二年级上册Unit4IntheCommunity小英新起点二年级上册Unit4教案第1课时_第1页
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文档简介

Unit4《IntheCommunity》Lessonl教案教学目标.能将bookshop,supermarket,zoo,park,school,hospital的读音和相应的学校、超市、动物园、公园、医院、书店图片联系起来。.看图片时能用英文说出:bookshop,supermarket,zoo,park,hospital,school(>.能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Whereis...?Sheisatthezoo..能够熟悉生活中身边有bookshop,supermarket,zoo,park,hospital,school的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则。教学重点地点及场所单词的音形义，复习巩固•年级下册所学关于位置的功能句。教学难点词组中失去爆破的读音.地点及场所单词词义的辨认发音的掌握教学方法游戏教学法、合作教学法课前准备多媒体课件、教学挂图、教学录音、六个地点场所的图片及单词卡片，引入第I课所需生活实际中街道建筑的图片及单词卡片。教学过程Step1.GreetingT:Goodmorning,everyone!S:Goodmomingjeacher!upT:Beforetheclassjet'ssingasong“Downbythestation”Step3.LeadinginT:Doyouliketotake（hetrain?S:......T:Great!Ilikeit,let'stakethetraintogetherandseewhatwecanfind.in教师出示PPT展示生活中街道建筑的图片引出Bookshop,并播放教学录音。教师继续出示PPT,并问Whatcanyouseewhenyoutakeatrain?弓I出单词school,hospital,park,zoo,supermarket.Steps.Consolidation（1）游戏“看谁读的对乂快”教师发指令，学生用单词卡片做反映。（2）（根据游戏（1）的反馈对对于学生较难单词的加强操练和巩固）左右手游戏右手代表女生，左手代表男生。当老师右手手掌摊开，女生读；当老师右手握拳，女生不读。当老师左手手掌摊开，男生读；当老师左手握拳，男生不读。3）Pairwork教师出示教学挂图，并问WhereisLily?教师先示范并诱导学生说出Sheisat\in……随后师生问答练习，让学生快速回顾以前的知识，并掌握。两人一组问答训练:S1:WhereisAndy?S2:Heisin\atStep6.Summary学生总结并回顾课前chantStep7.HomeworkReadnewwordstoyourfriendsandclassmates.Listento(hetapeandrepeal.板书设计Unit4IntheCommunity

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