“求求你批评我吧”-读《教育的错觉》有感_第1页
“求求你批评我吧”-读《教育的错觉》有感_第2页
“求求你批评我吧”-读《教育的错觉》有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“求求你，责备我吧”—读《教育的错觉》有感一个孤单的稻草人说道——风从我眼前吹过，我挽住风问：“你能够骂骂我吗？”风说：“神经的稻草人！”田鼠从我眼前经过，我拦住田鼠问：“你能够骂骂我吗？”田鼠说：“傻瓜的稻草人！”小蟋蟀与朋友捉迷藏，跳进我的帽里，我问：“小蟋蟀，求你骂骂我吧！神经傻瓜痴人的都能够！”小蟋蟀打了个喷嚏，说：“我只会很鲁莽的骂人！”除了那只麻雀，没有人再骂我痴人！我忽然有一种想哭的激动！一个孤单的学生写道——老师，我甚至敬羡那些俏皮的同学了，你责备他们的时候我也相同敬羡。我没有资格叫你夸奖，但怎么也没有获取你责备的机遇啊。求求你，老师，责备我吧。——摘自《《教育的错觉》这是如何的一个学生，已经在期望老师的责备；这又是如何的一位老师，居然能够视而不见学生到这类程度。书中提到了一个名词“冷暴力”。心理学家说家庭和学校的冷暴力引起孩子的心理问题奉上涨趋向。冷视和白眼让孩子们悲观自卑，自轻自贱。可怜的孩子就像稻草人相同什么也得不到。看到“冷暴力”这个名词，我不由想到了“语言暴力”这一个名词。首次听到这个名词是六年前，从一个家长的口入耳到。在刚开学报名与他的沟通中他说到：老师，孩子不好你就打他的手，可是不要说伤他自尊心的话。语言暴力比体罚来得更可怕。此刻想来的确是这样。“体罚”损害的是学生的肉体，而“冷暴力”“语言暴力”伤害的是学生的心灵。读完这一段文字，我也在审察自己的教育。关于班级中的学困生、俏皮的学生在教育了几次此后，发现没什么成效我也会对他充耳不闻，但我的充耳不闻其实不像上边的老师相同属于视而不见，而是在侧面观察孩子，找到打破口教育孩子。我很有幸在我的教育中没有存在这样的“冷暴力”，可是读了这段话也给我了提示：再不好的孩子，在他们的心里深处还是期望老师的关怀，哪怕是责备。这段文字也告诉我们：教育对待每一个孩子都是公正的，不论这个孩子学习优异还是学习困难；不论这个孩子是听话还是俏皮。他们都有权益获取

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论