教师礼仪学习心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师礼仪学习心得体会

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承受着教书育人、为人师表的荣誉职责。下面是我整理的教师礼仪学习心得体会，接待阅读参考!

教师礼仪学习心得体会一

在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪模范，而且要严格训练。由于教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长学识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的模范。老师在传播学识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生举行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

因此，老师要特别留神自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的模范。由于“身教重于言教，模范的气力是无穷的”。宏伟的教导家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教导事业。关切和保护学生，言谈举止不能随意，要留神形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌欺凌，忌讥讽，忌妄言乱语。”

其次，要崇敬自己，崇敬别人。作为一名教师，都梦想得到学生的崇敬，前提是你要崇敬学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生对等相处。严于律己，宽以待人。

要留神教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就务必知道怎样做人。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生对等交流，擅长沟通，因材施教，因人施教，有爱心和细心，这样才能得到学生的崇敬。由于教师的大片面时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教导教学中要留神崇敬学生，与学生互动时要使用文明语言。

学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平日应留神以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：作为老师，要留神自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

?2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。作为一名教师，要留神表达语言时应遵守的礼仪礼节。

3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想打定，这是一种礼貌，又是对学生的崇敬。对等气氛举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有细心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。

总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么模范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生相信的人民教师。

教师礼仪学习心得体会二

古往今来，礼仪一向受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼那么不立，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。礼即崇敬自己，崇敬别人。仪即表现。形于外，成于式。教师礼仪即教师崇敬自己，崇敬学生的模范的表现形式。

看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟悉，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教导为本;教导大计,教师为本。因此，教师的礼仪务必模范。

教师是人类灵魂的工程师，承受着教书育人、为人师表的荣誉职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在提防外在美的同时，更要提防内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

金教授主要从教师的师德、教师应具备的根本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要崇敬别人，崇敬别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教导教学中强调教师和学生对等，当然在人格上是务必的。但是终究教师提防的是教，学生提防的是学，所以现代教导要求教导教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。

正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、师德

金教授认为一个有合格的教师务必是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师务必是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要留神提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。

2、形象。

教师要有真知，有广博的学识，保护学生、要有正义感，留神教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要更加提防，更加是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，明净整齐。举止方面，我认为理应从坐立行的模样，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅提防了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是分外难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的模范。

3、语言。

语言是教师在教导学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言务必模范、切实、生动，要讲普遍话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的气力激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把学识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4、礼仪。

金教授讲了课堂礼仪和校园礼仪两大方面。教师理应通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的崇敬，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应留神因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，留神课堂互动。在校园里，要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问