ScotlandC.WalesD.Ireland【答案】B62、下列不属于意义学习的条件的一项是（）。A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围【答案】D63、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A.心理测验B.心理咨询C.心理辅导D.心理评估【答案】D64、课程的表现形式是（)A.课程计划——课程标准——教材B.课程总目标——领域目标——学科目标C.课程目的——课程评价——课程实施D.知识——经验——活动【答案】A65、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.remembereDB.desireDC.founD.met【答案】B66、社会主义法律得以实现的主要方式是（）A.依靠法律监督机关的有效监督B.依靠执法机关的严格执法C.依靠人民群众的自觉守法D.依靠司法机关的强制【答案】C67、根据下面资料，回答A.impressiveB.systematicC.dominantD.difficult【答案】D68、教育史上最早的教学手段是（）。A.人自身的活动B.实物C.标本D.说教【答案】A69、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定义务教育阶段学生每天睡眠不少于（）A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时【答案】D70、“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（）。A.教育与政治的关系B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社区的关系【答案】A多选题（共20题）1、在教育情境中，教师激发学生外在学习动机常用的措施有()。A.设置明确适当的学习目标B.激发认知好奇心C.及时反馈学习结果D.进行积极的评价【答案】ACD2、教师备课内容包括A.钻研教学材料B.了解学生C.批改作业D.设计教法【答案】ABD3、建立学生档案一般分为（)四个环节。A.收集B.整理C.鉴定D.保管E.查看【答案】ABCD4、德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有()。A.动机作用B.方向作用C.提升智慧D.习惯和方法上的支持【答案】ABD5、在评估性会谈中，教师应运用的专门技术有（）。A.倾听B.鼓励C.询问D.反映E.澄清【答案】ABCD6、说服教育法的具体方式有（）。A.讲解B.表达C.谈话D.报告【答案】ACD7、教师的领导方式可分为（）。A.集权型B.开放型C.民主型D.封闭型E.放任型【答案】AC8、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。A.普及性B.民主性C.基础性D.全民性E.强制性【答案】AC9、陶冶的主要方式有()。A.人格感染B.课外活动C.艺术陶冶D.环境陶冶【答案】ACD10、内在学习动机是心理结构中自觉、最稳定、最高效、最持久的学习动机，下列属于内在学习动机的是()。A.求知欲B.获得高分C.获得老师表扬D.兴趣【答案】AD11、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A.布鲁纳的《教育过程》B.杜威的《民主主义与教育》C.布卢姆的《教育目标分类学》D.卢梭的《爱弥儿》E.赞科夫的《教学与发展》【答案】AC12、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。A.说服B.角色扮演C.榜样学习D.奖励E.惩罚【答案】ABCD13、小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。A.违反了专研业务的要求B.违反了关爱学生的要求C.违反了谦虚好学的要求D.违反了素质教育的要求【答案】BD14、认知测验包括（）。A.智力测验B.特殊能力测验C.创造力测验D.成就测验E.态度量表【答案】ABCD15、班杜拉认为行为表现是由动机变量控制的，动机过程包括()。A.直接强化B.外部强化C.自我强化D.替代强化【答案】ACD16、桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（）。A.效果律B.强化律C.练习律D.消退律E.准备律【答案】AC17、下列说法符合当代教学观变革的有（）A.从重视继承向重视创新转变B.从重视知识传授向重视能力培养转变C.从重视教法向重视学法转变D.从重视结果同重视过程转变E、从重视学生向重视教师转变【答案】ABCD18、道德情感的表现形式主要有（）。A.思维的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感【答案】BCD19、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A.布鲁纳的《教育过程》B.杜威的《民主主义与教育》C.布卢姆的《教育目标分类学》D.卢梭的《爱弥儿》E.赞科夫的《教学与发展》【答案】AC20、在新课程目标上，强调（）方面的整合。A.知识与技能B.过程与方法C.技能与情感D.情感态度与价值观E.过程与结果【答案】ABD大题（共10题）一、阅读下列材料，回答问题。材料一：当代有位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的分数再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”材料二：上课时，一名学生觉得老师的课讲得没意思，不由自主地看起了课外书，被上课的李老师发现，李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任，班主任了解情况后，批评了学生，学生不服，理由是老师讲得不好，不如看书有收获，班主任无法说服，请来家长，家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对李老师和班主任的行为产生强烈反感。(1)材料一中作家的话引起了你怎样的思考，请你从教育目的出发谈谈你的认识。(2)请结合新课程改革的相关知识，分析案例二中李老师的行为，并说说如何处理这个学生的问题。【答案】(1)这段话指出了当前中国教育的弊端。当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育)，都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我。(2)新课程要求教师要树立新型学生观。首先学生是发展中的人，教师对学生不恰当的行为，应给与一定的宽容，并进行正确的教育和引导，案例中的李老师对学生看课外书的行为没有正面教育，而是告知班主任，并没有履行对学生的教育和引导的职责。其次，学生是独特的人，学生不喜欢教师讲的课，觉得不如看书有收获，教师首先应该反思自己的课堂教学，尊重学生的兴趣，有效沟通，积极引导，努力使学生喜欢课堂，喜欢教师的教学。李老师和班主任没有关注学生的兴趣，以请家长作为解决问题的方式，不仅没有使问题解决，更使师生关系变得紧张、对立。最后，学生是具有独立意义的人，要尊重学生的主体地位。李老师的课堂缺乏学生主动积极的参与，没有重视学生的主体地位。根据新课程理论提出的要求，教师需要在尊重学生的基础上，在询问事情原因后，认真和学生进行交流。首先从教师自身来说，课堂没有吸引力，需要找原因，并进行改善；对于学生课堂看课外书的行为，也要进行合理的批评，这是不尊重课堂和老师的行为，有问题可以和老师正面沟通。另外，教师的教学活动中应充分发挥学生的主体地位，让学生积极主动地参与到课堂教学中来，学生自然就会产生兴趣，问题也就迎刃而解了。二、阅读下列材料，回答问题。某小学一年级的张老师发现班上有几个学生总是随便离开座位，不遵守课堂纪律。为了帮助这些学生，张老师专门购买了“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画。每当这几个学生上课能坐在座位上、遵守课堂纪律，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到三次小红花印章就加盖一个“一级棒”印章，并奖励一个小卡通画作为奖品。一段时间后，班级的课堂纪律有了很大的提升。结合斯金纳的儿童行为强化控制理论分析上述材料。【答案】(1)根据斯金纳的儿童行为强化控制理论，强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤销能够增加反应发生的概率。儿童行为强化分为正强化和负强化两类。正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增强其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(如撤销惩罚)，从而增强其类似行为出现的概率。案例中，张老师针对部分学生随意离开座位、不遵守课堂纪律的行为，采取儿童行为强化控制理论中的正强化，即当学生能够坐在座位上、遵守课堂纪律时，加盖不同的印章，印章累积到一定数量，奖励给学生一个小卡通画。张老师通过正强化的方式，增加学生坐在座位、遵守课堂纪律的行为发生的概率。(2)儿童行为强化控制理论在教学实践中的常用方法是代币法。代币法是用真正奖励物的暂时替代物来强化行为的方式，在低年级学生行为塑造中效果显著。代币一般是小红花、计分、筹码等可以充当财产的东西，当学生表现出良好行为时，给予代币，代币积累可以最终换成真正奖励。张老师购买的“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画，就是塑造学生行为过程中采用的代币。三、原本在一所乡镇中学读初二的小明，刚刚14岁就不得不结束了自己的学生生涯。2000年6月的一天，小明的母亲被学校领导叫去，说是小明太淘气,入学一年在学校打架数十次。“校长说孩子影响了学校的秩序，不能再留在学校。我哭着求校领导，可最后学校还是没留他。”学校的行为合理吗？小明应该怎么维护自己的权利？【答案】不合理。学校违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十七条关于“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”的规定。小明“太淘气”、“在学校打架数十次”，依据法律的规定，学校首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能随意开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，对具有《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送入相关学校进行矫治并继续接受义务教育。小明可以通过学生申诉制度或者行政诉讼来维护自己的权利。四、根据下面资料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第五处【答案】print→prints。解析：Thehelper为第三人称单数，谓语动词用相应形式。五、阅读下面的文言文，完成题。(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自《生于忧患，死于安乐》(乙)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》请你从现实生活中为甲文补充一个事实论据。(3分)【答案】略。(只要能证明甲文的观点即可)六、阅读下面的文言文，完成题。(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自《生于忧患，死于安乐》(乙)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自《送东阳马生序》请你从现实生活中为甲文补充一个事实论据。(3分)【答案】略。(只要能证明甲文的观点即可)七、“方苹果”的启示这是一节美术课。老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过。”“吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的、红的、绿的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果。老师问：“你们见过方苹果?”“没有!”“吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果时苹果常常滚到地上，都是我去捡。我想，如果苹果是方的就不容易滚了。再说，爸爸都是一箱箱地买，方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世界上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果!”(1)这位教师的教学有何优点?(6分)(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。(9分)【答案】(1)①肯定学生思维的独特性，鼓励创新，注重发散思维的培养；②尊重学生个性化的体验和感受；③合理运用表扬和激励，保护学生的求知欲和好奇心，激发学生学习动机；④体现以学生为主的教学观，强调学生主动建构知识；⑤贯彻启发性教学原则。(每个要点2分，答对3点即得6分，如果从其他角度分析，只要言之有理亦可酌情给分)(2)①创设有利于创造性产生的适宜环境。A．创设宽松的心理环境，调动学生学习的积极性和主动性；8．课堂要给学生留下思维的空间；C。改革考试形式与考试内容。(3分)②注重创造性个性的塑造。A．保护好奇心，接纳学生奇特的问题；B．解除个体对答错问题的恐惧心理；C．鼓励和赞赏学生的独立性和创新精神，重视和保护学生与众不同的见解；D．重视非逻辑思维能力的培养；E．给学