实习心得体会之家教

Word-6-实习心得体会之家教利用这次的实习，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实习活动中认清了自己的位置，发觉了自己的不足，对自身价值可以举行客观评价。下面，为大家收拾了实习收获体味之家教，希翼你能喜爱 !欢迎参考借鉴。

实习收获体味之家教一

我们每个做父母的都希翼孩子未来能成才。大概从小孩子的一诞生，就想着他(她)在每个方面都出类拔萃，父母的希翼总是好的，然而，因为不同年龄、不同班级小孩的心理特点不同，可实行教导的办法也要因时因人而异，方式不尽相同。下面，结合自己的经受和及同事的阅历，谈一点粗浅的熟悉：

一是学习家教阅历。俗话说：教导者必先受教导。我们不能套用父母教导我们的老办法，我日常利用看书、上网以及向家教胜利的同事请教，学到了一些办法，我感到，当今时代有无数育儿方式让我们挑选，但不管是看到国外的蒙特梭利教导，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中获得一点启示和在自己育儿教导上有一点借鉴，由于每个孩子的个体是有差异的。

二是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做父母的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗往常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关怀孩子的内心，蹲下身子，和孩子做伴侣，碰到不如意的事，家长的镇静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们许多家长早体味到这些因素对于一个人走向胜利之路，也很需要，甚至十分关键。

三是注意培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时光支配、书写干净、自立思量、自我检查等方面赋予引领和催促。同时，通过各种机会，教孩子学习学问要灵便运用，不要死记硬背，学会举一反三。

四是坚持鼓舞为主。我曾扪心自问，孩子的心智如同一张白纸,如何才干在上面画出最美的图画?面向家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能拂过心头。专家说得好孩子是夸出来的!孩子的每一点长进都需要鼓舞，我感到，每次父母赞许的眼神都是小孩长进的助推器，父母的诚挚夸奖是增添他自信的砖石。

实习收获体味之家教二

2022年6月10号对我们全家来说是个特殊的日子，家里因为女儿的到来人口增强了一员，在感触快乐的同时，感觉肩上的责任也增强了无数。随着孩子的成长也让作为家长的我们越来越意识到，她迟早要长大并会有她自己自立的人格，未来要可以独自面向和解决生活中的一切问题。而这些，使得家教就显得尤为重要。

究竟在学校阶段之前，孩子跟家人在一起的时光要远远大于在校的时光，并且惟独家长和孩子是一对一的教导，影响更总是在潜移默化中已经产生。平时行为里的好习惯的培养也更多的依赖家庭的教导。

虽然我的女儿现在不能算十分优秀，但在她现在小学的年级里向来都是教师眼里的好同学。唯一让我向来不满和不安的就是这个慢性子的孩子如何才干做事快起来呢?

还在幼儿园的时候，女儿就浮现吃饭慢，做事磨蹭的毛病。通常别的小孩子都吃好了，她的饭才动了没几口，为这个事情我和孩子的父亲没少费心思。既不安教师没有耐心等待她渐渐吃，时光久了影响生长发育;又不安一旦这种慢的习惯养成后，将来做什么事情都快不起来，迟早学业乃至事业都会受到影响。

就吃饭慢这个事情，我们想了无数的方法。先在家里采取大家一起开头吃饭，大人放慢速度，鼓舞小孩子可以注重力集中的吃饭，赶超大人的话就兑现一个事先约好的嘉奖。一两周后有的效果了，再要求她在规定的时光里(固然这个时光是个相对她的速度合理的)必需吃完，否则到了时光就坚定收碗筷并且在这顿饭和下顿饭之间不能吃任何的零食。有几次饿得比较厉害后，似乎也强化了她的记忆。正顿饭的时候真得能够吃的又多速度又快了。

固然这是在家里的训练，到了小学怎么办呢?我们就强化了跟教师之间的交流，希翼教师也能连续这种嘉奖和惩处并行的方式，家校联手来转变这种吃饭不用心，速度慢的毛病。利用跟教师的多次交流沟通后，发觉过了半年左右女儿的吃饭慢慢慢不再是个难题了。速度基本达到年级里的中等偏上了，这也实现了我们最初的目的。固然是表扬和持续的鼓舞，现在慢慢长大了，这个问题也渐渐不再是个麻烦的问题了。

但孩子大了，入学校了,新的问题也随之而来--做作业慢又成了一个新的毛病。假如家长站到边上盯着的话她能够在半个小时完成的作业,在没有监督的状况下能够迟延两个小时还做不完。我偷偷的观看了一段时光后发觉，她并没有离开桌子，但是做作业的时候常常会一会儿玩玩笔，一会儿翻翻书，一会儿找橡皮等等。再处处拿周围能够够获得的任凭什么东西琢磨上半天。这又让我既焦急又无奈。翻查无数教导类的书籍，上网跟别的家长沟通，苦口婆心地跟孩子讲道理。终于找到一些办法并加以实施后逐渐有所转变。截止目前，略见成效。在这里跟大家共享一下我的阅历。

一、和孩子竞赛写字的速度来刺激她写字快的欲望从而提高做作业的速度。

学校初期，大部分的记忆都还需要依赖机械的重复来加强。于是，语文教师常常让把几课的词语一遍遍的誊写来保证这些方块字可以以正确的组合牢牢的刻进孩子们的小脑袋里。但是，这样做不好的就是重复逐渐让孩子没有耐心。于是就会以磨蹭来对抗。没方法的我，想出一个笨方法主动请缨要跟孩子一起竞赛写字的速度。在她写字的时候，我也拿来一张纸，一声令下两人一起开写。因为孩子写在作业本上，要求工整，而我任凭写写，所以通常我写三个词语她只能写一个，所以让她的好胜心十分轻易得就打败了懒散的主意。结果不出多长时光，作业就在轻松舒畅的氛围里完成了。之后，让她看时光，夸张地说：看，宝物儿，你本来能够用这么短的时光就搞定这么多作业的呢。孩子骄傲的同时，在一次次的竞赛中慢慢的不知不觉得提高了做作业的专注度和速度。

二.停止不停的督促并转变成常常的表扬来激励孩子做作业的乐观主动性

看到无数的妈妈和我一样，天天对孩子说的最多的一个词语就是：快点。其实我们在说这个词的时候，心里已经是很暴躁的了，再加上一个磨磨蹭蹭的孩子坐你面前，常常是压不住的无名火就起来了。可以控制自己心情的时候还好，碰上有时侯无数烦躁的事情一起就不由不停的督促甚至会演化成一种训斥和责骂，而这个终于的结果就是跟孩子不欢而散。对于孩子慢的习惯一点转变都没有，只是徒增了家长和孩子之间交流的鸿沟。

后来在看过无数的教导类的文章，尤其借鉴许多国外家长教导孩子时的多表扬，少批判的办法后，我试试着渐渐转变对孩子做作业和做事情慢的态度。只要看到一次孩子作业完成的时光上有长进，马上大大的提出表扬，适当的时候还能够满足孩子很久以来的一个愿望让孩子觉得她的一点点长进竟然能够换来这么大的回报，十分满足;再一次有长进后，就鼓动全家都要赋予适时的绝对和表扬，并不断的激励她可以一次次的尽自己最大的努力达到最快的速度和最好的质量完成作业。时光久了，做作业不再是她的负担，相反她会觉得能有这么一件事情做才有被绝对和表扬的机会。不仅完成的又快又好，而且主动乐观。

最后一点，也是我自己的阅历，在孩子作业完成的快的前提下，千万不能再多加额外的家