高中语文人教版第一单元 第一单元测试卷2

第一单元测试卷时间：90分钟分值：100分1．依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是(3分)()(1)________，有言必践，传送着中国的极大诚意，展示了一个负责任大国的襟怀，赢得了世贸成员和国际舆论的佳评。(2)在土地出让方面，新规直接针对过去________的“一把手”，将其话语权从第一放到了末位，规避主要领导先表态、其他人只能附和同意，真正将集体决策落到实处。(3)在推销的过程中，应该认真准备，力求表达得精炼准确，________，以达到最佳效果。A．一诺千金一言九鼎一字千金B．一言九鼎一诺千金一字千金C．一字千金一诺千金一言九鼎D．一言九鼎一字千金一诺千金答案：A解析：“一诺千金”形容说话算数，所需诺言信实可靠。“一言九鼎”指一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。“一字千金”用于称赞诗文精妙，价值极高。2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．瑞典文学院将2023年诺贝尔文学奖授予法国作家帕特里克·莫迪亚诺，此前曾多次被日本认为是最有希望获奖的作家村上春树仍无缘奖项。B．平衡是事物发展的一种规律，不能违背，过得好的人都活在平衡的哲学里；能否保持平衡的状态，是人生的大智慧，这是我们必须谨记的真理。C．器官移植事业走向法治化是大势所趋。“依法治国，推进中国器官移植事业改革”成为了此次中国OPO联盟研讨会主题。D．据有关方面报道，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科学博览会，它用语言输入，用太阳能供电，具有高雅、时尚、小巧、环保的功能和作用。答案：C解析：A项，语序不当，应改为“此前曾多次被认为是日本最有希望获奖的作家村上春树”；B项，两面对一面；D项，搭配不当，“高雅、时尚、小巧”不属于“功能和作用”。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()读朱自清的散文，________，________。________，________，________，________。①以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”②他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理③处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风④颇有一些“温、柔、敦、厚”之风⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A．⑤⑥③①②④B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④D．④⑥⑤②③①答案：C解析：②⑤句组成无条件复句“不论……都……”，⑥句承⑤句从反面说其风格，且煞尾字是仄声，④句再从正面收束，小结全文，用词较⑥句概括度更高，且煞尾是平声，这样，“没有……之气，颇有……之风”也符合对举句的音韵美。4．补写下列句中的空缺部分。(5分)(1)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。________________________，________________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)(2)忽如一夜春风来，________________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3)人生自古谁无死，________________________。(文天祥《过零丁洋》)(4)________________________，思而不学则殆。(《论语》)答案：(1)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(2)千树万树梨花开(3)留取丹心照汗青(4)学而不思则罔阅读下面的文字，完成后面各题。(9分，每小题3分)文学创作的主要任务，是展示人的感情世界。朱自清调动艺术表现手段，将蓄积已久、不吐不快的情感诉诸文字，郁积之情得以畅释、转移。在创作上，他热衷于自然。他把自然人性化、人格化。他能与自然交流对话，情趣盎然、物我两忘，达到“以我观物，故不知何者为我，何者为物”的“无我之境”。执着于山水自然，是中国古代文人的一大特征，唯有在那里，才能解脱名缰利锁，潇洒自在。即便是表现“颇不宁静”，“荷”亦“像亭亭的舞女的裙”……这些描写既展示了作者运用比喻等技巧，也写出了作者在此境中的感受——静谧的荷塘边，勾起了作者对冰清玉洁、特立独行的品格的自我期待，特有的景、物、光、色、味的浸漫诱惑下，他的灵魂潜入到另一世界——那是一个由真与美组成的生机勃勃的、和谐纯净的世界；那里没有纷争，远离尘嚣，无物的困扰，无权的左右，那是朱先生苦苦追寻的“士”的家园。朱自清在《你我》中讲：“我依着时光老人的引导，一步步去温寻已失的自己……要成为一个自由的‘世界民’，这条路非走不可。”为什么非要走这“忆之路”？因为现实“只有参加革命或反革命，才能解决惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时便暂时只有逃避一法”。为何“不能或不愿参加这种实际行动”？一个具有仁爱思想的“士”，当然是“不能或不愿参加”到屠杀者的行列。他逃避法之一，便是“忆之路”，而忆的结果则是对自己的解剖：“我觉得自己是一张枯叶、一张烂纸，在这个大时代里……范畴终于只是范畴，此外也只能是廉价的新瓶装旧酒的伤感。”社会形势的前逼后追、日常琐事塞实了他的心房，一颗“士”心几乎被吞没，精神家园濒于沦丧。那么，神游荷塘，仿佛梦魂归家园，漂泊的“士”魂回到了心室，心灵复苏了。这是陈酿的“旧酒”从死封的“新瓶”中潜溢出来，弥漫朱先生周身，熏香、微醉。尽管这醉意是微微的、淡淡的、暂时的，但足以慰藉他的心。既然朱先生坚守的是“士”的品格，怎样理解他早期参加的文学革命活动呢？这是一个青年儒士的积极用世的态度，“士志于道”的人生理想和自强不息的精神的体现。这与阮籍、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等年轻时不是一致的吗？然而将近而立之年的朱先生，所志的“道”已被摧毁殆尽，“学而优”亦不能“仕”；在现实中他不可能“达”，也就无法“兼济天下”；他连“独善”的起码条件也不具备，没有“士”的基本生活保障，没有自在的生存空间，没有自由自主的权利，任凭他怎样坚守而现实无“士”的立身之地。于是，他在艺术的真实中为苦闷的灵魂寻了一方宁静的乡土——月下荷塘，从而获得了心灵的真实感和解脱感。(节选自《名作欣赏·文学研究》)5．下列关于朱自清的“士”的回归的分析和概括，不正确的一项是()A．是在真与美组成的生机勃勃的和谐纯净的静谧荷塘中，朱自清对冰清玉洁、特立独行的品格的自我期待。B．是朱自清在与自然交流对话中，达到“无我之境”，像古代文人一样，在山水自然中挣脱名利，潇洒自在。C．是在“只有参加革命或反革命”的现实中，不使精神家园在“忆之路”上濒于沦丧，他选择的唯一逃避之法。D．朱自清在艺术的真实中为自己苦闷的灵魂寻找的一方宁静的乡土，以期获得心灵的真实感和解脱感。答案：C解析：“忆之路”，表述为“唯一逃避之法”不对，原文是他逃避法之一。6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．展示人的情感世界是文学创作的主要任务。朱自清将积蓄已久、不吐不快的情感，运用艺术手法表现出来。B．“颇不宁静”的朱自清，笔下的“荷塘”充溢着美感，这既是他的真实感受，也是他营造出的“士”的家园。C．朱自清要成为一个自由的“世界民”，“不能或不愿参加”到屠杀者的行列，他就得非走那条“忆之路”不可。D．社会形势的逼迫使朱自清的“士”心完全消失，他只能神游荷塘，让漂泊的“士”魂回到心室，心灵得以复苏。答案：D解析：“完全消失”错，原文是“一颗‘士’心几乎被吞没”。7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．朱自清早期参加文学革命活动，体现了一个青年儒士积极用世的态度，与他坚守的“士”的品格并不矛盾。B．将近而立之年的朱自清无法坚守“士志于道”的人生理想，与现实中没有“士”的基本生活保障密切相关。C．正如阮籍、陶渊明、李白、杜甫等人年轻时一样，青年时的朱自清志于道，但现实中他所志的“道”已被摧毁殆尽。D．在前逼后追的社会现实中，而立之年的朱自清既不能致“仕”，又不可能“达”，甚至“独善”都无法做到。答案：C解析：“‘道’被摧毁殆尽”是在其而立之年。阅读下面的文字，完成后面各题。(25分)人在胡同第几槐刘心武五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从那老奶奶让孙儿捧出的秫秸制成的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……后来搬出那四合院了，但依然会在梦里来到那巨槐之下，梦境是现实的变形，我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起——不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨。但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲……除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。北京胡同四合院树木种类繁多。而最让我有家园之思的，是槐树。东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我坚决主张在北京旧城中尽量多划分出一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取具体的个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？(选自《北京青年报》)8．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．作者开篇就写自己在北京生活了五十八年，其用意是为了强调在北京生活之久，自然流露出对北京的热爱。B．文章首先回忆了“我”童年时期对巨槐的感受，采用比喻、拟人和细节描写来表达作者对槐树的喜爱之情。C．“梦境是现实的变形”，这一段关于梦中艰难采摘槐豆的情节，作者采用对比手法，为了突出现实生活的美好。D．“槐”是平民化文字的象征，胡同是作者生命依恋的空间，也是他心灵悸动的源泉。作者以此抒发对北京的眷恋情怀。E．本文语言很有特色。质朴、自然、真挚，却不乏画龙点睛之笔，尤其是文章最后两句诗句很有韵味。答案：答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B、C不给分。解析：A“自然流露出对北京的热爱”这种情感还不够明确。B没有采用拟人修辞手法。C作者是借梦境来表达现实生活的艰辛。9．文章写了不同时期“我”对那株巨槐的感受，结合全文，简要概括。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①童年时期，“我”感受巨槐给“我”的萌庇和恩惠；②搬出四合院后，“我”从巨槐身上体会到了生存的艰辛，人生的苦涩。(6分)10．文末以自创诗句作结，说说这样写的好处。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①表达对以槐树为代表的四合院生活的深深眷恋之情；②点明主旨，同时照应文章标题；③表达富有文采，令人回味。(6分)11．文章笔墨集中在写槐树上，而文章倒数第二段却写了北京旧城改造内容，这样写是否赘余？结合文本，谈谈你的看法。(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：观点一：文章主要写槐，而写北京旧城改造内容有些赘余。①文章通过写槐，主要表达作者对槐树的热爱和对北京传统生活的眷恋；②倒数第二段虽也表达了对北京的热爱，但大量篇幅写旧城改造显得有些赘余；③作者对北京的热爱含蓄地通过对槐树的热爱表达出来，而这部分直接去写与全文不够协调。观点二：文章在写槐的铺垫下去写北京旧城改造，并不赘余。①文章写槐，主要是借槐来表达对北京的热爱；②写作者对北京城改造的看法，更凸显了作者在构思上的别具匠心；③作者表面上好像同意“北京胡同四合院能拆能动”的观点，实际上是从另一个角度表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式不会消失的信念。(8分)12．请你说明下面这幅漫画所揭示的主要内容，并就漫画所反映的教育现象谈谈你的看法。(6分)(1)揭示的内容：________________________________________________________________________(2)我的看法：________________________________________________________________________答案：(1)内容：高考招生改革，选拔方式多样性，但随之产生了教育不公平等问题，招致争议。(2)增加多种高考录取途径，有利于各种人才的发展，也是教育公平的体现；但保送录取容易滋生腐败，使高考录取制度不再公平；加分制度对普通考生来说不公平。我们必须加强监督。解析：本题第一问要求考生概括漫画所反映的社会现象。看漫画时要关注漫画上的人物及人物身上的文字“保送生”“加分生”“普通生”，以明确人物的身份，关注第三个人手上举的牌子上的文字“抗议”，关注台子上的文字“高考”。再结合时事就可以看出漫画反映的是高考招生制度改革、教育公平、招生多样性等热点问题。解答第二问，首先要选择一