北京新课标九年级上册初中化学《第8章碳世界第三节二氧化碳实验室制法》7_第1页
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精选文档精选文档PAGE3精选文档实验室制取二氧化碳教课方案

【教材剖析】

本单元学生在学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语及有关氧气的知识以后学习另一类元素化合物知识，学生在平时生活和前几单元里已获取好多有关碳的知识，知道了碳拥有可燃性，跟氧气有着亲密的关系，在学习碳的单质的基础上，学习碳的氧化物的性质等，理解碳酸及碳酸盐，为此后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。因此本单元在教材中拥有承前启后的地位，并拥有以下特色：

1）注意采纳研究学习的方式；

2）教材内容在表现方式上注意教课情境的创建；

4）图文并茂，教材中好多内容是以图代文，有益于激发学生的【情形素材】二氧化碳制取装置图

【气体系取思路】

前面学习了有关氧气的实验室制法，由氧气的实验室制法逐渐延长到二氧化碳的实验室制法，这样可以总结出实验室制取气体的一般思路：一是气体发生装置。以反响物的状态和反响条件为主要依照，如制氧气的装置合适于利用粉状固体加热制气体；可用同一装置制氢气和二氧化碳，就是依照它们反响物的状态和反响条件相像。二是气体采集方法。主要依照气体的密度和水溶性。凡难溶于水且不与水反响的气体均可采纳排水法采集；凡密度比空气小且不与空气反响的气塏誑瑩较椭貢韃鐋黲鬮撄窩帐遲围。体均可采纳向下排气法采集；凡密度比空气大且不与空气反响的气体

均可采纳向上排气法采集；凡密度与空气靠近的气体不可以用排气法收

集。三是查验。包含验满和判定，两者要求不一样，举措不一样，如查验

瓶中能否装满二氧化碳气体可将燃着的木条放在瓶口；查验一瓶气体

是不是二氧化碳可向瓶中加入少许澄清石灰水。

【研究活动】

一．实验室里制取气体的思路和方法

1、实验室里制取气体的装置包含和

两部分。

2、确立制取气体装置时应试虑的要素二．实验室制取二氧

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