北京新课标九年级上册初中化学《第7章化学反应定量研究与复习》6

精选文档精选文档PAGE6精选文档专题五质量守恒定律的应用、化学方程

式书写及配平章节复习

教课时间：1课时

教课目的：

知识与技术目标：

1、复习质量守恒定律的内容，理解质量守恒定律以及应用；

2、复习化学方程式的书写及配平。

3、掌握常考题型的知识点；

过程与方法目标：

经过分组实验研究和沟通议论活动培育学生的合作水平易脚踏实地的科学

态度。

感情态度与价值观目标：

1）培育学生脚踏实地的科学研究精神.

2）经过沟通学习培育学生的合作精神。教课要点：

（1）质量守恒定律；

（2）化学变化前后质量守恒的原由。教课难点：

从宏观和微观上理解化学变化前后质量守恒的原由。教课方法：

充分利用教材资源、多媒体让学生更好的理解本节课所学内容，指引学生自

己发现问题、思虑问题、并学会解决问题。

教课媒体：

借助西沃白板多媒表现代化教课手段，经过讲堂活动，让学生经过着手、动脑、沟通议论等活动推行自主、合作学习，在合作与沟通中获取新知。

设计思路：

本节课重视经过知识点的梳理、实战操练、科学训练、提高学生对中考题型的解题水平。因此，在本课的教课方案中，着重学生知识点的梳理和解题水平的培育，教师给学生留出充分的空间，让学生先理解后使用，针对学生在解题过程中裸露出的问题，指引学生推行分组议论，得出结论。经过教师的指导形成完好的知识系统。

教课过程教课教师活动流程

经过2019年黔东南中考题

导入型及分值统计引入课题知识的梳理：指引学生回想质量恒定律讲的观点，合用范围，微观解授释新课让学生做有关化学变化中的便与不变知识配对游戏

学生活动设计企图

重申本专题的重要

性，为下一步教课活

动做好准备和铺垫。

学生沟通议论后，和老师

一同总结质量恒定律的概培育学生自主、合作

念，合用范围，微观解说学习的水平

学生着手游戏，和老师一让学生从、宏观、微

起总结化学反响前后六不观角度认识化学变化

变，两改变，和两个可能的实质，为后边质量

改变。守恒的使用做好铺垫

减頎黪闻燼泽鏡齷篱鑲点觯鋟猡紉。知识点睛：

怎样理解“参加”两字的含义。如：上图反响物质中有两个氢分子和两个氧分子。依据图示判断，实质参加反响的只有两个

氢分子和一个氧分子，生成两个水分子。

巩

固秃覬縛憶惱義湊颃喷鵠縛鵜赘婴儈。指导学生推行有关练习练

习

学生仔细观看微观表示

图，回答下列问题，从习题中培育学生察看和剖析理解质量守恒定律定义中概括总结的水平，培“参加”两字的含义养学生脚踏实地的科

学态度

学生在老师指导经过练习稳固本课时所学知识册有关下推行针对练习

知识的梳理

1、化学方程式的书写及配

平

书写原则：

书写步骤：写、配、标、等。

化学方程式的配平方法：

巩固指导学生推行化学方程式练的配平方法的有关练习

习

中

考

学生沟通议论后，和老师一同总结化学方程式的书写及配平方法

学生在老师指导经过练习

册有关下推行针对练习

培育学生的剖析概括水平、激发学生学习的信心和兴趣。

稳固本化学方程式的配平方法

真黔东南近3年中考真题题演练作业布部署学生做有关作业置

培育学生对所学知识的学生在老师指导经过近3应用水平及综合素质，

年中考题型推行针对练习合适中考考试的水平。

学生仔细达成教师部署的进一步稳固所学知作业识，观察认识学生对该课时所学知识的掌握状况。板书设计：

专题五质量守恒定律的应用、化学方程式书写及配平章节复习一、质量守恒定律

观点：

二、化学方程式的书写及配平

书写原则：(1)一定以客观事实为依照

（2）一定按照质量守恒定律

书写步骤：写、配、标、等。

化学方程式的配平方法：①察看法②最小公倍数法③奇数配偶法教课反省：

成功之处：

一、整个流程安排紧凑，而且紧扣教课目的。

二、本节课重视经过知识点的梳理、实战操练、科学训练、提高学生对中考题鹘处鑷訌鵝顽励敛綾铃驵鈽镳镤隱。型的解题水平。同时，让学生先理解后使用，突出了本课的重难点，也调换了学

生学习本课的兴趣。

不足之处：在整个过程中也发现了一些问题