场景设计课程标准

场景设计课程标准场景设计课程标准一、课程基本信息课程名称总学时课程编号130********16考试/考查考试场景设计32实验（实训）学时总学分2文化与艺术学院课程性质专业核心必修课适用专业动画开课单位二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务场景设计课程是一门研究在平面二维空间中表现三维立体的空间技能课，注重动手实践与创造能力。本课程培养学生综合的、具有全面的动画思维绘画能力和创造能力，在整个动漫设计与制作的专业课程体系中属于专业技能核心课程，本课程主要任务是通过学习场景的原理、透视原理、色彩理论等，使学生能够掌握正确的透视关系，合理的色彩搭配，并根据历史背景、地域环境、季节等因素设计场景。为角色最大限度的提供表演的舞台，并为《故事台本或（分镜设计）》和影片整体风格的制作来做准备。以便更加明确的制定教学目标。（二）前后续课程的安排场景设计的先修课为：动画概论、素描、速写、透视、分镜头台本等；后续课程为：动画制作等。三、课程目标（一）总体目标通过教学，系统、科学地将影视动画场景设计基本概念、原理及在动画专业中的应用进行整合。使学生掌握基本的设计理论基础，并结合专业的能力要求，将基础知识运用于专业，并举一反三，应用于将来的实际工作中。为学生在未来实际应用打下坚实的基础。（二）具体目标。通过本课程的动画场景设计的学习和训练，使学生具备以下知识能力和素质：知识:了解场景的色彩规律、空间透视规律、构图规律,各个国家的地域特征,植物的种类、造型。能力:通过课程的学习掌握场景构图、空间、色彩的表现。如何通过资料素材想象并设计出现实生活中不存在的场景。能够通过方案要求独立设计并绘制出场景。素质:具备严谨的学习态度；良好的学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨的工作态度、质量、人际沟通与团队协作意识；职业道德等素质。四、课程设计思路（一）课程设置的依据针对人才培养方案中的课程体系构建思路，本课程设置是依据面向国民经济建设及文化产业的发展需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文科学基础知识的培养目标，培养具有动画设计实践技能能够在文化创意（一）教学内容第一节第二节场景中陈设道具的基本概念型陈设道具在影片中的作用（二）教学要求1、要求学生能自行设计符合剧情需要的道具（三）教学重点和难点重点：1、道具与人物的关系2、道具在场景设计中的作用。难点：刻画情节，突出人物第七章场景镜头画面透视（一）教学内容第一节第二节第三节第四节场景概念方位结构图的制作（前期）场景效果图的制作（中期）场景镜头画面透视场景透视的表现功能（二）教学要求1、要求学生掌握场景设计的基本设计流程、绘制方法及原理（三）教学重点和难点重点：1、各种视图的构建、景别与构图、透视在场景中的表现2、光影透视法制难点：设计构架符合剧本世界观要求的场景第八章场景中自然气氛的表现（一）教学内容第一节第二节场景中陈设道具的基本概念型陈设道具在影片中的作用（二）教学要求1、要求学生能自行设计符合剧情需要的道具（三）教学重点和难点重点：1、道具与人物的关系2、道具在场景设计中的作用。难点：刻画情节，突出人物第九章动画场景综合技能实训（一）教学内容第一节天空景色的制作第二节树的绘制第三节木质的绘制第四节石头的绘制第五节墙面的绘制第六节写实风格场景的绘制方法第七节卡通风格场景的设计与绘制（二）教学要求1、要求学生能自行设计符合剧情需要的场景（三）教学重点和难点重点：1、明确场景与人物的关系。2、场景设计在影片中的作用。难点：风格及整体气氛的把握。（二）课程学时安排章目教学内容教学环节理论教学学时实验（实训）教学学时1第一章动画场景概述2222222112第二章动画场景的设计方法第三章动画场景的空间构成第四章色彩的基本原理第五章场景中的光影造型第六章场景中的陈设与道具第七章场景镜头画面透视第八章场景中自然气氛的表现第九章动画场景综合技能实训3456789112210总计总学时1616六、课程实施建议（一）教学模式理论讲授、实践训练。（二）教学方法讲授、讨论、指导、演示、练习、实践等。（二）教学手段示范、辅导、多媒体学、实训等。七、考核与评价（一）考核方式考试（二）成绩构成考勤50%+课堂表现50%=平时成绩大作业80％+总结报告20％=期末作业平时成绩40%+期末作业60%=总评成绩100%八、课程教学资源（一）教材选用建议：《动画场景设计》韩笑著北京联合出版公司出版ISBN：978-7-80724-763-0出版时间：2014-01第三次印刷。（二）教材编写建议：注重课程内容的的实践性，加强课程的专业性，有些内容在其他课程上讲过的，就没必要出现在这门课上，教材规划要整体。（三）参考书目［1］《动画片场景设计与镜头运用》（第2版）赵前，何嵘编中国人民大学出版社，2009年；［2］《影视动画场景