商量口语交际一等奖

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统编三下第一单元口语交际

《春游去哪儿玩》教学设计

福州教导学院附属其次小学

高妍颖

设计理念：

《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课。本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说领会想法和理由，以分组议论、全班交流的形式引导学生推举春游地点，做到说领会、说得好，还要想手段压服对方，让大家能采纳自己的观点。在议论的过程中，要求学生学会细心倾听他人的观点，尽量不打断别人说话。结果让学生在听完多方观点之后以投票的形式选出最正确的春游地点。

教学目标：

1、能围绕话题积极参与议论，在交流的过程中把推举的地点和理由说领会、说得好，并能让大家采纳自己的推举。

2、学会细心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。

3、懂得崇敬他人观法，在倾听中形成自己的判断，对推举的地点举行投票。

教学重点：

能在交流的过程中说领会想法和理由；

学会细心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话，

教学难点：

能在交流的过程中把推举的地点和理由说领会、说得好，并能让大家采纳自己的推举。

教学打定：

号码牌，奖杯，多媒体课件。

教学时间：

1课时（40分钟）

教学过程：

课前：播放音乐《春天在哪里》，学生拍手唱。

一、聊春游

（一）说说眼里的春天

孩子们，课前咱们听到的那段旋律熟谙吧？你们知道唱的是？（春天）

（板书：春）

在你们的眼里，春天是什么样的季节呢？在这么美好的春天里，你们最想做什么呢？

在这么美好的春天里，有一件令大家都分外期望的事情，可以全班一起参与的，就是——春游了！（板书：游）

（二）回想春游谈收获

相信，每一次的春游时光都令你们难忘。你们之前的春游都去哪儿了呢？谈谈自己的感受吧！

生自由说，师点评。

又到了一年春光明媚的季节，我们班级正筹划一次春游活动。同学们，春游去哪儿玩呢？老师想听一听你们的观法，让我们围绕这个话题来举行议论吧！（补齐板书：春游去哪儿玩）今天议论的话题是——春游去哪儿玩

二、大胆说

（一）出示课前调研

课前，咱们举行了个调研，我们来看看，有……同学选择了……（出示统计柱状图）春游一学期只能去一次，一次只能去一个地方，就需要你们来推举春游地点，再根据你们的推举，咱们选出一个最正确春游地点。

（二）出示课文内容，明确交际任务

你们来说说看，教材要求我们要怎么做呢？生说。

所以，教材要求我们要推举大家——去哪玩，还要说说这个地方可以——玩什么

（课件出示：去哪玩，玩什么）

（三）学生个人汇报，教师指导

学生根据要求，推举大家春游“去哪玩”“玩什么”

师相机引导、点评。

三、说领会

孩子们，你们都说得不错。可是光说出这些可不够，（板贴：说）既然是推举，你还要把去这个地方的理由说领会。（板书：说清）

（一）四人小组议论，出示要求

1、轮替发言，提出自己的想法，说清理由。

2、听的同学细心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

3、小组结果和平商讨出一致观点，选出代表发言。

出示课文中的小贴士，提出听和说的要求。（相机板贴：听

板书：细心）

（二）学生第一次议论，教师巡查指导

（三）小组代表发言

小组代表发言，教师引导学生学会分点说，用上连接词“第一……其次……第三”或“其一……其二……其三”等把理由说得更领会。

四、说得好

大家都讲了这么多理由，把理由说清了，但是还不够哦！咱们还要争取说得好！（板书：说好）怎么说？有方法！

我来给大家播放一段视频。大家留神听，听听这位同学她在讲的时候用了什么方法？

（一）播放学生视频

视频里的孩子说得如何？好在哪？

学生分析视频，教师引导学生察觉说得好，有方法！不仅要分点说，还要每一点不一样，引导学生将每一点的内容说得更概括。

（二）学生其次次议论，教师巡查指导。

小组代表回到小组中再次推举，争取说得更好。

组员们也要专心听，扶助代表补充。

（三）代表发言

学生点评，教师引导时扣紧“春游”主题，留神推举的这个地方还要适合春游，适合集体出游。引导学生关注“春意”“好玩”“安好”等方面，让学生斟酌还可以从哪些方面举行推举？如文化、建筑等。

（四）学生第三次议论，教师巡查指导。

说得好，有方法！不仅要做到分点说，每点不一样，还要考虑到这个地方适不适合春游，能不能被大家采纳。

现在请同学们回到组中举行结果一次议论，这一次议论至关重要，终止后我们要请代表们上台推举，再投票选出一个最正确推举代表获得奖杯！打定好了吗？开头吧！

五、压服对方

（一）春游去哪儿玩推举大赛

选出代表在台上发言，教师激励代表发言时可以参与一些动作、表情、语言等来获得大家的支持。

（二）小记者们采访

让台下的其他学生承担小记者，采访发言者们，发言者来回复小记者们的提问。

（三）投票选出最正确发言代表

通过投票，选出最正确发言代表，同时确定最正确春游地点。

（四）评一评

让大家评一评，为什么获选选手获得最多票数。

获胜选手谈感受。

六、回想，期盼

（一）回想如何推举地点

我们今天推举春游去哪儿玩，明白推举地点要做到——大胆说、说领会、说得好，还要尽力压服对方，用语言打动他人。

（二）感受春日的诗情画意，期盼春游的到来

孩子们，都说春天是最适合郊游的季节。你们看——生：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”你们听——生：“春眠不觉晓，四处闻啼鸟。”你们瞧——“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”多么美好的春天啊！就让我们