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文档简介

幼儿园中班教案《画苹果》含反思教案：画苹果教学目标：1.培育幼儿细致、耐性的品质。2.提高幼儿的察看本领、形象思维本领和制造力。3.让幼儿理解颜色的基本概念以及涂色的基本技巧。教学重点：1.让幼儿把握正确的涂色方法，掌控笔画的粗细程度。2.重视幼儿的察看和比较本领的进展，提高幼儿对物体形象和颜色的辨认和认得本领。教学准备：1.绿色、红色、蓝色画笔，白色纸张，苹果实物或图片。2.班级师生必需物品，如水杯、纸巾等。教学过程：1.引入老师出示苹果实物或图像，耐性地让幼儿察看苹果的外形、颜色和细节特征，引导幼儿自由交流互动。2.导入老师向幼儿提问：“你见过哪些颜色的苹果？苹果的颜色是不是只有一种？我们可以用哪些颜色来画苹果呢？”引导幼儿回答，自由讨论。3.讲解将红、绿、蓝三微笑联起来说，红色代表的是“大气力、英勇和善良”，绿色代表的是“生命、希望和健康”，蓝色代表的是“智慧、清爽和深度”，绿色和红色混合起来就是“暖和”，蓝色和绿色混合起来就是“凉爽”，红色和蓝色混合起来就是“激情”。介绍完之后，让幼儿尝试将这些颜色混合起来，制造出更多的颜色。4.实践老师示范画出苹果，并讲解正确的涂色方法，要求幼儿一步步跟随老师进行实际画画，注意涂色的技巧和颜色的搭配。5.巩固让幼儿用本身的想象和制造力来画本身心中的苹果，发挥本身的感性和审美，让他们尽情地涂色，体验画画的乐趣。6.归纳讨论画完的苹果，让幼儿通过察看和辨认，了解苹果的基本特征和颜色，并与他们之前讲解的颜色混合学问相结合，再次提高幼儿对颜色搭配的感知本领。7.呈现带着幼儿不间断地互动、交流，让他们相互赏识工作成果，并激励他们英勇表达本身的心得和感受。教学反思：在教学中，我充分考虑到幼儿的认知特征和心理因素，采纳了生动、形象的语言和寓教于乐的教学策略，既让幼儿在欢快中体验艺术创作的乐趣，又不断提高幼儿对颜色、形状、比较的认知本领。在这个过程中，我也发觉了一些问题：1.缺乏个体差异化的教育。我的教学过程比较固定，没能针对不同幼儿的性格、爱好和情感因素，予以个性化的教育，影响了教学效果。2.跟随率问题。在实践部分，幼儿的跟随有点困难，有些幼儿需要更多的关注和引导，有些幼儿则比较突出，笔画和颜色掌控得相对较好。针对以上问题，我需要更重视幼儿的个体差异和个性化需求，尽可能地针对性地布置每个幼儿的学习内容和方式，尽量降低幼

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