师范生初中实习报告

Word-4-师范生初中实习报告岁月如梭，一晃，一个学期过去了，这一学期，我担任八班级0911班和122班的化学教学工作，初次走上了三尺讲台，情绪是感动、心中是感叹，这机会来之不易，所以我分外珍惜。反思这一学期的教学工作，有欢乐 、有眼泪，有阅历。

在日常:

日常乐观参与全校教职工大会,每周按时参与升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。听从支配，人际关系融洽。在教导教学主面，本人仔细备好每一节课、做好课件、仔细上课。虽然以前也上过初二的化学课，但深知学无止境，有时觉得有的力不从心，所以乐观参与组里听课、评课，以及乐观向老老师请教，不断完美自已的学问体系，课余时光阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习总在教室仔细辅导，准时发觉同学的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。特殊彭励同学提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会同学同学提问题。对同学的每一个问题无论巨细，都给以耐心的解答。

在教学中:

1、抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。因为各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的掌控本事不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时光而在日常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的"消化不良'，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。日常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体悟利用试验举行。在上课过程中，发觉许多学生从初中升上来时，试验基础很差，有些学生竟然连天平也不会用。在初中只是看教师做演示试验，根本没有动手的机会。

3、要重视猎取学问的过程和科学探索本事的培养。

要提升同学的本事，就要在教学中强化同学科学素质、发觉问题、分析问题和解决问题本事的培养。日常教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重容易应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析'。而应当重视猎取学问的过程，让同学掌控学习化学的"基本学科思维办法'。

4、在教学中要注意本事的培养，讲题不要面面俱到，要注意思路的分析。

5、还要多联系生活的实际阅历，激活同学的爱好。

我信任经过半年的历练，我成长了不少，我也信任，我诚挚地关心每一个同学，也必会赢得同学的敬重和同样诚挚的回报。在这一条路上，我也会更坚持下去。20种元素及化合物和众多的化学方程式，如若把这些学问孤立地讲，往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系，区分异同，举行归纳对照，形成网络，抓住其实质就能够收到事半功倍的效果。在教学中利用观看同学的表情、举动以及接受效果，针对同学感到有困难的地方，教材的关键点、学问联系的转折点以及易混淆的地方，结合思量题给同学以点拨、引发和疏通。例如在总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体举行综合归纳对照，让同学亲手动手，把常见仪器的使用、基本操作和蔼体收集，集中于气体的制备之中。利用此试验使同学对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等学问进一步加深理解和掌控。为此老师还应具有对教材探究、制造和对学问举行筛癣归纳、补充的本事。

其它要强化和改进化学试验，给同学制造条件。老师可设计某一试验、检验内容，让同学亲手动手动脑设计完成试验。也可把部分课堂演示试验直接改为同学试验，以增加同学的感性熟悉。这有利于化学概念的形成，从而培养了同学观看、思维、试验和自学本事。

试验证实，惟独在合理地支配学问体系的基础上，利用精讲多练，才干激活同学学习爱好，提升他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学任务集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提升化学教学质量。

在担任七班级（132）班实习班主任这几个月的时光里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担任班主任能够给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中获得的欢乐与欣慰。有人作过这样的比方：同学的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会得到行为的心得；你播下习惯的种子，就会得到品德的心得；你播下品德的种子，就会得到命运的心得。我感觉这句话说的十分对。我所带的这个班同学人数比较多，刚开头我特殊不安管不住