《促织》同步练习 -统编版高中语文必修下册

高一语文人教统编版必修下册《促织》同步巩固练习附答案

一、基础知识1、下列句子中，加粗词语的古今意义和用法相同的一句是()A.相对默然，不复聊赖B.不如自行搜觅，冀有万一之得C.以金笼进上，细疏其能D.村中少年好事者，驯养一虫2、下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是()A.将献公堂，惴惴恐不当意B.喜置榻上，半夜复苏C.留待限期，以塞官责D.遂为猾胥报充里正役3、对下列加粗词的活用归类正确的一项是()①市中游侠儿得佳者笼养之②成以其小，劣之③欲居之以为利，而高其直④细疏其能⑤成然之⑥益奇之⑦试使斗而才⑧昂其直，居为奇货A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦4、下列加粗字的解释全部正确的一项是()A.宰以卓异闻（上报）抢呼欲绝（触、撞）俾入邑庠（使）细疏其能（分条陈述）B.纳比笼中（比赛）虫集冠上（聚集）业根（祸种，惹祸的东西）又劣弱不中于款（规格）C.蹑迹披求（拨开）掭以尖草（轻轻拨动）冥搜未已（尽力）直龁敌领（咬）D.抚军亦厚赉成（赠送，赏赐）无毫发爽（差失）掇置笼中（拾取）径造庐访成（建造）5、下列句子中“以”字的用法相同的一组是()①令以责之里正②留待限期，以塞官责③各各竦立以听④欲居之以为利⑤思试之斗以觇之⑥以金笼进上⑦掭以尖草，不出⑧一鸡瞥来，径进以啄⑨覆之以掌，虚若无物A.①③⑤⑦ B.①④⑥⑧ C.②⑥⑦⑨ D.②⑤⑥⑧6、下列有关文学文化常识，不正确的一项是()A.蒲松龄（1640—1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，山东淄博人。创作出著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。《促织》是其中的文言短篇小说。B.《聊斋志异》是中国文学史上笔记小说的高峰，成名后出现了一系列仿作，其中尤以纪昀的《阅微草堂笔记》和袁枚的《子不语》最出名。C.“童生试”也叫“童试”，明、清两代以取得生员的入学考试，简称童试。应考者称童生。未被录取者虽至白首，不改童生之称，童生试包括县试、府试与院试三个阶段。《促织》“邑有成名者，操童子业”中的“操童子业”是说已经通过了童生试。D.“假此科敛丁口”中，“丁”指能担任赋役的成年男子，女子及未满十六岁男子称“口”。7、对下列句子加粗词活用归类正确的一项是()①市中游侠儿得佳者笼养之②成以其小，劣之③欲居之以为利，而高其直④细疏其能⑤成然之⑥益奇之⑦试使斗而才⑧昂其直，居为奇货A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦8、下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是()①怒索儿，儿渺然不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然③成然之④然睹促织，隐中胸怀⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去⑥然后得一夕安寝⑦芙蕖则不然⑧虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧ B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧ D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧9、下列句子中，加粗词语的古今意义和用法相同的一句是()A.相对默然，不复聊赖B.不如自行搜觅，冀有万一之得C.以金笼进上，细疏其能D.村中少年好事者驯养一虫10、下列各项中，加粗词的解释不正确的一项是()A.宫中尚促织之戏 尚：崇尚，喜好B.每责一头，辄倾数家之产 责：负责C.即道人意中事，无毫发爽 爽：差失、不合D.巨身修尾，青项金翅 修：长11、下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是()A.童子，即童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。B.丁口，即人口。古代成年男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。C.学使，即“提学”，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。凡府、州、县的生员等，每年都要参加岁考。D.抚军，官名，明清两代巡抚的别称，总管一省的民政和军政。“巡抚”这一官名以“巡行天下，抚军安民”而得名。12、将下列句中加粗词按词类活用类型分类，正确的一项是()①岁征民间②旬余，杖至百③成然之④得佳者笼养之⑤早出暮归⑥试使斗而才⑦成以其小，劣之⑧辄倾数家之产⑨而高其直A.①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧ B.①④⑤/②⑥/③⑦/⑧⑨C.①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧ D.①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦13、下列句子中加粗词的意思相同的一项是()A.靡计不施 试与它虫斗,虫尽靡B.后岁余,成子精神复旧 不终岁,薄产累尽C.杖至百 乃强起扶杖D.操童子业,久不售 而高其直,亦无售者二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼籍不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首。心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。＂过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。时叶公文章，风雅艳丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至，忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱麓中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。（选自《聊斋志异•郭生》，有改动）【注】①涴：弄脏。②狃：因袭。14.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()A.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至/大败涂地不止也/满之为害如是夫。B.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫。C.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫。D.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫。15.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A.异史氏，即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。B.“闱”，古代宫室、宗庙的旁侧小门。后来科举制度兴起，受“学而优则仕”的影响，“闱”又被喻指科考试场（科举考试会场关防严密，曰“锁闱”，省称“闱”）。C.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集；《女聊斋志异》是他专写女性主人公的作品。D.古代称呼人时类型比较多，可以直称姓名，也可以称字、号、谥号，还可以称籍贯、官职。如称杜甫为杜工部，这是称官职。16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C.叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。17.用现代汉语翻译下列句子。（1）但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。译文：_______________（2）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。译文：_______________三、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，回答问题。戏题蒲生《聊斋志异》卷后①王士禛姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。次韵答王司寇阮亭先生见赠蒲松龄志异书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州梦②，冷雨寒灯夜话时。【注】①蒲松龄早岁即有文名，但屡试不第，为了谋生，到淄川西铺缙绅毕有际府中“坐馆”。教书之余，搜奇索异，写成《聊斋志异》。当时文坛领袖王士禛为父母迁葬，返回故乡新城，顺道来毕家作客，得知此书，秉烛夜读，赞赏不已，在卷后题此诗。蒲松龄读诗后，深感知音难遇，便和诗酬答。②据《避暑录话》记载，苏轼在黄州时，常外出访客，与之交谈“有不能谈者，则强之说鬼”。18.下列对这两首诗的鉴赏，不恰当的一项是()A.王诗前两句说《聊斋志异》这部书是在瓜棚豆架之下谈狐说鬼，内容是“姑妄言之姑听之”的荒诞离奇的故事。B.蒲诗通过“布袍”“冷雨”“寒灯”等意象描绘出一个景况凄凉、内心寂寞的自我形象，暗示了诗人清苦的写作生涯。C.蒲诗“颇得”二字既带有一点自得的神气，又暗暗回应王诗的后两句，表现出有知音理解与鼓励的兴奋。D.“爰听秋坟鬼唱时”化用李贺“秋坟鬼唱鲍家诗”一句，表面上讲秋坟鬼唱，实际上是借他人之酒，浇自己胸中之块垒。19.蒲松龄在《聊斋志异》自序中写道此书为“孤愤之书”，而王士禛却说此书“姑妄言之”。两者矛盾吗？请结合作者生平和诗歌内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、默写题补写出下列名篇名句中的空缺部分。20.《促织》有“_______________，_______________，_______________”一句，这是说成名是一个参加科考很多次未能中举的读书人。21.《促织》中“_______________，_______________，_______________”，与“巨身修尾、青项金翅”的蟋蟀相比，个头小，显得很稚嫩。22.《促织》中“_______________，_______________，_______________”，把处于极度绝望中的成名，忽然听到促织的叫声、看到促织时的惊喜表现出来。五、语言表达阅读下面的文字，完成问题《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下：征虫——觅虫——求虫——得虫——失虫——化虫——斗虫——献虫。其中“征虫——觅虫”可看成故事的开端，“求虫——得虫”是故事的发展，“失虫——化虫——斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样，全文的情节已经________。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人________，而成名的人生也从此柳暗花明；此后，（），斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜，________；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合，________，结构完整。23.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是()A.一览无余 匪夷所思 沁人心脾 前呼后拥B.一目了然 匪夷所思 扣人心弦 前呼后应C.一目了然 想入非非 扣人心弦 前呼后拥D.一览无余 想入非非 沁人心脾 前呼后应24.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗B.“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能C.小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能D.小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗25.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.最后以大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。B.最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。C.最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。D.最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。26、为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过18字）从《聊斋志异》这部文言短篇小说集中可以看到：蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成中的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27、蒲松龄有一副自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。请写出此联中运用的典故和对联深含的寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1、答案：B解析：A项，（古义）面对面，（今义）与绝对相反。B项，表示侥幸；C项，（古义）陈述，（今义）纤细而少。D项，（古义）青年男子，（今义）人十岁左右到十五六的阶段。2、答案：D解析：A、B、C三项均为省略句，D项为被动句。3、答案：A解析：①名词作状语，②⑤⑥意动用法，③⑧形容词的使动用法，④⑦名词作动词。4、答案：C解析：A项，疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。B项，比笼，用以盛放准备打斗的蟋蟀容器；集，止，D项，造，到。5、答案：C解析：本题考查理解文言虚词的能力。①介词，把；②介词，用；③连词，表修饰，相当于“而”；④介词，把；⑤连词，表目的，来；⑥介词，用；⑦介词，用；⑧连词，表修饰，相当于“而”；⑨介词，用。6、答案：C解析：“操童子业”是说正在读书，准备考秀才。7、答案：A解析：①名词作状语，②⑤⑥意动用法，③⑧形容词的使动用法，④⑦名词用作动词。8、答案：C解析：①②⑤“……的样子”，③“以之为然”，④转折连词，⑥⑦⑧“这样”。9、答案：B解析：A项，（古义）面对面，（今义）与“绝对”相反，随着一定条件变化；B项，表示侥幸；C项，（古义）仔细地陈述，（今义）纤细而少；D项，（古义）三十岁以下的人，（今义）人十岁左右到十五六岁的阶段。10、答案：B解析：责：索取。11、答案：B解析：“未满十八岁男子”错，应是“未满十六岁男子”。12、答案：B解析：①④⑤都是名词作状语，意思分别是：每年；用笼子；在早上，在晚上。②⑥都是名词用作动词，意思分别是：用杖打；有才能。③⑦都是意动用法，意思分别是：认为……是对的；认为……差。⑧⑨都是使动用法，意思分别是：使……倾尽，竭尽；使……高，抬高。13、答案：B解析：A.无/倒下，此处译为“败退”。B.意思相同，译为“年”。C.用杖打/拐杖,手杖。D.卖出，这里指考取秀才/买。14、.D；15.C；16.C17.（1）（狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。（2）郭生因此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，供给狐狸吃。解析：14.根据虚词“遂”进行断句，排除了A、B两项。“不止”是补充说明“势不至大败涂地”，排除C项。15.《女聊斋志异》不是蒲松龄的作品。《女聊斋志异》，又名《女聊斋》，题“古吴靓芬女史贾茗辑”，是清代末年编选的一部笔记小说集。16.原文中的说法是“于是渐不信狐”，可以知道并不是“郭生便明白了叶公的文章并不出色”，应选C项。【参考译文】郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读（自己的诗文），读完后，（随手）把诗卷放在案头。第二天一看，（诗文）竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字和行都分辨不清。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读只有六七十首。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了。他更加愤恨。刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法。被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”郭生开始不以为然，过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。王生看了看说:“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。郭生因此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，供给狐狸吃。他买了别人名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅。当时，叶公的作品，风格典雅，文辞华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至。不料被狐狸倒了一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字；第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他还是怀疑狐狸妄为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说:“这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢?”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂画中。蒲松龄说:“自满招来损失，谦虚则能受益，这是真理。刚刚小有名气，就自以为是，拿着叶公等人的文章，因袭、模仿而不改变，看样子不到一败涂地是不会停止的，骄傲、自满就是带来如此的祸害！”18.D19.不矛盾。①“十年颇得黄州梦，冷雨寒灯夜话时”巧妙地呼应王士禛“姑妄言之姑听之”句，暗用苏轼被贬黄州与人谈鬼的典故来表达政治上的苦闷。②“料应厌作人间语”，料想书的作者应该厌倦了现实社会的黑暗，才不作人声作鬼声，隐约点出《聊斋志异》是蒲松龄一生不遇的愤世之作。③蒲松龄屡试不第，仕途不畅，写作《聊斋志异》，成为“共笑”的对象，书中寄托了他对现实生活的不满。解析：18.“爱听秋坟鬼唱时”一句是王士禛借秋坟鬼唱来表达对浦松龄的理解，从而揭示出蒲松龄内心的苦闷之情。19.王士禛赠诗后两句“料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时”，这位文坛巨子看出《聊斋志异》真正的价值，他说：料想书的作者（指蒲松龄）当是看透了现实社会的黑暗，因而“厌作人间语”吧，看来此人颇有点像唐代怀才不遇的诗人李贺那样爱听那“秋坟鬼唱”呢！李贺《秋来》诗云：“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧！”王士禛借李贺故事隐隐约约点出《聊斋志异》是蒲松龄一生不遇的愤世之作。蒲松龄和诗的结句“冷雨寒窗夜话时”，告诉友人书中这些类似“黄州梦”的鬼故事，都是在冷雨寒灯之夜与人闲聊时收集起来的；同时照应了上句的“萧索”，传达出几分凄凉，暗示了他的创作生涯是在