《比的意义》说课稿

《比的意义》讲课稿◆您此刻正在阅读的《比的意义》讲课稿文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!《比的意义》讲课稿一、教材剖析：教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。比的意义教材是从平时生活中的相除关系的例子中引出的，经过对详细例子的议论，明确了比的观点是成立在除法的意义基础之上的，揭露了比与除法之间的实质联系，是一种以倍比为基础的比较关系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，它既是一个知识点，又有助于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一教课重点，理解它们之间的关系，对后继学习特别是综合应用各样知识解决问题拥有严重意义，同时也是理解比的后项不可以为0的认知基础。比的意义是由除法发展而来的，与除法，分数既有联系又有差别。正由于这样，本节课的教课目的确立以下：1、基础性目标（1）理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和求比值的方法。（2）弄清比同除法、分数之间的关系。2、发展性目标1）联系比的意义教课，切近生活实质，增强学生对数学与实质生活联系的感觉，培育学生对美的感觉能力，学到有价值的数学。2）经过教课，培育学生剖析能力和初步的逻辑思想能力，帮助他们在自主研究和合作沟通的过程中掌握基本知识和技术、数学思想和方法。教课重点：比的意义的理解，比同分数、除法的关系。教课难点：在现实生活中发现比、感觉比。二、说教法、学法：1/3本节课用创建情境法，激发学生对照的知识的研究兴趣。从平时生活中，培育学生能够发现数学识题。运用知识之间的联系，在除法的基础上教课比的意义，目的使学生对照有整体的认识，发展学生的思想能力和语言表达能力，调换学生的各样感官参加到学习活动中。练习形式多样，使学生从多种方式理解比的意义。◆您此刻正在阅读的《比的意义》讲课稿文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!《比的意义》讲课稿三、说教课过程：一、联系实质，激趣引入从生活中常见的例子导入新课，能发现比在生活中的应用，从中培育学生在生活中发现数学识题、提出问题的意识。二、体验合作，自主研究。（一）教课比的意义第一步给出班级学生男女人数，请学生说出男生是女生的几分之几，女生是男生的几倍。长方形的小旗长和宽两个条件，请学生解答长是宽的几倍和宽是长的几分之几这两个问题并列式，依据学生列的除法算式，明确是长和宽两个量在比，启迪学生思想，除了用从前学的除法知识对两个量进行比较外，还能够用一种新的方法进行比较。而后睁开比的意义教课活动，说成长与宽的比是多少比多少。第二步看算式，运用新知识谈谈。（说明：从学生身旁的数目中提取数学识题，进而引出新知识，运用旧知识进行迁徙。）第三步出示例题，杨利伟在神州五号上举2面旌旗，都是同样长15分米，宽10分米，让学生用两种求速度的例外方法，使学生初步知道两个例外类的数目之间的关系也能够用比来表示。在上边两个例子的基础上，让学生归纳出比的意义。(二)教课比的读写法、各部分名称、求比值的方法及比与除法、分数的联系。比的读写法、各部分的名称，让学生看书自学，培育学生的自学能力。而后组织同学们报告学习成就，指引学生介绍求比值的方法。知道后，并指引学生运用方法，计算出比值，进而达到稳固知识的目的。在报告过程中，找寻比值的规律，即能够是分数、整数，也能够是小数。比与除法、分数都有着比较2/3紧密的联系，在平时工作和生活中有着广博的应用。比与除法、分数的联系和差别是这节课的难点，我在教课时指引学生回想、思虑、议论等活动，在进一步理解比的