初中化学人教版九年级上册自然界的水水的组成 优秀奖

水的组成一、补充题目：部分题目来源于《典中点》必做题11．用如图所示的装置进行电解水实验时，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸钠溶液，能使水电解产生气体的速率变快；②A、B两试管内收集到的气体的体积比约为2∶1；③A试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；④B试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是()A．①②③④B．①②C．③D．①②③12．下列关于水的组成的认识，正确的是()A．水由氢、氧两种元素组成B．水由两个氢原子和一个氧原子构成C．水由氢气、氧气组成D．一个水分子中含有18个电子13．下列说法中正确的是()A．检验氢气纯度时，没有听到任何声音，证明氢气是纯净的B．由于氢气难溶于水，实验室只能用排水法收集C．氢气燃烧的产物是水，是未来最理想的燃料D．不纯的氢气点燃一定会发生爆炸14．(中考·乐山)下列说法中正确的是()A．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C．自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D．水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样15．下列物质按混合物、化合物、单质的顺序排列的是()A．高锰酸钾、水、红磷B．河水、二氧化碳、硫C．冰水共存物、氯酸钾、铁粉D．洁净的空气、氮气、稀有气体16．下列物质中：①食盐水；②液态氧；③加热高锰酸钾完全分解后剩余的固体；④冰水共存物；⑤铜丝；⑥氖气；⑦四氧化三铁；⑧氯酸钾。其中属于混合物的是________，属于化合物的是________，属于单质的是________，属于氧化物的是________(均填序号)。二、补充题目：部分题目来源于《典中点》选做题17．如图是电解水的简易装置：(1)电源a为________极，实验开始时向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠的目的是_______________________________。(2)试管乙中收集的气体是________，检验方法是__________________；试管甲中收集的气体是________，将这两种气体混合点燃可能会发生__________。(3)根据上述实验事实，可以得出：水是由____________________组成的。(4)关于电解水的下列说法中，不正确的是________。①水分子没有发生改变②氢原子和氧原子没有发生改变③产生的氢气和氧气的体积比约为2∶1④水分子是化学变化中的最小粒子⑤该反应为化合反应(5)已知相同条件下氧气比氢气易溶于水。在实验开始时甲、乙两试管收集的气体体积比与理论值相比，偏________(填“大”或“小”)。

答案必做题11．A方法规律：本题运用实验复现法解答，正确复现电解水实验的装置、现象、检验气体的方法，即可解答此题。电解水实验中，常向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性，使水电解的速率加快。12．A方法规律：本题采用内涵分析法解答。分析水的化学式H2O可知，从宏观上看，水是由氢、氧两种元素组成的，故A正确；从微观上看，水是由水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故B错误；氢气和氧气组成的是混合物，而水是纯净物，故C错误；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，一个氢原子中含有1个电子，一个氧原子中含有8个电子，故一个水分子中含有10个电子，故D错误。13．C点拨：检验氢气的纯度时，没有听到任何声音，说明没有收集到氢气，如果听到很小的声音，证明氢气纯净，如果听到尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯，故A错误；氢气难溶于水，因此可用排水法收集，氢气的密度比空气小，因此又可以用向下排空气法收集，故B错误；氢气燃烧的产物只有水，没有污染，是未来最理想的燃料，故C正确；不纯的氢气点燃时可能发生爆炸，而不是一定发生爆炸，故D错误。14．A点拨：氢气和氧气反应生成水与水通电生成氢气和氧气，都能证明水是由氢、氧两种元素组成的，故A正确，B错误；天然水中往往含有一些可溶性或不溶性的杂质，属于混合物，而氢气燃烧生成的水是纯净物，故C错误；水和过氧化氢的组成元素虽然相同，但由于二者的分子构成不同，故化学性质不同，故D错误。15．B方法规律：本题运用排除法解答。首先分析各选项的第一种物质是否属于混合物，河水、洁净的空气属于混合物，高锰酸钾、冰水共存物不是混合物，因此淘汰A、C；再在B、D中选择第二种物质属于化合物的，二氧化碳属于化合物，氮气只由一种元素组成，属于单质，因此可淘汰D，剩下B；最后验证B中第三种物质是否为单质即可，硫为非金属单质，符合题意，故答案选B。16．①③；④⑦⑧；②⑤⑥；④⑦方法规律：本题运用分类法解答。解答物质分类题的思路和方法就是要做到“两抓”，即抓层次、抓要素。所谓抓层次就是要先大概念，后小概念，即先依据“一物”或“多物”分出纯净物和混合物，再在纯净物中根据“一素”或“多素”分出单质和化合物；抓要素就是要理解概念的基本要素，单质是“一物一素”，化合物是“一物多素”。二、选做题17．(1)负；增强水的导电性(2)氧气；用带火星的木条检验；氢气；爆炸(