音乐课演讲稿

第23页共23页音乐课演讲稿音乐课演讲稿。—黄家驹音乐教师让大家在上课前5分钟有一个和音乐有关的演讲，希望大家踊跃参加。已经有大约十个同学演讲过了，内容大多是一些音乐家如贝多芬之类的，当然素材都是家长给弄的。作为音乐社社长的我当然也不能落后，演讲什么题目呢？再讲音乐家也没有什么意思，而且我确实也不理解，还不如讲讲我们的摇滚乐，讲讲我们的黄家驹。也许是长大了，还是其他一些什么原因，感情变得很脆弱，提笔一写关于家驹的事情我的眼泪就止不住的流，都过了这么多年了，好似泪水永远都在为他而流。由于演讲的时间只有3到5分钟，所以字数要在800字左右，但这么少的字确实写不出什么东西来，家驹的故事又岂是八千字能写好的。摇滚巨人—黄家驹教师好，同学们好：今天我给大家介绍的不是钢琴家，也不是小提琴大师，而是一支摇滚乐队的歌手，他和他所创的摇滚乐队在八十年代红遍亚洲，他的音乐就像一股清新的风，而后来他却在一次意外中丧生。至今，已经___年了，每年在他的忌日，各大音乐论坛都有大量的催人泪下的悼念他的祭文。他就是黄家驹，是beyond乐队的主音歌手、吉他手、作曲、作词人。1962年他出生在____。高中毕业后，热爱音乐的黄家驹和弟弟、朋友们组建了beyond乐队。由于____的歌坛是一个商业化很浓、偶像盛行的歌坛，而他们朴实无华的音乐风格并不迎合群众，所以在乐队开展初期，很不顺利。八十年代后期，黄家驹以一首歌唱母亲的歌曲《真的爱你》一炮而红，他的歌曲开始被大家广为传唱。随后，黄家驹创作了很多佳作。在这些作品里面：有关于战争与和平的，如《长城》，《交织千颗心》；有关于海峡两岸的，如《大地》；有关于黑人____运动的，如《光辉岁月》；有报答父母恩情的，如《报答一生》，《真的爱你》；有关于环境问题的，如《送给不动保护环境的人》走红后，在他身上却没有一点浮华，没有一点负面新闻，更没有很多明星高高在上的跋扈。在演唱会上，他不希望歌迷高呼乐队成员的名字，也不希望歌迷跟着一起高唱，而是希望他们静静听，理解他们歌曲的内容。在乐队后期，受____商业化气氛的排挤，他们远走____，去那里开展他们的音乐。此时的歌曲《海阔天空》到达了他创作生命的颠峰。表达了一种浑然忘我而又似人海孤鸿的境界。这首歌在四川512地震时被重新填词，更名为《承诺》，作为地震募捐义演的主题曲。1993年，黄家驹在一次演出排练中不幸从舞台上摔下去，由于是头部着地，所以伤势严重，最终医治无效，在6月30日与世长辞。在他死后的这些年里，他的影响力不但没有减退，反而大大增强了，他的歌迷越来越多。一个歌手成功与否，不在于他赚了多少钱，开了多少演唱会，拿了多少奖，而是看他真正能影响了多少人。所以，作为一个歌手，黄家驹无疑是非常成功的，作为一个人，他的不屈不挠的精神是值得我们学习的。F132.【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读音乐课代表竞选稿大家好！我竞选的是音乐课代表一职。理由有4点：第一点，中选音乐课代表有利于充分发挥我的特长。我学过钢琴、声乐、舞蹈，考过级，参加过数次校级、市级、省级的各类演出和比赛，而且在完毕不久的“江都市第11届小学生文娱汇演”中成功地参与了“戏曲联唱”节目并获得一等奖。第二点,我渴望得到锻炼．这次竞选班委，目的在于锻炼自己，进步自身综合素质，在新的工作中学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力，更好地发挥和磨练自己。第三点，我愿意为同学效劳．中选班委，是一种荣誉，更是一种责任．这责任就是花出时间和精力使周围同学的生活变得丰富、快乐，营造出轻松、愉悦的学习气氛。第四点，我数学成绩还有些薄弱，竞选班委可能会成为我前进的动力。最后，真诚地请大家支持我，给我一个时机，谢谢大家！竞聘音乐课代表的发言竞聘音乐课代表的发言刘韦辰尊敬的教师亲爱的同学们：大家好！我要做一名音乐课代表，因为我在课外班学习声音，所以我有信心做好课代表。一、我要把音符唱的非常准确，学习好每一首歌。二、我会让同学们的唱歌程度进步。三、我愿意为同学效劳，花时间和精力使周围的同学生活变得丰富、快乐。营造出轻松、愉悦的学习气氛。假设我竞选上了音乐课代表，我将会用旺盛的精力，对待这个音乐课代表，假设我落选了，这就说明我还有缺乏之处。我一定会改正那些错误，争取下一次竞选上。请大家把珍贵的一票投给我吧！谢谢大家！音乐梦想演讲稿更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿七一演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。将来，将来我的将来在那里?遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。说是"似乎"，是因为我还能在今天，还能在《我的将来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。我想，假设我的这些心情文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。假设这些文字对大家有一点好处的话。呜呼!我无话可说，让泪水代表一切吧!很小的时候，我就喜欢读书。喜欢读关于*同志的书。是因为我喜欢周总理那伟大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大地。他对国家，对人民，连同他的爱情都是一心一意，坚贞不移。所以，在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以总理为典范，以总理"为中华之崛起"的理想为理想。还喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。试想，假设她一直就是一个和你我一样的身体强健者，那么大家想想她成功的几率会有多大?其实这个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真考虑一下我们自己吧!是的，张海迪是一个崇高的普通人。我也曾经想做一个成功的普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，创始一片出于自己的天地。可是，如今，到如今我做了什么呢?我做了什么去实现我的梦想呢?为了奖学金我勇争第一，是的，我得到了。一学期，两学期我每学期都是第一。为了某个荣誉，我奋力奔跑。是的，我得到了，____，部长，‘优干'‘三好'，荣誉挂满了的全身。这就是崇高吗?蓦然，我转身一笑，不屑的一笑。这样的崇高我不要：好累。还是做一个真实的自我比较好，奖金不拿，荣誉不争。上课想睡就睡,想上通宵就上，想逃课就逃。说我不崇高吗?无所谓。说我犯错误吗?我不怕，反正我还年轻，不是有人说过：犯错误是年轻人的天性吗?于是我便放纵着自己，在自己编织的网中胡乱的挣扎。想逃，却始终找不到呼吸的缺口。回首往事，展望将来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑;想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆;看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕唉!呜呼哀哉!我到底是怎么了?我是谁?我怎么会站在这里?你们怎么又会坐在那里?突然，我醒了，啊，原来是一场梦!仅是一场梦而已。我需要梦吗?当然，不过绝对不是这样的梦罢了!我相信我的将来不是这样的梦!音乐教师演讲稿音乐教师演讲稿一群天真烂漫的孩子，一批严谨务实的教师，这就是青山小学给我的印象。作为一名刚踏上工作岗位的新教师，从半年多的工作理论中，我收获很多，有经历，有教训，有挫折也有喜悦。从大学毕业走上了讲台，刚开始自以为凭着自己良好的音乐功底，对付小学音乐知识性问题不在话下。其实不然，在这一学期来深化教学实际中，更是让我对新时代的课堂有了一个全新的认识。如今的教育体制改革已经让原来的传统的教学方式，教师讲学生听，变成了让学生真正成为课堂的主人。初次走上讲台，面临的最大问题是不熟悉教材，不理解重、难点，也不知道应该怎样上课。况且，新课程标准的小学音乐教材对教师要求高，比方看起来非常简单的曲谱歌词，要让孩子们都学会却不是件简单的事。另外，我认识到，作为一个没有经历的新教师，想要把课上好，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。要教好一个学生不难，但要教好整个班四五十位学生就必须真正全心全意付出。本学期我带了二个年级的音乐课。小学音乐教育不是专业教育，音乐根底知识和根本技能的学习，应巧妙地浸透在音乐艺术的体验之中。前几天我上《闪闪的红星》这一课时，一开始我让学生带着问题去听歌曲，听完一遍后，他们自己就细致的体会歌曲的意境，完好的表达了思想内容，而且还引伸出了好几个____故事来教育其他同学。这节课让学生从速度、力度、情绪、思想等方面理解了作品，加深了对作品的印象。这让我想起我小时候的音乐课，教师往往侧重于思想教育。每当学完一首歌，教师就会让我们考虑其政治性，道德性。其实，假设一个人对一首歌曲有了审美的感受，自然也就在思想上得到教育。平时，我也经常向其他教师请教教学上的问题，这些教师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他教师一切先进的东西，才能进步自己的程度。在青小阳光博客里，我可是常客。那里有许多珍贵的教学经历，让我反省自己；也有数不尽的感动点滴，使我更爱教育。在“感动青小”十位园丁的事迹报告中，我深深的被打动着，被震撼着。正是这样一群无怨无悔的耕耘者，才铸就了一批又一批将来的希望。“太阳每天都是新的。”在如今这个日新月异的时代。我们的教育观念、教学方法，都必须紧随时代车轮。我们要不断探究新的学习方式，不断加快前进的步伐，在感动与被感动之间不断反省自己，进步自己。有空的时候静下心来好好看看书，多增长自己的知识，多反思自己教学中的好与坏。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，我们的事业将会在平凡中永远闪光！小学音乐教师演讲稿尊敬的各位领导、教师：大家好！我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的理论和观点，可以和大家一同领悟“师德”的伟岸。今天我演讲的题目是《爱在“乐”海》。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿，梦想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。”“厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”——在学校“爱的教育”理念下，音乐教师借助美妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”！一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫《国旗国旗真美丽》，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：“教师，叫我！教师，叫我！”我一眼就看到了他，所以赶紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些害羞似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜想,这肯定是一名性格比较内向的同学.我耐心的鼓励了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充满嘲笑。我立即大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一冲动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗？”同学们都说，好！这个主意也得到了小男孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，难堪随之烟消云散……拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？要让音乐飞出课堂，全方位浸透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈室里，红地毯上，农村孩子舞姿翩翩，自信和坚强写在汗水津津的脸上。于是，大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。美妙的歌声回荡于廊道亭间。因为有了我们,艺术节红红火火，星光四季耀眼；因为有了我们,校园变的活力无限,课堂变的色彩斑斓.我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。我知道，我的才智无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。孩子是美丽的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游！音乐教师演讲稿范文最近我一直都在考虑着一个问题：教师这两个普通的字眼到底该怎样理解?有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人;有人说教师应当甘于贫寒和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出。然而，今天我要大声告诉大家我作为一名音乐教师的收获，那就是我骄傲、我快乐!长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己上专科时我只是感觉到这首歌曲美丽的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。弹指一挥间，蓦然回首这四年来走过的足迹，有太多值得总结的经历与教训，在心中涌动。记得我教初中音乐时,我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被无视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地。我从最根底的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我的辅导可以在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是表达于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,漂亮的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.而如今我又从事着小学的音乐教育，假设说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的开展点，在这里我能充分的锻炼自己，也许是由于自己性格活泼的原因吧，和孩子们相处的很愉快!每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到非常美妙的东西，纯真、无邪、淘气、得意等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最快乐的日子，因为每天都会有很多的感动的事情发生。记得我上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理会他，她接着就问：教师你是不是不舒适啊，当时我很感动，因为我确实是不舒适，学生擅长观察教师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，因为是又蹦又跳的，显得很疲惫，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：教师，您辛苦了，谢谢教师!平时，我们教师的一句鼓励的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们教师呢?孩子们的一点小小的举动，就会感触我们的心思。大家都知道一年级的小朋友教着是很费力的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨，但是孩子们有时候也很无辜，因为他们本身就是好动，好奇的，真的，说起一年级的孩子们，我觉得我真的很幸福，因为他们带给我了很多幸福，有时候，一杯水、一个汤勺，一双筷子，一份报纸，甚至一个饮料瓶子都有可能成为我们上课的全部，在我的学生自己动手动脑创造了一个音或一段节奏后，我和学生的喜悦是那个教室以外的人无法感受到的。我们会因为一个动作而雀跃，会因为一个动作而欢呼，甚至会为一段舞曲而疯狂。我的喜悦来自学生的倾听，来自与他们的考虑，来自与他们的表现;而他们的喜悦那么来自与我的一个微笑，一个竖大拇指的动作，一句亲切的好样的!就这样，我们在那个属于我们的四非常钟里互相欣赏，共同喜悦着。音乐教师个人演讲稿音乐教师个人在工作中，我有时使用音乐共享和我的孩子们，使他们在音乐大海游荡，一个音乐教师是我最快乐的事。研究了学生们的教师爱音乐的影响下，享受音乐，我真的有成就感。看看学生音乐之爱，音乐在结果中，我充满了欣慰！如今低品位小毛虫已经逐渐爱上音乐，他们的眼睛亮堂的眼睛，热切的微笑，并且认为他们的音乐教师的欢迎，我也很快乐。音乐是较强的教学活动。类变化的浪潮之后，在理论中音乐的过程中，我在课上鼓励学生积极参与探究和创造，让学生在创造和活动来体验音乐的美感，逐步进步他们的音乐感知，表现才能和创造才能。音乐是一件好事，音乐是圣洁的、人类情感的表达，净化学生思维，进步学生的情绪，使学生理解美、向往美、承受美貌。美丽的到处都是，音乐无处不在。作为一个音乐教师学生从被动为主动学习和研究这种学习的方式作为独立的活动，让学生体验音乐理论过程中感受美、鉴赏美、美和创造美的性能，满足学生的“自我”、“自我秀”和“自我开展”的需要。让学生的表现的建筑“音乐旋转舞台”和“梦想世界”,使学生的心理素质，协调才能和创新思维可以得到良好的开展，让学生成为学习音乐大师，让音乐真的“活”起来，让音乐真的焕发出生命活力。在德育工作，我想，什么样的教育，什么样的表演天赋。在教育改革的趋势，我认为：“教学”首先是教育人们，然后教。作为一个“音乐教师”第一个教师节，然后是音乐。和“音乐教育”是通过音乐意味着塑料人、培养人，形成的教育。所以音乐是手段，教育目的。爱和关心，做孩子们的好朋友。记得有一个古老的教师曾对我说：“你虽然面临四、五十岁的孩子，他们的才能程度不同，但他们只能在家里长眼睛，是完美的，我们不会在心脏分为程度，这样做是不公平的。我们说这神圣的，因为我们的教师专业工作是完全，没有良心的准确测量的生活方式！”我认识到她的文字，所以我用爱在年轻的鲜花，教室里严格要求类，每个孩子都是我的朋友，一年的努力去改变的是孩子们幸福的笑脸，我经常听孩子们说：“教师，假设每天能每一节课都是你给我们上课，这个！”听到这个小孩，所以我所有的努力是值得的！教学在将来，我将一如既往，爱在我的音乐，爱在我的中，对感染和我的爱孩子，让孩子们在一个领域都在将来可以在音乐、处理精神上，小心地生活，更充分地体验音乐抛光生命的美丽！音乐创作演讲稿——我的音乐青春总是充满了感动，每当这时很多人都有一种想歌唱的冲动。很多年轻的朋友，他们有着出色的文采，有着对生活独到的见解，又或有着一段刻骨铭心的感情经历，他们不再满足于只是听别人的歌，唱别人的歌，他们更想写自己的歌，唱自己的歌。写一首流行歌曲不外于两种途径：一是按照写好的歌词谱曲，二是按照已有的曲子填词；这两种方法如今都经常使用。对于许多音乐根底缺乏的朋友而言，作词(或填词)相对容易一些。然而，要想写一首内容好、好唱又好听的流行歌词却也要下一番苦功夫才行。许多热心而有才华的朋友将他们的歌词作品向我们投稿。可遗憾的是，我们发现其中的大部分要么是语言表达的功力还不够，要么虽然写得不错却很难谱上曲子来唱。为什么会这样呢？主要是因为这些朋友没有掌握创作歌词的方法和技巧，空有才华，却难以充分发挥。那么，怎样才能创作出一首好的歌词呢？首先，我们要明白，歌词不等于诗歌。很多朋友寄来的作品，其实只是一首现代诗，而不是歌词。有些朋友也曾问过：终究诗和歌词有什么不同？是啊，要想写一首好的歌词，我个人认为第一时间就要分清这二者的区别。现代诗歌与流行歌词确实有许多相通之处，二者都从很多方面打破了传统格律的限制，形式和内容都更自由。从本质上讲，歌词也具有诗所具有的艺术特质、表现技法和情感特征，但它和诗之间还是有着很大的区别。最主要的原因在于，歌词为了可以配上曲子唱，在构造、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约，同时它又反过来制约和影响着旋律。所以，流行歌词相对于现代诗歌而言，自由度要小很多，不能随心所欲，海阔天空地写。而且语言要求通俗易懂，尽量防止谐音产生“畸意”；比方，在心里老是唱成“你知道我在等你妈(原词是‘吗’)”，那种感觉要多别扭有多别扭。本来一首很好的歌，却因为一个糟糕的谐音而“毁”了。话又说回来，流行歌词与现代诗歌同出一，所以写好诗歌是创作流行歌词的根底。诗歌创作的经历也能给歌词创作以很大的帮助，其中最显著的就是成功诗歌的创作能使一个人的文笔更精练、更准确、更富表现力，这些对歌词创作都会有极大的促进作用。而诗歌有别于其他文体的特点有三：语言精练且更富有韵律，表现手法更有力度，构造更严谨。诗歌在相对较小的篇幅内要想有动人的表现力，不做到这三点是不行的，歌词也一样。有一些朋友的作品几乎像写散文诗一样自由，尽管能传神地表现内在的情感，但语言拖沓重复，甚至节奏和音韵都不整齐，这样的歌词作品即使内容非常好，很感人，也很难变成一首歌。可以说，歌词创作：第一忌，语言不精练、不优美；第二忌，节奏和音韵不合；第三忌，语言深奥晦涩或单纯说教；第四忌，构造混乱；第五忌，平平淡淡没有高潮；第六忌，有破坏没建立的糟糕的谐音。下面，我们先来详细讨论一下怎样创作出好的歌词。第一，要可以感动自己，更要可以激起别人的共鸣。一定要用全部的情感去锤炼一首歌词，把自己生活中触动的故事和情感融会在一起，用最准确、传神的语言来表达，以严谨的构造层层铺垫，直到高潮。要写最令自己感动的东西，不仅仅要在一种充满燥动的情绪中去写作，更要在阅读自己的作品时能再次被它打动。假设能做到这一步，你就已迈出了成功最关键的一步。但这一步也是最难的，要看你的文笔和才情是否到家。真正的高手，他或许只是听了别人的故事，却也能做到感同身受，这一方面是因为他们有着丰富的人生阅历，一方面也是因为他们对人性、对感情、对人生有着深化的见解。在这样的根底上，再不断地锤炼自己的文字，也能写出感人至深的作品。反过来，有的人虽然也有着动人的经历，文笔也过得去，可写出来的东西却怎么也找不到那种“感觉”。这是因为在写的时候，这些朋友忽略了对故事的巧妙的讲述，人物的细致刻画，以及巧妙地表达内在的情感。他们没有很好地刻画细节。所以，尽管语气热烈澎湃，但离感动总差一点点。比方，有很多朋友写他们初恋的歌，有的是没头没脑的一段抒情，有的是评书一样的爱情故事。假设这些朋友仔细地研究一下《同桌的你》，也许会真正感受到什么才是的关于初恋的歌词。尊敬的各位领导、各位教师：大家好!在充满活力与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，在竞争剧烈、挑战与机遇并存的今天，我本着锻炼、进步的目的走上讲台，展示自我，积极参与18中教师岗位的竞聘。200年7月我毕业于艺术学院音乐师范系，200年8月应聘到中学担任音乐教师和教务干事职务，虽然来中学的时间不长，但是是中学这个人才济济、团结又温暖的大家庭让我逐步成长起来的。今天，我参加音乐教师职位的竞聘，主要理由是：一、吃苦耐劳和默默无闻的敬业精神。家境不太富裕的我从小就培养了比较能吃苦的品质，在大学时我还参加过党员下乡赴靖西支教活动，我相信艰辛的环境更能磨练一个人的意志。我爱岗敬业，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，不管干什么从不讲价钱，更不怨天忧人，努力把工作做得最好。二、有一定的教学组织才能和管理才能。虽然在教学经历积累上自己的经历不是很多，但是在不断的学习和探究中，我也掌握了一定的教学方法，可以在新课标的要求下，