绿色植物的呼吸作用课件 【新教材 备课精研】 人教版生物七年级上册

呼吸作用很多人认为，植物能够净化空气，使空气变得更加清新，因此，在卧室里摆放了各种各样的绿植，你认为这种做法科学吗？新课导入观察植物的呼吸现象甲乙两瓶分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。萌发的种子煮熟的种子甲乙（一）种子萌发时吸收氧气观察植物的呼吸现象讨论：1.说出演示实验中煮熟种子的作用。2.为什么将实验装置放到温暖的环境中？3.分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发的种子煮熟的种子甲乙（一）种子萌发时吸收氧气起对照作用。在温暖的环境中，种子的呼吸作用旺盛，实验现象明显。萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。观察植物的呼吸现象萌发的种子煮熟的种子甲乙（二）种子萌发时释放二氧化碳甲乙两瓶分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。观察植物的呼吸现象讨论：1.分析实验现象，你得出的结论是什么？2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？萌发的种子煮熟的种子甲乙萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。（二）种子萌发时释放二氧化碳起对照作用。观察植物的呼吸现象萌发的种子煮熟的种子甲乙（三）种子萌发时释放能量甲乙两保温瓶分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时之后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化。观察植物的呼吸现象萌发的种子煮熟的种子甲乙（三）种子萌发时释放能量讨论：1.分析实验现象，你得出的结论是什么？2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？

装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。这说明，萌发的种子进行呼吸作用时产生热量。观察植物的呼吸现象以上实验表明：

种子萌发时吸收氧气，释放二氧化碳和能量。植物细胞都能进行呼吸作用思考植物体其他部位也能进行呼吸作用吗?植物细胞都能进行呼吸作用思考植物体其他部位也能进行呼吸作用吗?科学研究证明，不仅仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都在进行呼吸作用。实际上种子的呼吸作用是在细胞的线粒体中进行的。植物细胞都能进行呼吸作用植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量★概念：呼吸作用

绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。氧气有机物二氧化碳水

++能量线粒体+原料主要场所产物★反应式：实质：分解有机物，释放能量1.物质转变：有机物

无机物

（淀粉等）

（二氧化碳和水）2.能量转化：有机物中的化学能

生物需要的能量

（储存在淀粉中）

（释放出来）植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量呼吸作用为生命活动提供动力意义：

植物体通过呼吸作用释放的能量：一部分用于各种生命活动；一部分转化成热能散失。

植物体的呼吸作用为生命活动提供动力。影响呼吸作用的因素1.温度：温度适当升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱；2.水分：植物含水量增加，呼吸作用增强；3.氧气：一定范围内，氧气浓度增加，呼吸作用增强；4.二氧化碳：二氧化碳浓度高，抑制呼吸作用。影响呼吸作用的因素1.松土增加土壤中氧气的含量，有利于根呼吸；2.遇到洪涝时，及时排水，使根得到充足的氧气，促使根呼吸，有利于植物生长；促进呼吸：温暖、潮湿、氧气多抑制呼吸：低温、干燥、氧气少1.增加昼夜温差：夜间降低温室温度，可减少呼吸作用对有机物的消耗，达到提高农作物产量的目的；2.延迟水果和蔬菜的储存时间：降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗，可采用低温，减少氧气含量，增加二氧化碳浓度等方法。呼吸作用光合作用与呼吸作用的区别：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水有光有机物、氧气储存能量相互对立，相互影响呼吸作用线粒体有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量

三个实验一、概念：二、公式：三、意义：四、应用：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。为植物各种生命活动提供能量农田排涝、晾晒粮食植物的呼吸作用有机物（储存能量）+氧气

二氧化碳+水+能量课堂小结放时间较长的蔬菜会因为受热而腐烂。因为呼吸作用能将有机物分解