学校教研活动主持稿

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敬重的各位领导，老师们：

早上好！今日，我们xxx片区（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢迎大家的到来！

今日，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探究”。接下来，请允许我简洁介绍一下本次活动的支配：

8：25—8：55：由xxx小学卓xxx老师及xxx小学曾xxx老师分别对《识字七》的教学进行说课。

8：55——10；30同课异构课堂展示活动；由xxx小学的杨xxx老师和xxx小学的张xxx老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张xxx老师的课。

10：40—11：20互动评课，点评。

立刻就要起先今日的教研活动。为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。

下面先由卓xxx老师、老师分别说课。

感谢两位老师。

接下来，将由杨xxx老师、张xxx老师分别为我们作课。

评课：刚才杨xxx老师、张xxx两位老师很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体才智；代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入，信任大家听后肯定感受很深，下面让我们一起沟通沟通，谈谈自己观课后的感受。

学校教研活动主持稿2

各位老师：

大家上午好!

在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季节，我们相聚在整齐、美丽的试验中学，相聚在充溢活力、华蜜洋溢的试验中学，为了一个共同的目标——让中学语文教学更好发展，让我们自己华蜜成长。我们是来自一线的优秀老师代表，我们理解着老师们的理解，苦痛着老师们的苦痛，华蜜着老师们的华蜜。

今日我们会议议程是这样支配的：先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同学习《东昌府区绿色读写实施方案》，最终由我在支配本年度的教研工作。

靖主任是全国优秀语文老师、资深教研员。是著名遐迩的杜郎口教化的发觉者、打造者，又是全国“阳光读写”的提倡者、践行者。靖主任的报告可以说有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深化到生活的点点滴滴，深化到师生的内心、触及师生的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。报告凝合着靖主任的心血、闪烁着靖主任的才智。让我们再一次用热情的掌声表达我们的真诚敬意!

谭老师和我们一起学习的《方案》，是一个探讨稿，我们回去后要组织老师仔细探讨，要结合自己学校的实际状况，制定自己的《实施》细则。下面我在支配几项详细工作：

1.仔细搞好两项调研工作，一是影响语文课堂教学高效低效的元素，(教学目标、老师行为、学生行为、教学流程、教学资源、教学手段、教学反馈等)二是一堂常态下的好语文课的关键词。(艺术性、科学性;语文味、人情味、书卷味;有深度、有悬念、有创新、有挑战)

2.加强语文教研组建设。

3.依据各自学校的教学模式，思索每个环节的操作要领、存在的问题及改进的措施。

4.从今年起先重启“诗词背诵竞赛”。研讨会主持词5.市区两级优质课评比。

在我们老师的共同努力下，五年来我们初中语文教学取得了可喜的成果：省级教学能手1人，4人获省级优质课，4人6次在国家级课堂大赛中获奖，13人获市级教学能手，6人获市级课堂“十佳”老师称号在省市级各种竞赛中我们的选手是最棒的，我们团体成果是第一的。

“今年花胜去年好”阅历将作为我们再铸辉煌的基石和指南;“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我们将立足现实，挑战将来，让学生在学习的欢乐中成长，让老师在教化的华蜜中成长!让教化充溢激情充溢活力!

学校教研活动主持稿3

各位领导、各位校长、老师们：上午好!

今日，我们在这里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区老师进修校全体老师给大家拜年!祝大家新年欢乐!身体健康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气概磅礴!

介绍研讨会议程：

一、观摩课堂教学活动

二、专家点评

三、专家讲座

介绍与会专家、名师

老师们，20xx年，在区委区政府和区教化局领导和关怀下，在全区中小学大力支持主动协作下，进修校先后进行了8次大规模老师培训。而且我们从去年暑期培训起先，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线老师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例探讨。采纳公开示范课的形式，把个人探讨和集体探讨结合起来，把教学探讨和理论提升结合起来。这种方法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。变更了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我们又胜利举办朔城区其次届小学青年老师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素养”的原则;为青年老师专业成长和进步构建展示、沟通、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。

今日，我们在这里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。或许我们看到的示范课不是最完备的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人肯定有所收获。实践表明，老师亲自参加的教学案例式培训方式成效非常显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思索，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，沟通胜利阅历，培育年轻骨干老师;进一步推动我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。

参与今日研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教育主任、学科骨干老师，还有区教化局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，主动协作、圆满完成本次研讨活动!

感谢大家!

学校教研活动主持稿4

各位领导、老师：

大家好！

首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作，并恳请老师们对我们的教研提出珍贵看法。

上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发觉：英语的课堂教学，还存在着很多值得我们探讨的问题，如：学生的学习爱好不是很高、小组的合作还不协调，学生参加课堂的程度还需提高，教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。依据这一主题，大家共同举荐了张老师作课。现在就请张老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。

我们探讨课堂教学是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课例，又听了张老师的教学反思，信任我们在座的老师肯定有许多的感受和想法要与大家沟通。下面，请老师们依据这次研讨的主题，并结合课例谈谈在教学中须要改进的地方和有哪些策略。

学校教研活动主持稿5

各位领导、各位老师：

大家好！

在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。

数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维实力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素养的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。

我们首先要感谢xx，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的敏捷运用》。以前，也有听过xx许多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于xx对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就先请xx来进行说课和反思。

xx将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了xx的课，大家确定会有许多感受，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的相识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。

感谢各位老师真诚而精彩的沟通，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中升华教化思想，在实践中促进专业成长。再次感谢xx为我们奉献了一节精彩的数学课。

学校教研活动主持稿6

今日下午的活动分成四个环节进行。首先是请三位老师“同课异讲”所做课为人教版九年级下册的《乡愁》，其次请三位老师就自己的教学设计和教学感受进行自评;第三个环节是互动环节，请在座的各位老师评课。最终请市教化局骨干老师讲师团的专家进行总评。假如有时间，哪位老师若有问题，可以向专家产面垂询。我们的活动将逐项进行。

下面请大家进行听课观课，为了保证活动良好的效果,请和我一起做个嬉戏:伸出你的左手,再用右手掏出手机,请将您的手机调为静音模式,感谢合作。

环节一：课堂教学展示

1、首先请清丰县来自巩营乡一中的巩持栋老师作课，大家欢迎。请老师对学生进行测试。

感谢学生的参加，请学生离场。

听巩持冻老师的课，我想到了北大附中语文特级老师程翔的课，我想到了清华附中语文特级老师韩军的课，我懂得了什么才是真正的朗读，那是真情与文字碰撞所迸发出来的火花。这样一读，什么愁出不来呢?这样扎实的语文功底的确令我汗颜。下面

2、请来自县试验中学的罗洪智老师为大家做课。

请贾瑞芳老师对学生进行测试。

感谢学生的参加，请学生离场。听罗老师的课，我想到了清华附小的语文特级老师窦桂梅的课，我想到了清华附中语文特级老师赵谦祥的课。我想起了苏霍姆林斯基的话：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激烈的心情从事学习和思索，对面前展示的内容感到惊异甚至震惊，学生在学习中感受到自己的才智和力气，体验到创建的快乐”罗老师的激情点燃学生的心情，照亮学生的心灵。3、濮阳市教学名师杨建刚老师为大家做课。

请贾瑞芳老师对学生进行测试。

感谢学生的参加，请学生离场。

听老师的课，我哪位特级老师也没想到，因为他的课完成了“见山是山，见水是水，进入文本;见山非山见水非水，跳出文本;见山还是山，见水还是水。再度进入文本”的三个穿越，已达到炉火纯青、独孤求败的境界，杨老师也让我见识了什么是真正的创设情景。

环节二：自评请三位老师就自己的教学设计和教学感受

进行自评刚才三位老师很专心地给我们上了三节精彩的课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对三位老师的表示感谢。首先请巩持栋老师，请罗洪智老师，有请杨建刚老师

再次感谢三位老师!

环节三：互动环节，听课老师评课

俗话说“当局者迷，旁观者清”，参与活动的各位老师，都是中学语文教化教学方面的行家里手，都是各学校的骨干老师。下面我们请大家自由发言，就刚才三位老师的课，发表自己的观点、想法以及建议。我希望大家都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。

刚才大家各抒己见，讲得很实在、很中肯。我们再次以掌声感谢刚才几位上台发言的老师。

环节四：专家点评

我们的进步须要专家的引领和指导，下面请大家用热情的掌声欢迎中学语文学科专家贾瑞芳老师和韩素静老师作精彩点评。先请负责测试的专家贾老师点评

请市教化专家韩老师老师进行总评。

让我们再次感谢两位专家的'精彩点评!她们的点评让我们获得了很多启示。我信任大家和我一样确定也会有不少的启发。

学校教研活动主持稿7

敬重的各位领导，各位老师：

大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢!

莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教化局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。

参与活动的还有教化局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。

外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教化教研的热忱。几年来，明水县教化局始终主动组织指导各校实行“联片教研”活动，为校际间搭建沟通合作的平台，推动校本教研，促进老师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教化教学质量。本次联片教研活动能在我校实行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广阔老师供应学习、沟通研讨的机会，促进每一位老师都主动地参加到教学探讨和创新中去。能为当前的素养教化起到主动的推动作用。

本次教研活动的形式：同课异构

下面进行课堂教学展示。

第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师

请刘兴丽老师做精彩点评

其次节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师

请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评

下面我们休息10分钟，

欢迎大家回到活动现场。

下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。

由于我们的探讨实力和水平有限，我们的课堂教学中肯定会存在着很多的不足。恳请各位领导、同仁赐予指责指正。请您把您的珍贵看法或建议填在沟通卡上，我们肯定会虚心接受的。

下面让我们用热情的掌声欢迎李局长做重要讲话。

感谢李局长对我们本次教研活动的确定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明白方向。让我们获得了启示。会后我们肯定会仔细反思，努力去推动我校教学工作的纵深发展。

常言说：“师指一条路烛照万里程”信任在教化局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在将来的道路中，我们肯定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作沟通中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮助。

学校教研活动主持稿8

老师们：

大家上午好!

在这充溢温情的初夏季节，我们迎来了三位的客人-他们是

你们今日的到来，无疑给我们带来了一场刚好雨，让干枯的心田得到雨露的滋润，为我们供应了学习机会，这样的机会将更加促进我们的成长与进步。让我们再次以掌声向他们表示热情的欢迎!

在这一次活动中，希望老师们虚心学习，主动接受新理念，感受新改变，体验新方法，主动互动，真诚沟通，切实提高在教学实践中解决问题的实力。

今日的活动分成三个部分进行。

第一部分是：观摩,其次部分是：研讨,第三部分是：专家点评,

下面请大家进行听课观课，为了保证活动良好的效果,请将您的手机调为静音模式,感谢合作。

第一部分观摩

其次部分研讨

自评

刚才三位老师很专心地给我们上了三节精彩的课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对三位老师的表示感谢。

互评

下面我们请大家自由发言，就刚才三位老师的课，发表自己的观点、想法以及建议。我希望大家都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。

刚才大家各抒己见，讲得很实在、很中肯。我们再次以掌声感谢刚才几位上台发言的老师。

第三部分专家点评

我们的进步须要专家的引领和指导，下面请大家用热情的掌声欢迎作精彩点评。“师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明白方向，我们学习了他们先进的教化理念，学习了他们扎实的学问底蕴，学习了他们娴熟的驾驭课堂的实力，我信任：老师们会一步一个脚印蒸蒸日上取得更大的进步。最终，让我们再一次感谢为我们送来希望的老师!同时也感谢老师们的参加，感谢大家!今日的活动到此结束。

学校教研活动主持稿9

敬重的各位领导、各位同事：

大家好！很荣幸今日由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热情的欢迎！（鼓掌）我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关切和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的艰辛付出，今日就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。

课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作沟通、探讨质疑的外显，是综合实力的张扬。假如说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示则是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节：

一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。

二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。

三、大家对本课题的不同见解与看法。

四、请领导对我们进行指导、释疑。

第一环节：首先请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。（鼓掌）

其次环节：请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。xxx鼓掌xxx

其次环节：请xx老师把我组存在的困惑做一说明，大家欢迎。xxx鼓掌xxx

第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五年级起先四年级三年级二年级一年级学前班xxx鼓掌xxx

听了各位老师的发言，真是仁者见仁、智者见智。信任趁着今日教研的东风，我们的高效课堂改革肯定会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。

第四环节：请领导对我们进行指导、释疑。xxx鼓掌xxx

领导谈。

让我们再次以热情的掌声感谢领导对我们工作的指导。xxx鼓掌xxx

今日我们既共享了各位同事在课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深化，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！

最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。

学校教研活动主持稿10

敬重的各位领导，各位老师，下午好！

很兴奋在这个甜密的月份里，我们相聚在那里，共同探讨最小级别的教研活动校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热忱的欢迎。

这天的程序是这样支配的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时期望每位都能参加），最终由我们的数学的专家王老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；

在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让学生视察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特性是图形与几何此举会更多，但原委要到达什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又就应如何把握“度”、目标的制定该如何？……细小的问题。这天我们就围围着这些细小的问题开展教研活动。

下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。

展示课

课已展示完毕，请大家休息10分钟。于2：50在此互动评课。请“二小的老师”作好打算。

执教老师说课

刚才金薇薇老师很专心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一齐用掌声对金老师的付出表示感谢。

下面有请金老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。

课互动：

听了金老师的课后反思，在坐各位必需有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，期望大家能畅所欲言！

谁愿为先！

这样吧，我先为大家抛砖引玉。

金老师有执教“确定题”时提到一点：你设计此题的意图是什么？你到达目的了吗？

常说“当者迷，旁观者清”。这天参与我们会议的代表都是数学教化教学方面的行家高手。期望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的探讨提出珍贵的看法和举荐。

专家点评：