2023年心理健康活动总结示例6篇

2023心理健康活动总结示例6篇

最新2023心理安康活动总结精选优秀例如1

在学校领导的重视和关怀下，全校教师的支持和帮忙下，我校中小学生心理安康教育宣传周活动顺当开展，落到实处，并取得了不错的成绩。学生的心理安康也受到教师、家长以及社会各方面越来越多的关注。心理安康教育工作不仅限于课堂，而且深入到各年级、各班级。通过个别的心理询问，心理安康教育讲座等多种方式和途径，开展学生心理疾病的预防和疏导工作，增加了学生心理安康教育的实效性，并为削减和预防学生心理问题的产生与进展起到了积极的作用。现依据我校开展了一系列活动，总结如下：

一、成立领导小组

组长：雷衍兵

副组长：周迎霞、林梅枝、蒙福俊

成员：李显义、刘建、马灿、张良文、瞿水林、各持有心理安康B证以上的教师、各班主任及科任教师

二、开展系列活动安排

（一）心理安康主题教育讲座。4月16日晚18：30，学校组织安排宋长伟教师为学校教职员工做一场《幸福都去哪了》的讲座；4月17日下午安排邓国宏教师为初中部的学生做一场《心情的熟悉和掌握调整》的讲座。讲座还安排了互动环节，学生们积极参加，仔细做笔记。讲座完毕后，有学生反应，学校应当常常开展这样的活动，这次讲座让他们知道怎样调整自己的心情，怎样做个欢乐的人。

（二）心理安康学问“手抄报”“黑板报”竞赛。由美术组组织四到八年级的心理安康学问“手抄报”、初中部为黑板报的竞赛，参赛作品在4月14日展出。通过此活动，学生熟悉了更多的心理安康学问，从而能够安康的、欢乐的面对生活。

（三）心理安康教育，国旗下讲话、主题班队会。4月20日第八周的升旗仪式开展以“阳光心态幸福生活”为主题的心理安康教育国旗下讲话。同时也开展有主题、有仪式的班队会。

（四）播放心理安康教育主题电影。依据学校的条件和实际状况，4月17日下午，各班有选择的播放心理电影，组织学生观看，之后写观后感。通过寓教于乐的方式，对学生进展积极安康的引导。

总之，开展心理安康教育以来，师生们的笑容更绚烂了、关系更融洽了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结果。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，连续开展心理安康教育的起点。

最新2023心理安康活动总结精选优秀例如2

为了让我校学生生活在一个安康欢乐的环境中，有一个安康的心理，度一个安康的童年，我校于20xx年5月21日5月27日开展主题为:“关爱心灵，和谐校园”的心理安康教育活动。

在主题活动开展期间，各班出了主题为“关爱心灵，和谐校园”的心理安康教育专题黑板报。通过黑板报的展现，使学生在班级里就能学习到有关怀理安康的许多学问，受益匪浅。学校还对此次心理安康黑板报进展了评比。

活动中，初一初二同学以讲心理故事进展宣传教育为主。同学们通过这样一种特别的教育方式，使大家寓教于演，寓学于乐。每个故事反映了不同的心理境地，听故事的每位同学都收益匪浅。

为了进一步宣传和普及心理安康学问，让高年级学生用漫画描绘生活、诠释心理世界。充分发挥同学的想象力与制造力，提高其艺术观赏水平，为同学们供应一个展现自我风采与心理沟通的平台。

另外，心理教师还给初三初四学生进展了特地的心理讲座，学生们都积极参加活动。

我们还让各班主任充分利用班会课对全体学生进展心理安康教育，开展好一次心理安康主题活动。活动内容丰富多彩：有深情的诗歌朗读，朝气蓬勃的小合唱，发自肺腑的真心话通过活动，学生发觉了他人的优点，学会观赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

通过此次活动，我们到达了心理安康教育的目标：通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。

初中开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。我校将营造人人关注心理安康、人人参加心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深入的开展。我们还将连续开展各种相关的心理教育活动。

回忆前阶段的工作，在领导和教师的亲切关心下，在广阔同学的积极参加和热心支持下，我们的活动根本上到达了预期的效果。

最新2023心理安康活动总结精选优秀例如3

各位教师、各位同学：

下午好！让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的沉默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都盼望自己能具有一颗明净的心，都盼望自己的心态能保持积极、和谐。今日，我们在这里进行“第四届岭东“5.25—我爱我”心理安康日活动”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理安康日，之所以采纳5月25日，是取其“5.25——我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理安康学问、宣传我校心理安康工作、提高整体心理安康水平。使我校心理工作更加标准、高效！

这次安康日活动，我们安排了以下丰富的内容：

1、趣味心理自测（毕婉琳、播送站）

2、心理访谈：我心目中的“完善”男生和女生调查（祝燕萍、陈桂旋）

3、心理剧竞赛（赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香）

4、心理安康主题班会竞赛（谢斌）

5、“我爱我的25件事”（学生会）

6、心理学问抢答（肖彩霞、心语坊）

7、心理嬉戏（陈晓敏）

昨天刚刚完毕的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧竞赛，同学们对心理剧技术也有了肯定的把握，运用比拟娴熟，这有赖于赵雅丽教师的屡次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽教师珍惜学习时机，克制重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽教师用行动和成果演绎了这句话。

心理剧各班的班主任教师，他们付出了辛勤的汗水。承受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也肯定有绝望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗教师还亲自担当角色，身先士卒，为学生树立典范和信念。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级分散力的提升。

今年的5.25心理安康日活动，还有两个特殊的礼物，第一个是祝燕平、陈桂旋教师在心里游园会中对我校学生的心理访谈。其次个是阳作香教师应广东电台“关爱成长热线”的邀请，为5月15日国际家庭日做了题为“家庭教育中如何培育健全人格”的专题心理访谈，该节目的录音将在我校心理播送中播出，欢送大家共享。

最新2023心理安康活动总结精选优秀例如4

X月X日是全国大学生心理安康日，“X·X”的谐音即为“我爱我”，提示大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理安康和心灵成长，进步自身心理素养，进而爱别人，爱社会。

当日我校进展了以X。X为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参与全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，呈现历史与个人的商定，以小人物的经受透视美国政治社会史的史诗片。

之后又进展了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由教师选出一名自愿者，进展高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的协作，彼此之间要相互信任，溶进其中，假设传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。

这次X团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。

学生必需注意心理安康的重要性，尽快克制依靠性，增加独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美妙而有意义的大学生活。

最新2023心理安康活动总结精选优秀例如5

依据昆山市教育局关于开展“心理安康教育活动月”活动的通知精神，结合本年度学校心理安康教育规划，我校扎实开展以“心理安康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了师生、家长的心理素养，营造了良好的关爱心理安康的气氛，增加了学生承受挫折、适应环境的力量，从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育月活动起到了宣传和普及心理学问的作用，到达了预期的目的和效果，现对我校开展“心理安康教育月”活动的状况作如下总结：

一、做好宣传工作，营造良好的心理安康气氛。

学校高度重视本次教育月活动的开展，成立了“心理安康教育月”活动给领导小组。有一把手校长任组长，并依据市教育局关于心理安康教育月的“五个一”活动内容召开了专题会议，争论、制定了学校教育月活动方案。5月5号，由陈磊副校进步行“信任自己，我能行”为主题的国旗下讲话。结合我校20ｘｘ校园读书节活动的主题“读书，让人生更精彩”，确定了本次心理活动月的主题——“给自己信念”，并通过各种系列活动进展潜移默化的教育，让学生得到自信、感悟幸福、共享欢乐。

二、进行专题讲座，提高师生家长的心理素养。

为进一步提高师生的心理素养，5月15号德育处安排了外出参与过心理安康教育培训的医务室朱丽教师，在学校阶梯教室就“不良心情调整”“际关系的处理”“工作中的压力”等话题，对全体教师进展了心理安康的辅导。在辅导和培训学习中，教师们不但自己的心理素养得到了提高，而且从中也明白了心理安康教育的任务和目标，面对全体学生，应当如何积极开展预防性和进展性的心理安康教育，面对少数有心理困扰和心理障碍的学生，应如何开展补救性和矫治性的心理询问与辅导。

针对毕业班学生高强度的学习任务，满负荷的课余安排，可能会对小学生形成巨大的“心理压力”。5月20日学校兼职心理安康教师徐美娟对六年级学生进展了题为《做一个受欢送的人》团体心理辅导课。通过一些嬉戏互动，心理疏导，释放情怀。辅导课得到了同学们的欢送，学生的共性得到了张扬，原来个别学生产生的厌学心情久而久之也得到了调整，局部胆小、恐惊的学生也得到了熬炼。

三、开展多种活动，共享找回自信的欢乐。

（一）心理安康主题班会课。

欢乐和苦恼常伴随着每一个人，假如总是想着烦心的事，就会转变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。我们在全校中进行了“给自己信念”心理安康主题班会课的评比，在评比的根底上在进展观摩。旨在指导学生如何面对苦恼，找到调整心情的妙方，学会笑对人生，给自己信念。让学生学会在生活、学习中遇到苦恼时能够自我调整、自我疏导，到达提高心理素养的目的。

（二）心理安康好书推举活动。

为进一步培育爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积存学问，丰富精神生活，使学生能静下心来读书做事，提高各方面的综合素养。学校开展了“我想告知你”心理安康好书推举活动。在每班活动的根底上在参与校级活动。把最吸引自己的好书填写在“好书推举卡”上。活动得到了同学们的积极响应，活泼了学生的身心。

（三）手抄报竞赛

为了引导学生学习身边尊老爱幼、文明礼仪、勤劳节省、感恩师长、团结友爱等美德方面的感人事迹，鼓舞更多的学生为他人奉献爱心，乐于助人，学会自理，争做独立、自强、富有爱心、品德高尚、布满活力和制造力的“美德少年”。学校进行了“感恩”主题手抄报竞赛。

在这次活动中，同学们表现出了极大的热忱和极高的水平，他们用手中的画笔，真挚朴实的话语表达了自己在文明礼仪、感恩师长、学会自理等美德方面的感想和收获。活动进一步强化了学生的思想教育，激发传递了正能量。

（四）影视观赏活动

在心理安康教育月活动中，我们依据低中高年级段学生的年龄特点，选择了一些能够引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与体验的影视片组织学生观看，让学生理解影片的思想内涵，到达心理上的满意、情感上的升华，获得真、善、美的艺术熏陶。通过观赏充分地感受并力图走进人物的内心世界，并力求把自己体会到的、感悟到的写下来。

（五）个别询问与辅导

在全校性的心理学问讲座的根底上，我校还结合一些个别案例开设心理询问，对学生进展个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对师生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。特殊是毕业班的学生，面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导教师就予以劝慰，疏导，削减学生对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。

（六）心理教育的学科渗透。

我校开展的.心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。在各科教学过程中渗透有关怀理安康的学问，使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，同时作为教育者，不仅在学问上影响着学生，而且自己的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

总之，心理安康月活动得到校领导的大力支持和广阔师生的热忱参加，收到了良好的教育效果。今后我们将一如既往地做好学生的心理安康教育工作，让每个学生都拥有一份安康心理。

最新2023心理安康活动总结精选优秀例如6

我校是一所寄宿制小学，学生们渐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办。这一系列问题都是学生们真实面临的课题。心理安康教育作为素养教育的一个重要组成局部，在我校扎实有效地开展。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育治理中、也表现在学校为之特地开设的心理安康主题教育之中。现对我校心理安康教育工作总结如下：

一、组织机构

学校心理安康教育始终以来被学校领导所重视。校长担当组长，副校长和各班主任组成的心理安康教育的成员。日常活动有目标、有规划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好气氛，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校有独立的、标准的心理辅导室。

二、心理安康教育工作的开展

1、建立建全学生心理档案

建立了学生心理档案是加强学生心理教育工作，推动素养教育的进展，的重要条件和必要保障。为学校心理辅导、询问和治疗工作供应操作指南，为学生的身心安康进展供应动态的监测手段，为全面提高教育教学质量供应切实有效的帮忙。

2、开展心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。

3、个别询问与辅导。

在全校性的心理学问讲座的根底上，我校开设心理辅导室，对学生进展个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导教师做好相关的记录，急躁的为学生赐予指导。特殊是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导教师就予以劝慰，疏导，削减学生对考试的恐惊或忧虑，并帮他们仔细分析得失。

4、心理教育的学科渗透。

我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在思品课中进展心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。

5、开通“小星星”信箱，利用“红领巾”播送站为教师与学生的沟通搭建平台。

学生把自己的困惑和想法通过信箱和教师沟通，比拟普遍的问题利用了播送站的“星星回音”进展解答，实时宣传心理安康学问。同时也邀请局部同学到“欢乐小屋”进展单独沟通，利用些特别的节日加强对学生的爱心教育，比方：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的效劳和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了教育家长反映很好。

6、开设爱心妈妈亲亲电话

由于父母常年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品德上存在问题。许多人外出打工，只有春节时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个学