![一年级数学下册加减法的意义和各部分间的关系_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/f57441279d356e1a6869c85c6531aa35/f57441279d356e1a6869c85c6531aa351.gif)
![一年级数学下册加减法的意义和各部分间的关系_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/f57441279d356e1a6869c85c6531aa35/f57441279d356e1a6869c85c6531aa352.gif)
![一年级数学下册加减法的意义和各部分间的关系_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/f57441279d356e1a6869c85c6531aa35/f57441279d356e1a6869c85c6531aa353.gif)
![一年级数学下册加减法的意义和各部分间的关系_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/f57441279d356e1a6869c85c6531aa35/f57441279d356e1a6869c85c6531aa354.gif)
![一年级数学下册加减法的意义和各部分间的关系_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/f57441279d356e1a6869c85c6531aa35/f57441279d356e1a6869c85c6531aa355.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
问题:1.读题,你知道了什么?(已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程。)2.用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?一、情境引入第1页/共14页第一页,共15页。二、探究规律,明确意义(一)理解题意问题:1.说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的?2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示?西宁到拉萨的铁路长多少km?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?第2页/共14页第二页,共15页。二、探究规律,明确意义(一)理解题意一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数。814+1142=1956加得的数叫做和。加数+加数=和第3页/共14页第三页,共15页。(二)明确减法的意义②
求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?
你是怎么想的?1956-814=1142问题:①
读题,你知道了什么?(已知西宁到拉萨的路程和
西宁到格尔木的路程,要求格尔木到拉萨的路程。)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米??km二、探究规律,明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km第4页/共14页第四页,共15页。问题:求西宁到格尔木的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的?1956-1142=814西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km?km第5页/共14页第五页,共15页。问题:与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?
求什么?怎样算?814+1142=19561956-814=11421956-1142=814(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米?(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米?(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米?(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义第6页/共14页第六页,共15页。问题:用你自己的话说一说,你认为什么是减法?(1)814+1142=1956(2)1956-814=1142(3)1956-1142=814已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义第7页/共14页第七页,共15页。1.加法各部分间的关系和=加数+加数问题:如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗?加数=和-另一个加数二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系第8页/共14页第八页,共15页。2.减法各部分间的关系差=被减数-减数问题:如果知道被减数和差,能求出减数吗?减数=被减数-差二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系问题:如果知道减数和差,能求出被减数吗?被减数=减数+差第9页/共14页第九页,共15页。3.加法与减法间的关系问题:你认为加法与减法间有什么关系?减法是加法的逆运算。二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系第10页/共14页第十页,共15页。3043-2468=3043-575=问题:说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。575三、巩固新知第11页/共14页第十一页,共15页。28+19=47203+147=35047-19=2847-28=1967-55=12850-239=6112.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。350-147=203350-203=14755+12=6767-12=55239+611=850850-611=239三、巩固新知第12页/共14页第十二页,共15页。四、布置作业作业:第4页练习一,第4题、第5题。第13页/共14页第十三页,共15页。Thanks!第14页/共14页第十四页,共15页。内容总结问题:1.读题,你知道了什么。格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程。把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。西宁到格尔木的路程,要求格尔木到拉萨的路程。西宁到拉萨的铁路全长195
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 八年级下册物理教案课件设计
- 班级管理课程教案课件设计
- 半个蛋壳小班语言教案
- T2m岩层石料碾压试验施工总结
- 大桥南北两侧驳岸施工组织设计
- 山东省乳山市2025届高考压轴卷生物试卷含解析
- 2025届黄冈市重点中学高考冲刺模拟生物试题含解析
- 贵州省百校大联考2025届高考生物五模试卷含解析
- 2025届河南省豫南豫北名校高三下学期联合考试历史试题含解析
- 安徽省豪州市利辛第二中学2023-2024学年中考数学押题试卷含解析
- 太空探索(课件)2024-2025学年七年级地理上册甄选同步课件(粤人版2024)
- 七年级英语上册(人教版2024)新教材解读课件
- 保护性约束课件
- MOOC 电工电子实验基础-东南大学 中国大学慕课答案
- 二年级道德与法治上册《假期有收获》教案教学设计
- 航空航天概论课件
- 中国秘书史(第二版)全套教学课件
- 2023年中国兵器人才学院校园招聘笔试参考题库附带答案详解
- “新学期新起点新征程”主题班会课件
- 信息技术ppt课件完整版
- xx学校防止校园欺凌治理委员会
评论
0/150
提交评论