2022年宜春丰城市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析

PAGEPAGE412022年宜春丰城市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施()等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。A、体、智、德、美B、德、智、体、美C、德、体、智、美D、体、德、智、美答案：B解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。故选B。2．初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了()。A、回避型状态B、抗拒性格C、分离焦虑D、粘液质气质答案：C解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。故选C。3．适合幼儿发展的内涵是指()。A、追随幼儿的兴趣B、任其自由发展C、跟随幼儿的发展D、适合幼儿发展规律与特点答案：D解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点，既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。故选D。4．我国当前教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的()。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力答案：D解析：在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。故选D。5．()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。A、创造性游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏答案：A解析：我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。故选A。6．幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是()。A、普遍型学习动机B、偏重型学习动机C、内在动机D、外在动机答案：D解析：幼儿不是对学习本身感兴趣，而是当学习可以带来奖励或避免惩罚时，才对学习产生兴趣，这种学习动机是外在动机。故选D。7．对幼儿发展评价说法错误的是()。A、具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择B、评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向C、对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式D、教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展答案：D解析：具体的评价内容教师可根据评价目的、教育工作的需要进行选择。不论使用哪种内容的划分方式，评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向，要采用动态评价的方式，教师在与幼儿互动的过程中持续地观察和评估他们的发展潜能，调整教学策略，调整环境和材料的适宜性，并给予支持，引导幼儿发展。故选D。8．桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是()。A、把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B、看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D、幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块答案：D解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故D选项正确。故选D。9．不属于先天条件反射的注意是()。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意答案：A解析：有意注意是后天的，是个人有意识参与的过程。10．个体社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中形成的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：社会性发展(有时也称幼儿的社会化)是指幼儿从一个生物个体到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用和相互影响的过程中实现的。故选C。11．注意的两个最基本的特性是()。A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性答案：B解析：注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向与集中。指向性与集中性是注意的两个基本特点。故选B。12．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱答案：D解析：情境语言只有在结合具体情境时，才能使听者理解说话者的思想内容，并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充。连贯语言的特点是句子完整，前后连贯，能够反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思，不必事先熟悉所谈及的具体情境。情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。故选D。13．被动使用记忆策略的阶段大致出现在()左右。A、2岁B、4~5岁C、5~7岁D、7~8岁答案：B解析：在适宜的条件下，记忆策略出现得早些。一般来讲，4~5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法;5~7岁是一个转变期，7~8岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。故选B。14．提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是()。A、陈鹤琴B、蔡元培C、杜威D、夸美纽斯答案：A解析：在抗战时代，陈鹤琴抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”。其教育的三大目标是——(1)做人、做中国人、做现代中国人;(2)做中教、做中学、做中求进步;(3)大自然、大社会是我们的活教材。故选A。15．()是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。A、1.5~2岁B、2~3岁C、3~6岁D、0~6岁答案：A解析：在儿童词汇的发展特点中，1.5~2岁是儿童语言发展最迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个关键期。词汇量迅速增加，出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高，能摆脱具体情境的制约理解词语，自然而然地产生一些小儿特有的“叠音语”。故选A。16．有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫()。A、前喻文化B、并喻文化C、中喻文化D、后喻文化答案：B解析：美国著名的人类学家玛格丽特。米德从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化三个概念，并指出第二次世界大战以后，后工业化国家已经产生了后喻文化的影响。她所说的后喻文化是指年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程。故选B。17．幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是()。A、班级一周计划的教育目标B、幼儿年龄阶段目标C、某一具体活动的教育目标D、班级一日计划的教育目标答案：C解析：四个选项中，由概括到具体分别是：幼儿年龄阶段目标、班级一周计划的教育目标、班级一日计划的教育目标、某一具体活动的教育目标。因此最具有操作性、最具体的目标是某一具体活动的教育目标。故选C。18．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、监护人家庭D、留守家庭答案：B解析：隔代家庭指的是由(外)祖父母和孙辈组成的家庭。故选B。19．下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导活动的是()。A、家长会B、专家咨询C、电话联系D、书信来往答案：A解析：家庭教育指导集体性指导活动的形式有：家长会、专题讲座、经验交流会、教育开放活动、亲子活动、家长辨析会。故选A。20．在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是()。A、想像无预定目的，由外界刺激直接引起B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C、想像的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系D、以想像过程为满足，没有目的性答案：A解析：幼儿想像无预定目的，往往由外界刺激直接引起。处于同一桌的幼儿容易受同伴想像的影响，导致想像主题雷同。故选A。21．学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。A、体育课B、体育游戏C、早操活动D、基本动作答案：B解析：幼儿园的健康领域的内容包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式.而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。故选B。22．儿童所特有的热能消耗是指其()。A、基础代谢所需B、生长发育所需C、活动所需D、食物的特殊动力作用所需答案：B解析：儿童所特有的热能消耗是指其生长发育所需。第一，维持基础代谢。第二，消化吸收食物时需要一定的热能，也称食物的特殊动力作用。第三，动作的需要。人们从事各种强度不同的体力和脑力活动时，需要消耗一定的热能，一般来说，动作强度大、持续时间长时，消耗热能较多，因此，活泼好动的儿童消耗热能通常多于较安静、不爱活动的儿童。第四，生长发育的需要。这一部分热能的消耗是儿童所特有的，所需热能与生长的速度成正比。第五，排泄的消耗。摄入的食物不能全部被吸收，而随粪便排出。排泄所损失的热能量通常相当于基础代谢热能的10%。故选B。23．构成教育活动必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影响B、教育者、受教育者、教育物资C、教育者、受教育者、教育物质D、教育者、受教育者、教育手段答案：A解析：教育活动的三个基本要素，包括教育者、受教育者、教育影响，包括教育内容和教育手段。故选A。24．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。A、体育B、智育C、德育D、美育答案：B解析：幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。故选B。25．独立性差、易受暗示，经常不加批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，在紧急、困难的情况下表现得惊慌失措，这种性格类型是()。A、外向型B、内向型C、独立型D、顺从型答案：D解析：根据一个人独立或顺从的程度划分，性格可以分为独立型和顺从型。顺从型的人独立性差、易受暗示，经常不加批判地接受别人的意见，照别人的意见办事，在紧急、困难的情况下表现得惊慌失措。故选D。26．夸美纽斯为幼儿编写的读本是()。A、《大教学论》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《爱弥儿》答案：C解析：捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。27．因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的直觉依靠的是()。A、生活中接触到的周围环境变化B、感受季节的变化C、观察钟表的行走D、生活中发现日历的变化答案：A解析：幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。故选A。28．()是蛋白质的基本组成单位。A、核苷酸B、脱氧核糖核酸C、氨基酸D、脂肪酸答案：C解析：氨基酸是蛋白质的基本组成单位。故选C。29．以下哪一项不是产生佝偻病的原因?()A、维生素D不足B、日照不足C、婴儿哺乳量过多D、食物中补充维生素D不足答案：C解析：佝偻病即维生素D缺乏性佝偻病，是由于婴幼儿、儿童、青少年体内维生素D不足引起钙、磷代谢紊乱而产生的一种以骨骼病变为特征的全身、慢性、营养性疾病。主要原因有以下四个方面：(1)维生素D不足;(2)日照不足;(3)生长速度快;(4)食物中补充维生素D不足。婴幼儿哺乳过量可能导致婴幼儿肥胖。故选C。30．人生最早出现的认识过程是()。A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象答案：A解析：感知觉是人类最低级的心理过程，人从一出生都具备感知觉的能力，这是人适应外部世界的重要手段。感觉是其他一切心理现象的基础，没有感觉就没有其他一切心理现象。感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，感觉是其他一切心理现象的源头和“胚芽”，其他心理现象是在感觉的基础上发展、壮大和成熟起来的。知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。故选A。31．小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了，再读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。A、深度加工B、运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习答案：C解析：过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。题干中小李的学习行为正好属于适当的过度学习。C项正确。A项：深度加工是指是指在头脑中对记忆材料进行深层次的编码与记忆。与题干不符，排除。B项：运用记忆术是指运用精细加工策略中具体的记忆方法，如谐音联想法、关键词法、视觉联想等方法进行识记。与题干不符，排除。D项：合理进行复习是进行知识巩固的途径，复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有：第一，分散复习与集中复习相结合;第二，反复阅读与尝试背诵相结合;第三，综合使用整体复习与部分复习;第四，多种感官参与复习;第五，复习方式多样化。与题干不符，排除。故选C。32．歌唱活动本身的教育目标，最基础的目标是()。A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C、发展幼儿感受音乐的能力D、掌握粗浅的歌唱知识技能答案：B解析：幼儿园歌唱活动本身的教育目标包括：(1)让幼儿享受参与歌唱活动的快乐;(2)发展幼儿运用噪音进行艺术表现的能力;(3)发展幼儿感受音乐的能力;(4)积累一定的音乐语汇等四个主要方面。其中，“让幼儿享受参与歌唱活动的快乐”在歌唱教育目标中属于最为基础的目标。故选B。33．幼儿的内部动机主要是()。A、竞争B、好奇心C、获取奖赏D、逃避惩罚答案：B解析：在幼儿阶段，儿童的内部动机主要以好奇为主。故选B。34．学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是()。A、托儿所B、托幼园所一体化C、幼儿园D、儿童福利院答案：A解析：在我国，广义的学前教育是指面向小学之前，即0—6、7岁的儿童所实施的教育，具体又可以划分为两个部分：0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。在面向0—3岁儿童的早教机构中，0—3岁的托儿所教育属于早期教育的组成部分之一，除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。但是早教指导机构主要面向的是儿童的家长，主要是向儿童家长传授一些教育理念和方法，而托儿所才是真正面向0—3岁的幼儿，对其进行教育的专门的机构。所以本题最准确的答案是A。故选A。35．从记忆内容看，印象最深刻的记忆是()。A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、语词记忆答案：B解析：幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料。对直接感知过的形象的记忆，比对语词记忆的效果好。故选B。36．儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的()。A、创造力发展B、语言发展C、身体发展D、情感发展答案：A解析：游戏可以促进幼儿体力智力、创造力、情感、社会性和美感的发展。在游戏中幼儿能变换各种方式来对待物体，通过对同一游戏材料做出不同的设想和行为，或对不同的物体做出同一种思考和动作，就能扩大幼儿与游戏材料相互作用的范围，增加相互作用的频率，使求异思维得到充分的训练。儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的创造力发展。故选A。37．()是幼儿成长最自然的生态环境。A、学校B、家庭C、社区D、社会答案：B解析：幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。故选B。38．《幼儿园教育指导纲要(试行)》体现的幼儿教育理念不包括()。A、面向未来B、幼儿为本C、知识为本D、终身教育答案：C解析：知识为本的教育不符合现阶段幼儿教育的要求。故选C。39．把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，这反映的是幼儿园课程实施的()取向。A、忠实执行B、相互调适C、创生D、预设答案：A解析：课程实施的忠实取向是指把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。有人把课程实施的忠实取向比喻为建筑施工，即课程计划是一张建筑设计图纸，而课程实施是具体施工。设计图纸要对如何施工做出非常具体的规定和详细的说明，而施工的质量是通过达到设计图纸的要求程度来考核的。因此这样的比喻正是反映了幼儿园课程实施的忠实执行取向。故选A。40．中度脱水时，体液丢失约占体重的()。A、5%以下B、5%~10%C、10%~15%D、15%~20%答案：B解析：中度脱水时，体液丢失约占体重的5%~10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。故选B。41．可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性，是()。A、讨论法B、探索法C、操作法D、评价法答案：B解析：探索法是让幼儿自己在环境中发现问题，独立地解决问题，同时获得知识。这种方法可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性。幼儿园环境中隐藏了幼儿探索的无限“机密”，幼儿尝试用各种不同的方法，对墙饰、活动区域、材料、游戏、活动设施设备进行探索，发现事物的变化。故选B。42．“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的?()A、华生B、斯金纳C、皮亚杰D、埃里克森答案：A解析：华生提出的学习学说，本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为，行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已知反应就能推断出刺激，这就是“刺激—反应”理论。这种刺激—反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显。斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。选择A选项。故选A。43．4-5岁儿童能够借助一些卡片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱卡片进行加减运算。这说明儿童心理发展趋势是()。A、从简单到复杂B、从被动到主动C、从具体到抽象D、从零乱到成体系答案：C解析：儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。儿童思维的发展过程就典型地反映了这一趋势。幼儿对事物的理解是具体形象的，成人典型的思维方式——抽象逻辑思维，在学前末期才开始萌芽、发展。故选C。44．根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是()。A、怕B、怒C、悲D、爱答案：C解析：行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察提出：新生儿有三种天生的主要情绪，即怕、怒和爱。故选C。45．布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括()。A、化学因素B、物理学因素C、生物学因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境(包括自然环境和社会环境)、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。教育因素不属于自然环境因素。故选D。46．学前儿童言语发生发展的趋势是()。A、语音知觉发展在先，正确语音在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后B、正确语音发展在先，语音知觉在后;理解语言发生发展在先，语言表达在后C、语音知觉发展在先，正确语音在后;理解语言发生发展在先，语言表达在后D、正确语音发展在先，语音知觉在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后答案：C解析：学前儿童言语发生发展的趋势是语音知觉发展在先，正确语音发展在后;理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。故选C。47．某儿童去过几次游乐场，就能画出具体的路线图。这名儿童的认知发展达到了下列哪一阶段?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：C解析：具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。故选C。48．在球类活动中，()应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿答案：B解析：根据各年龄班投掷要求及内容可以看出，小班幼儿投掷要求为：滚、抛、拍和接滚动球。具体内容为滚接大皮球、双手抛大皮球、拍皮球。故选B。49．我国幼儿教育的基本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育答案：A解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。故选A。50．说幼儿想像具有再造性，是从()来说的。A、想像发生B、想像过程C、想像目的D、想像内容答案：D解析：是否有创造性是对内容来说的。故选D。51．下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容?()A、坐、爬、站等动作形成B、五指分工动作C、言语开始萌芽D、开始认生答案：D解析：婴儿晚期是6—12个月，在这个阶段婴儿发展的内容包括：①身体动作迅速发展，坐、爬、站等动作形成，坐、爬动作有利于婴儿的发展。②手的动作开始形成，五指分工动作和手眼协调动作同时发展。③言语开始萌芽，发出的音节较清楚，能重复、连续。④依恋关系发展，分离焦虑.即亲人离去后长时哭闹，情绪不安，这是依恋关系受到阻碍的表现。开始认生是婴儿5—6个月的时候发展起来的，不属于婴儿晚期。要对婴儿期的三个阶段的不同特点把握清楚，同时要知道婴儿期是人发展变化最大的一个阶段，不同的三个小的阶段典型的特点以及发生的时间要掌握，这些都是常考点，题型多为选择题。故选D。52．儿童的各种心理过程和特征从主要受生理制约到自己主动调节，体现的学前儿童心理发展趋势是()。A、从零乱到成体系B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从简单到复杂答案：C解析：从被动到主动是学前儿童发展的趋势之一，它主要表现在两个方面：从无意向有意发展;从主要受生理制约到自己主动调节。故选C。53．()的认知发展理论认为，幼儿的心智成长是幼儿在环境中由探索、解决问题而建构出来的，并且他还强调幼儿的成长具有阶段性。A、乔姆斯基B、皮亚杰C、维果茨基D、古德莱德答案：B解析：皮亚杰认知发展理论认为，幼儿的心智成长是幼儿在环境中由探索、解决问题而建构出来的。54．讲述“我喜欢夏天(冬天)”，要说出喜欢的季节及其原因。这一讲述类型属于()。A、描述性讲述B、叙事性讲述C、议论性讲述D、情景性讲述答案：C解析：学前语言教育讲述活动从内容来分，可以将其分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述。其中议论性讲述是指通过摆观点、讲事实来说明自己赞成什么或者反对什么。学前阶段的儿童由于逻辑思维水平不高，议论能力还不强，因此只能进行初步的议论性讲述。儿童可以结合自己的生活经验及个人喜好来讲述。故选C。55．为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。A、访谈法B、观察法C、实验法D、作品分析法答案：B解析：观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。故选B。56．四岁幼儿一般能集中注意约()。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟答案：B解析：幼儿在不同年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的，实验表明：3岁儿童能集中注意力3~5分钟;4岁儿童可持续10分钟左右;5~6岁儿童能保持20分钟左右。故选B。57．下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A、情绪作用大B、活泼好动C、开始自己组织游戏D、开始遵守规则答案：A解析：幼儿中期(4—5岁)儿童开始表现出的特点有：活泼好动，这一特点在中班幼儿身上表现得尤为突出。具体形象思维开始，此时幼儿开始依靠头脑中的表象进行思维。开始能够遵守规则，4—5岁的幼儿已能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。在进行集体活动时，能初步遵守集体活动规则。这有利于幼儿社会性的发展。开始自己组织游戏，游戏是幼儿的主要活动形式。他们此时已经能够理解和遵守游戏规则。能够自己组织游戏，自己确定游戏主题，其合作水平也开始提高。情绪作用大主要是在幼儿3—4岁的时候表现最为明显。情绪作用大是幼儿初期的心理发展特点，注意区分不同发展阶段的儿童发展特点。故选A。58．3岁以前，脑部的发育已达到成人的()左右。A、70%B、80%C、60%D、90%答案：B解析：3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%。故选B。59．学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是()。A、0—1岁B、1—3岁C、3—6岁D、0—6岁答案：D解析：学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是0—6岁。其中0—3岁是属于早期教育阶段，3—6岁属于学前教育阶段，这两个阶段都是属于学前儿童心理学研究的范围，注意做题的时候不要受“学前”两个字的影响而选择其他的答案。故选D。60．教育的生命和灵魂是()。A、育人为本B、德育为先C、以人为本D、教育公平答案：A解析：“教育大计，育人为本”，育人为本这是教育的生命和灵魂所在，是教育的本质要求和价值诉求。而育人为本的教育思想，不仅要求我们教育需要关注学生的当前发展，还要关注他们的终身发展，不仅要关心学生的基础知识和基本能力的落实提高，更要关注学生的全面发展。故选A。61．幼儿期常见的记忆策略不包括()。A、反复背诵或自我复述B、使记忆材料系统化C、间接的意义识记D、画图表记忆法答案：D解析：记忆有意性的发展和记忆策略的形成有密切联系。记忆策略包括对记忆的计划和使用记忆的方法。学前儿童常见的记忆策略包括反复的背诵和自我复述，使记忆材料系统化，间接的意义识记。故选D。62．音乐教育的终极目标是()。A、学习能力的发展B、音乐感的发展C、全面发展D、音乐知识技能发展答案：C解析：音乐教育的终极目标是促进幼儿的全面发展。幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，五大领域的教学均是为达到幼儿全面发展这一目标服务的。故选C。63．学前儿童心理发展的各个方面()。A、在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B、在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C、在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D、在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的答案：D解析：不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。比如，有的孩子刚刚1岁零2个月就会说话，有的孩子已经两岁了，还没有开口。从横的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选D。64．眼球没有器质性病变而戴矫正镜片后视力仍达不到正常称为()。A、斜视B、近视C、弱视D、斜视性弱视答案：C解析：眼球没有器质性病变而戴矫正镜片后视力仍达不到正常称为弱视。故选C。65．从使用频率上说，幼儿对()运用频率最高。A、名词B、动词C、数词D、量词答案：B解析：学前儿童对自己所掌握的词，使用的次数并不相同，可以用词频率来表示。“词频率”是指使用词的频繁程度。研究表明，幼儿使用的各类词中，词频率最高的是代词，然后是动词，名词的频率要低于动词。因此，题中几类词中动词使用频率最高。故选B。二、多选题1．下列不属于幼儿身心健康的表现的是()。A、心情愉快B、很少生病C、习惯良好D、体重超标答案：ABC解析：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。体重超标，对幼儿来说不是身心健康的标志。故选ABC。2．幼儿识记特点有()。A、形象识记占主导B、意义识记占主导C、无意识记占主导D、词语识记占主导答案：AC解析：幼儿识记的发展有以下几个方面：(1)以无意识记为主导，有意识记逐渐发展;(2)以机械识记为主导，意义识记逐步发展;(3)形象识记占主导，语词识记逐渐发展。故选AC。3．下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是()。A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作任务的全面性和细致性C、工作过程的创造性和灵活性D、教育影响的示范性和感染性答案：ABCD解析：幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性;(2)工作任务的全面性和细致性;(3)工作过程的创造性和灵活性;(4)教育影响的示范性和感染性。故选ABCD。4．下列能够体现教师创造性地运用教育教学规律的是()。A、因材施教B、教育机智C、更新教学方法D、更新教学内容答案：ABC解析：教师劳动的创造性具体表现在：因材施教;教育机智;更新教学方法。故选ABC。5．根据小班的游戏特定，教师要为幼儿提供()的玩具材料。A、种类多B、种类少C、数量多D、数量少答案：BC解析：幼儿处于小班阶段时，为避免幼儿为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要，教师要根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具。故选BC。三、填空题1．经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的____________。答案：物质基础2．为了实现幼儿园教育的任务、目的，采用的形式进行教学，我们通常把这种活动称为