高中英语1Module3MyFirstRideonaTrain教学设计MyF

MyFirstRideonaTrain(ListeningandSpeaking)教学设计课题MyFirstRideonaTrain(ListeningandSpeaking)授课对象高一学生Senioronestudent授课内容分析(AnalysisoftheTeachingMaterial)本堂课是一节以必修一Moduli旅游为话题的听说课。该堂课主要分为四个版块——1.确定一个旅游目的地，以及为什么想去此地旅行；2.自己想从此次旅行中得到什么，并在此部分加入一段视频材料进行听力练习，在此段材料中更好地感悟旅行的真谛；3.在地点和缘由确定之后，学生进行一个旅行计划，包括计划一段旅行需要考虑的各个要素，其中的交通方式对M3Introduction搭乘交通工具部分进行了一个强化；4.升华主题，人生也是一场旅行，也需要思考能让人生更美满的要素。ThisisaListeningandSpeaking-orientedclassonthetopicoftravelinginModule3,Book1,whichcanmainlybedividedinto4parts1.destinationandthereasonforit;2.whattogetfromtraveling;3.importantfactorstomakeatravelplan,inwhichsomemeansoftransportationintheIntroductionpartareinvolved;4.tosublimatethetheme,whichremindsstudentsofthejourneyoflife.教学目标(TeachingGoals)基于新课标下高中英语学科核心素养的要求，学生在学习了本课之后能够:.语言能力上这是一堂听说课，学生主要能提高听和说的能力，制定旅行计划的环节也是写作前一步的雏形。同时，对听力材料文本的理解和后续思考也一定上锻炼了学生阅读的能力，所以总体上做到语言能力的多面兼顾发展；.文化品格上除了在本国旅行，很多学生也表达了对国外旅游目的地的选择以及缘由，这势必是基于对国外风土人情的了解之上的，进一步扩展了学生对不同文化的探索和了解；.思维品质上本课旨在让学生能够提高逻辑思考的能力，比如对旅行各个要素的归纳概括能力，尽可能多地进行各个角度的思考，最后总结成一个完整的旅行计划。同时，对我们为什么要去旅行进行辨证思考，哪些是我们应该去期待收获的，从而避免随波逐流的盲目出游；.学习能力上通过本课的学习，学生能够通过对该话题的兴趣扩宽相关的学习策略，比如寻找画面生动的视频资源，发挥自己的主观能动性去制定旅行计划，让学生在感觉趣味的同时充分发挥出学习的主动性。Tomeetthenewcurriculumstandardaboutthe4competencesofEnglishdiscipline,theteacher'sgoalsareasfollows:LanguageskillsMainlyorientedatListeningandSpeaking,thisclassalsoaimstoimprovewritingskillbymakingatravelplanandreadingskillbydeeplyanalyzingthelisteningmaterial;CulturalcharacterWhenSsexpresstheirpreferencefortravelinginaforeigncountry,itmeanstheyhaveabasicunderstandingofitsculture.Ssareencouragedtoexploretheworldbytalkingabouttheirfavoriteplace;QualityofthinkingThisclassaimstoimproveSs"logicalthinking.Bythinkingaboutfactorsofmakingatravelplan,Sslearntosummarizeandgeneralize.Alsobythinkingaboutwhywetravel,Sslearntodistinguishtheproperreasonsfromworldlybutimproperones,improvingtheirrationalthinking;LearningabilitySscanhaveaninterestinexploringmorelearningstrategiessuchashelpfulvideos,andbeabletoplayanactiveroleinstudysuchasmakingaplan.教学过程(TeachingProcedures)步骤教学活动(activities)设计意图(goals)

Step1:WheretogoStep1(lead-in)destinationSsdiscusstheirfavoritedestinationandwhytheychoosethisplace.引导学生确立一个旅行目的地，并且陈列自己喜欢此地的原因。Step2WhydowetravelSsdiscusswhattheyexpecttogetfromajourney;Sslistentothematerial,andfillintheblanks;Ssthinkaboutwhattheycanlearnfromthegirl'stravelingexperience引导学生思考我们应该从一段旅途中获得什么，听力材料的选取加以佐证，旅行的意义重点在于用心去感受。Step3AtravelplanSsthinkaboutimportantaspectsofatravelplan;Ssputallthesefactorstogetherandmakeatravelplan在确立了目的地和对旅行的期待后，引导学生进行实践操作，用简单的mindmap对旅仃计划的要点进行罗列，并给出一些参考句型，让学生最后将要点整理概况，做一个travelplan的雏形。Step4AlifeplanSsthinkaboutimportantfactorstomakealifeplan;Ssthinkaboutwhattheycandotomaketheirplancometrue升华主题，从真实的旅行让学生联想到人生的旅途，同样用简单的mindmap形式，罗列人生获得幸福感的要素，并且让学生思考该怎么做才能达到自己的目标。板书设计(layoutoftheblackboard)Step3.AtravelplanStep4.