2023年大学生心理健康教育实习总结范文

第28页共28页2023年大学生心理安康教育实____结范文2023年大学生心理安康教育实____结范文。大四了，如今的我已经是读了三年心理学的大学生了，已经有足够的准备去迎接新的挑战—到详细的学校进展顶岗实习!我选择由学院安排的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有经历的老师安排我们去学校进展实习既能催促我们努力去做好自身工作，也可以及时向指导老师反响自己所遇到的困难和问题。202_-9-15，我们集中实习的全体成员都在宿舍等候着指导老师的车，从这刻开场我已经变为老师了。应该改变作为学生那种不良的言行举止，在日常生活中都应该做好每一个细节。当时的心情是兴奋、冲动的，毕竟我是人生中第一次顶岗实习，而且天天都要和学生在一起，在学生面前我是老师，在老师面前我又是大四的学生。因此心情也是很复杂的，总之今后这段时间的实习也是很艰辛，需要我付出更大的努力很勤奋才能顺利地完成实习任务。还记得我的实习任务一共有三个：班主任工作，心理安康教育课，教育调查，。因此我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作重点了。做好心理安康教育课，心理老师是一个学校的灵魂，只有一个具有道德崇尚、职业技能高超的心理老师才能真正做好学校心理辅导工作，一中的两位心理老师就是这样的老师。他们天天都在心理咨询室查阅相关的心理学书籍，阅读学生档案，做好心理安康教育课的备课工作。看到一中这两位老师这样的勤奋我也不忍心去打搅他们，然而我确实是有很多的问题向他们请教，特别是关于个体辅导和团体辅导的咨询和组织工作，因此我一有时间就马上过来这里向两位老师请教，毕竟我实习的工作最重要就是这个了。其实我也很向去分担白老师、刘老师的任务，然而我自己的经历缺乏、专业技能不够扎实，所以就难于开口了，然而只要他们两位老师吩咐的任务我都会准时、有效率地完成。而且在他们的指导下，我不断地上好了每一节心理安康教育课，从两位老师的点评中，我理解到自身的缺乏，如讲课的速度不够均匀、与学生互动不够灵敏、讲解案例不够深化等。做好教育调查，封闭式管理的一中需要的是一些具有高度热爱学生的生活老师，这些生活老师不是一般的老师，也不是特殊的老师，其实就是一群具有本科学历的师范类生活老师。因为他们具有较高的学历，思想政治道德高，人际关系处理才能强、领悟觉悟度高，所以他们可以很好地处理他们与学生间的关系，他们在平常的交流中生活老师和学生就是朋友间的关系，他们很交融地生活在一起。在管理工作上，生活老师和学生间的关系就是____与士兵的关系，____发一句话之后士兵就会安静下来。这些事情我都看在眼里记在心上，他们的人一件事情都烙印在我的每一个实习过程中。还记得学生向老师请教物理题的情节，还记得55分要关灯的情节，还记得学生向老师送月饼的情节，还记得25分要关门的情节等等。在这过程虽然我能做一些微缺乏道的事情，然而我仍然是一个观看者，观看者生活老师如何用他们的智慧鼓励整幢宿舍，如何运用他们的专业知识解决学生学习上的问题，如何运用自己的经历解决学生的生活问题。六个星期的实习就这样过去了，在每一个星期我都有很好的规划，有明确的目的，在这段时间里我所遇到的事情是很多的，这些事情的成功解决都有利于进步自己老师从业才能，从而为今后的工作打下坚实的根底。或许就是这样吧，人生就是在不断去接触和体会，只有经历过的事情才是自己的，也只有自己亲身感受到的失落才能奋勇前进。【以下为赠送相关文档】精选实习报告阅读心理安康教育实____结大四了，如今的我已经是读了三年心理学的大学生了，已经有足够的准备去迎接新的挑战—到详细的学校进展顶岗实习！我选择由学院安排的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有经历的老师安排我们去学校进展实习既能催促我们努力去做好自身工作，也可以及时向指导老师反响自己所遇到的困难和问题。202_-9-15，我们集中实习的全体成员都在宿舍等候着指导老师的车，从这刻开场我已经变为老师了。应该改变作为学生那种不良的言行举止，在日常生活中都应该做好每一个细节。当时的心情是兴奋、冲动的，毕竟我是人生中第一次顶岗实习，而且天天都要和学生在一起，在学生面前我是老师，在老师面前我又是大四的学生。因此心情也是很复杂的，总之今后这段时间的实习也是很艰辛，需要我付出更大的努力很勤奋才能顺利地完成实习任务。还记得我的实习任务一共有三个：班主任工作，心理安康教育课，教育调查，。因此我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作重点了。做好班主任工作，班主任是学生成长的重要人物，在一个具有老师职业道德良好的班主任带着下，学生才能有纪律、有信心、有荣誉地去配合班干部管理工作；也只有在一个具有经历丰富的班主任带着下，班干部的选举和推举才能顺利、公开、和谐地进展；也只有一个具有关爱学生如子女的班主任，班级的集体荣誉感和和谐气氛才能萦绕、充盈在整个教室。然而我们20班的班主任朱永俊老师就是这样的这个老师，在他的带着下，班干部积极负起责任管理班级的日常学习规律，同学们很热情地配合班干部的工作。因此作为班主任助理的我只好每天都忙着查看学生的学习生活状况了，每天早读、早操、晚自修的下班辅导，我仅仅问问班干部的管理工作怎样就可以，并没有什么要亲手亲为的事情。在此真的很佩服朱老师的管理程度，而其他的专业课也上得很精彩。他能运用心理学的知识掌握学生的好求知、了观察的特点引导学生在课堂上考虑、查阅课本，课堂的气氛极其浓重和热烈。其实朱老师上的不是所谓的物理化学地理课，而是我们平常都认为很闷的历史课！做好心理安康教育课，心理老师是一个学校的灵魂，只有一个具有道德崇尚、职业技能高超的心理老师才能真正做好学校心理辅导工作，一中的两位心理老师就是这样的老师。他们天天都在心理咨询室查阅相关的心理学书籍，阅读学生档案，做好心理安康教育课的备课工作。看到一中这两位老师这样的勤奋我也不忍心去打搅他们，然而我确实是有很多的问题向他们请教，特别是关于个体辅导和团体辅导的咨询和组织工作，因此我一有时间就马上过来这里向两位老师请教，毕竟我实习的工作最重要就是这个了。其实我也很向去分担白老师、刘老师的任务，然而我自己的经历缺乏、专业技能不够扎实，所以就难于开口了，然而只要他们两位老师吩咐的任务我都会准时、有效率地完成。而且在他们的指导下，我不断地上好了每一节心理安康教育课，从两位老师的点评中，我理解到自身的缺乏，如讲课的速度不够均匀、与学生互动不够灵敏、讲解案例不够深化等。做好教育调查，封闭式管理的一中需要的是一些具有高度热爱学生的生活老师，这些生活老师不是一般的老师，也不是特殊的老师，其实就是一群具有本科学历的师范类生活老师。因为他们具有较高的学历，思想政治道德高，人际关系处理才能强、领悟觉悟度高，所以他们可以很好地处理他们与学生间的关系，他们在平常的交流中生活老师和学生就是朋友间的关系，他们很交融地生活在一起。在管理工作上，生活老师和学生间的关系就是____与士兵的关系，____发一句话之后士兵就会安静下来。这些事情我都看在眼里记在心上，他们的人一件事情都烙印在我的每一个实习过程中。还记得学生向老师请教物理题的情节，还记得55分要关灯的情节，还记得学生向老师送月饼的情节，还记得25分要关门的情节等等。在这过程虽然我能做一些微缺乏道的事情，然而我仍然是一个观看者，观看者生活老师如何用他们的智慧鼓励整幢宿舍，如何运用他们的专业知识解决学生学习上的问题，如何运用自己的经历解决学生的生活问题。六个星期的实习就这样过去了，在每一个星期我都有很好的规划，有明确的目的，在这段时间里我所遇到的事情是很多的，这些事情的成功解决都有利于进步自己老师从业才能，从而为今后的工作打下坚实的根底。或许就是这样吧，人生就是在不断去接触和体会，只有经历过的事情才是自己的，也只有自己亲身感受到的失落才能奋勇前进。大学生心理安康实习报告范文实习报告范文一、主题简介针对大学生心理安康这一问题，假期我利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我院及其他院校大学生进展了心理安康调查。作为当代大学生，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，都存在一些心理困惑及心理障碍。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过这次调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出珍贵的意见，向在校大学生们宣传关注心理安康的必要性，帮助身边的同学们调整好自己的心态，安康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。二、活动日程1.8月3-6日：准备阶段通过各种渠道查找搜集相关资料，提出问题，并针对我院202_年上学期期末的《高职大一学生心理安康状况调查问卷表》进展数据统计，汇总。2.8月7-11日：调查阶段〔一〕校内调查：〔1〕网络咨询，在我院班级、同学之间进展访谈，作为初步参考资料。〔2〕问卷调查〔202_年上学期期末已发卷调查〕校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的学生进展问卷调查。3.8月15-21日：调查阶段〔二〕在爸妈在线心理网，对有心理困惑问题的大学生进展心理咨询。4.8月22-24日：总结汇报阶段整理材料，对搜集的信息进展分析^p，最后以书面报告形式进展总结。三、调查情况1.调查背景近年来，关于大学生由于心理安康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。结合到大学生的实际大学生活，他们也确实面临着学习压力、严峻的就业压力还有复杂的感情问题。2.调查目的通过对大学生心理安康的调查，从中寻找出当代大学生所面临的一些比拟普遍的心理困难，宣传心理安康的重要性，为大学生们提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大学生抑制那些出如今学习生活中常遇到的心理困惑，为他们的安康成长提供动力与信心。3.调查对象本校的学生和其他各高校的一些大学生。4.调查方法或工具主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进展施行。5.数据分析^p或问题与现状分析^p大学生心理安康调查问卷问题分析^p1、单项选择题〔只选一个〕1.你认为在大一开展心理安康教育：〔〕A.有必要B.无所谓C.没必要2.你目前的学习状况：〔〕A.很顺利B.有困难但能抑制存在很多困难3.你对自己的身形、容貌是否满意？〔〕A.满意B.无所谓C.不满意4.你在学校的朋友：〔〕A.很多B.比拟多C.很少5.你想过自己的前途吗？〔〕A.没有想过B.想过C.以后再说6.你能否控制自己的情绪：〔〕A.能B.根本能C.不能7.你感觉自己的学习自觉性：〔〕A.很高B.视情况而定C.比拟低8.遇到困难或压力时，你会最先向谁求助？〔〕A.家人B.朋友C老师9.在大学生活里，你最经常的感觉是：〔〕A.比拟充实B.无所事事C.郁闷10.你与舍友的关系：〔〕A.很融洽B.有时会有小矛盾C.经常争吵，难以相处11.考试前后你总会心情紧张焦虑吗？〔〕A.总是B.有时会C.不会12.你对所学的专业是否满意？〔〕A很满意B一般C不满意13.你赞同婚前性行为吗？〔〕A.赞同B、不赞同C.不知道14.你对校园将来的爱情是如何对待的？〔〕A.无疾而终B.社会太现实，毕业各自飞C、只要双方努力，将来会在一起15.你认为自己目前的心理安康状况：〔〕A.很安康B.一般C.存在一些心理问题2、多项选择题〔选择两个以上的答案〕1.您有心理烦恼时通常会：〔〕A.闷在心里B.向朋友倾诉C.告诉父母D.求助老师E.自我调整F.寻求心理辅导2.您的心理困扰主要来自：〔〕A.学习B.家庭C.就业D.感情E.情绪F.人际关系G.环境H.自己3.您的情绪问题主要是：〔〕A.焦虑B.抑郁C.嫉妒D.压抑E.恐惧F.易怒G.其他4.你对职业的选择标准是什么？〔〕A工作轻松B专业对口C收入高开展好D工作稳定E兴趣F对社会奉献大5.本学期学院《智力与心理安康》课程以专题教学采取了一些新的教学方式，你喜欢的方式有：〔〕A参与式教学B互动式教学C案例式教学D启发式教学E研究式教学从调查问卷中可以看出当代大学生心理问题的现状：1．对大学环境的不适应进入大学后，发现成绩优异的同学有很多，他们在高中时代作为佼佼者的优越感消失了．宏大的心理落差使一局部学生无法适应。在思想上，大学生往往对理想与现实的差距认识不清。学生在考大学前往往被灌输了考上大学就万事大吉、一生等片面的观念。但进入大学后，他们感到学习考试的压力还是那么大，竞争更加剧烈，还要面对就业的压力。这种现实与美妙理想之间的差距，使很多大学生无法及时调整自己的心态。2．无法承当宏大的求职和就业压力就业的双向选择，使大学生面临着宏大的就业压力，特别是对于高职院校的大学生来说，他们认为自己的文凭及学历不如本科生，往往不能实事求是地认识自我，有的缺乏自信，有的缺少积极进取的精神，有的处于眼高手低的情况中，形成种种矛盾心理，心理问题也就随之凸现出来。但相对于城镇学生，农村学生因家庭经济状况等影响对能否就业就更为敏感，出现的心理问题也比城镇学生相对更多一些。3．恋爱与性心理发生问题这也是大学生常见的心理困扰，一般包括单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂后的报复心理等。随着生理和性心理的成熟，大学生对性给予了更多的关注，在生理发育、两性关系、恋爱等方面也经常出现心理困惑和障碍。4．自我定位出现迷惑大学生心理渐趋成熟，开场积极地考虑人生，不断反省自我，探究自我，经历着种种内心自我评价与认知的矛盾和迷惘。对于学习为了什么，将来想要从事什么样的工作，希望得到什么样的人生等问题的思索使大学生心理起伏很大，假设没有适时的引导，很容易诱发心理障碍。大学生心理安康社会理论实习报告一、主题简介针对大学生心理安康这一问题，假期我利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我院及其他院校大学生进展了心理安康调查。作为当代大学生，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，都存在一些心理困惑及心理障碍。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过这次调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出珍贵的意见，向在校大学生们宣传关注心理安康的必要性，帮助身边的同学们调整好自己的心态，安康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。二、活动日程1.8月3-6日：准备阶段通过各种渠道查找搜集相关资料，提出问题，并针对我院202_年上学期期末的《高职大一学生心理安康状况调查问卷表》进展数据统计，汇总。2.8月7-11日：调查阶段〔一〕校内调查：〔1〕网络咨询，在我院班级、同学之间进展访谈，作为初步参考资料。〔2〕问卷调查〔202_年上学期期末已发卷调查〕校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的学生进展问卷调查。3.8月15-21日：调查阶段〔二〕在爸妈在线心理网，对有心理困惑问题的大学生进展心理咨询。4.8月22-24日：总结汇报阶段整理材料，对搜集的信息进展分析^p，最后以书面报告形式进展总结。三、调查情况1.调查背景近年来，关于大学生由于心理安康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。结合到大学生的实际大学生活，他们也确实面临着学习压力、严峻的就业压力还有复杂的感情问题。2.调查目的通过对大学生心理安康的调查，从中寻找出当代大学生所面临的一些比拟普遍的心理困难，宣传心理安康的重要性，为大学生们提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大学生抑制那些出如今学习生活中常遇到的心理困惑，为他们的安康成长提供动力与信心。3.调查对象本校的学生和其他各高校的一些大学生。4.调查方法或工具主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进展施行。5.数据分析^p或问题与现状分析^p大学生心理安康调查问卷问题分析^p1、单项选择题〔只选一个〕1.你认为在大一开展心理安康教育：〔〕A.有必要B.无所谓C.没必要2.你目前的学习状况：〔〕A.很顺利B.有困难但能抑制存在很多困难3.你对自己的身形、容貌是否满意？〔〕A.满意B.无所谓C.不满意4.你在学校的朋友：〔〕A.很多B.比拟多C.很少5.你想过自己的前途吗？〔〕A.没有想过B.想过C.以后再说6.你能否控制自己的情绪：〔〕A.能B.根本能C.不能7.你感觉自己的学习自觉性：〔〕A.很高B.视情况而定C.比拟低8.遇到困难或压力时，你会最先向谁求助？〔〕A.家人B.朋友C老师9.在大学生活里，你最经常的感觉是：〔〕A.比拟充实B.无所事事C.郁闷10.你与舍友的关系：〔〕A.很融洽B.有时会有小矛盾C.经常争吵，难以相处11.考试前后你总会心情紧张焦虑吗？〔〕A.总是B.有时会C.不会12.你对所学的专业是否满意？〔〕A很满意B一般C不满意13.你赞同婚前性行为吗？〔〕A.赞同B、不赞同C.不知道14.你对校园将来的爱情是如何对待的？〔〕A.无疾而终B.社会太现实，毕业各自飞C、只要双方努力，将来会在一起15.你认为自己目前的心理安康状况：〔〕A.很安康B.一般C.存在一些心理问题2、多项选择题〔选择两个以上的答案〕1.您有心理烦恼时通常会：〔〕A.闷在心里B.向朋友倾诉C.告诉父母D.求助老师E.自我调整F.寻求心理辅导2.您的心理困扰主要来自：〔〕A.学习B.家庭C.就业D.感情E.情绪F.人际关系G.环境H.自己3.您的情绪问题主要是：〔〕A.焦虑B.抑郁C.嫉妒D.压抑E.恐惧F.易怒G.其他4.你对职业的选择标准是什么？〔〕A工作轻松B专业对口C收入高开展好D工作稳定E兴趣F对社会奉献大5.本学期学院《智力与心理安康》课程以专题教学采取了一些新的教学方式，你喜欢的方式有：〔〕A参与式教学B互动式教学C案例式教学D启发式教学E研究式教学从调查问卷中可以看出当代大学生心理问题的现状：1．对大学环境的不适应进入大学后，发现成绩优异的同学有很多，他们在高中时代作为佼佼者的优越感消失了．宏大的心理落差使一局部学生无法适应。在思想上，大学生往往对理想与现实的差距认识不清。学生在考大学前往往被灌输了考上大学就万事大吉、一生无忧等片面的观念。但进入大学后，他们感到学习考试的压力还是那么大，竞争更加剧烈，还要面对就业的压力。这种现实与美妙理想之间的差距，使很多大学生无法及时调整自己的心态。2．无法承当宏大的求职和就业压力就业的双向选择，使大学生面临着宏大的就业压力，特别是对于高职院校的大学生来说，他们认为自己的文凭及学历不如本科生，往往不能实事求是地认识自我，有的缺乏自信，有的缺少积极进取的精神，有的处于眼高手低的情况中，形成种种矛盾心理，心理问题也就随之凸现出来。但相对于城镇学生，农村学生因家庭经济状况等影响对能否就业就更为敏感，出现的心理问题也比城镇学生相对更多一些。3．恋爱与性心理发生问题这也是大学生常见的心理困扰，一般包括单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂后的报复心理等。随着生理和性心理的成熟，大学生对性给予了更多的关注，在生理发育、两性关系、恋爱等方面也经常出现心理困惑和障碍。4．自我定位出现迷惑大学生心理渐趋成熟，开场积极地考虑人生，不断反省自我，探究自我，经历着种种内心自我评价与认知的矛盾和迷惘。对于学习为了什么，将来想要从事什么样的工作，希望得到什么样的人生等问题的思索使大学生心理起伏很大，假设没有适时的引导，很容易诱发心理障碍。高中心理安康教育实习报告范文篇一：心理安康实习报告高中生心理安康教育的侧重点是调试与体验，所以我在高中实习作为一名高中的心理安康老师，我会在备课和上课时较注重这方面。尤其是在课堂上，学生是主体，应给予他们足够的时间来表达自己的感受和体验，这样心理安康教育才会有效。在课程中，虽然心理安康教育属于德育，但教学方法却有很大不同，所以我会尽量防止说教教育，而是把时间尽量然给学生，但是注意在这个过程中对其进展正确的引导。并且可以参加适度的室内活动，来营造课堂气氛。在开学的第一周和第二周，我给学生上的是《适应环境》，这是因为学生刚进入一个新环境，由初中进入高中后，变化的东西有很多，所以第一节课侧重于适应班里的同学和各科老师，第二节课那么强调高中生活的作息规律、教室及住宿环境等等。在整个课堂中贯穿始终的是学生对新环境的困惑和感受等，我会认真倾听对给予适宜的建议。第三周要进展的是对学生心理安康有关知识的普及教育，因为很多学生往往给自己乱“贴标签”，比方有时人正常产生的抑郁情绪会被误认为抑郁症，还有强迫症等等，所以这方面的“去标签”知识很有必要。接下来的几周上的室内课有《气质类型测验》、《个性优化》、《自我认识和悦纳自我》、《意志锻炼》、《学会应对挫折》《卓越的心理建立和自我管理》《挑战自我》等。其中会有一些活动，比方说用吸管穿土豆和四指抬人来增加趣闻性和形象性，让学生更易从中有所发现。心理安康教育除了上课还可以以心理剧的形式进展，比方说《包袱》这个剧本就很适宜高中生。剧情概要：本剧描绘了高一学生小月，到高中后的第一次期中考试发现自己的理化成绩很不理想，非常不承受自己的成绩，同学的话又给了她刺激。回到家中，父亲也因为成绩对她进展了一番指责，导致小月内心产生了很大的压力。在班会上，老师和同学的帮助使小月的父母认识到了自己对小月评价的误区，也让小月进步了自信，使小月彻底卸掉了心中的包袱。本剧所反响的心理冲突是，很多学生在由初中升入高中之后，由于没有看到环境的变化而很好地调整自己，导致不能很好地到达心理适应。同时丧失原有的优越地位而产生了理想自我与现实自我之间的矛盾，影响了他们自我同一性的开展。假设条件允许，可以带学生去专门的心理活动室或者操场，通过“大风吹”、“解开千千结”、“同舟共济”等活动，使学生亲身体验，收获也越多。课下还应对有心理问题或困扰的学生做心理咨询，我总结高中生的困扰多是自我认识和人际交往方面的，同时这两方面的关系又很亲密，可以互相促进或者产生蝴蝶效应，所以在咨询过程中应耐心倾听和适度的引导，首先在心理上要相信每个学生都有自己的潜能和解决问题的才能，其次就要通过一些心理咨询方法对学生适度引导，就是让他可以自己发现自身问题，能主动找到合理的解决方案，并且在人格和心理承受才能方面都产生一定的完善和增强，这才是心理咨询所要到达的目的。篇二：大学生心理安康教育个人理论报告从这学期开场我就是一个大学生了，从心理上来说这也是一个非常重要的转折点。如何从一个高中生的心态转变成一个大学生的心态是一个值得我们探究的问题。而这学期的心理安康理论课帮助了我们解答了这个问题。首先在这学期9月份我参加了由浦晓黎老师主讲的大学生心理安康讲座，在这个讲座上老师与我们一起讨论了关于大学生的心理问题。老师讲的很好，她告诉我们如何转换自己的角色无论是作为一个学生，一个子女，还是一个好友。起我们已经不再是小孩子了，应当担负起我们自己的责任。我们应当为父母分忧，就算分不了忧，也最起码不能让他们再担忧我们。后来我也做了心理测评。这个测评是以为了使我们这些初入大学的新生们更加适应大学这个环境，也为了促进我们更加理解我们自己的心理状态，实现学校对大学生心理安康危机的早期预警为目的的。通过这次测评我也理解到了我的心理状况，没有大的问题。我也是比拟开心的。我也创作了表演时间约在15分钟的心理情景剧，这是我第一次创作这类作品，感觉还蛮新颖的，虽然不知道我创作的情景剧假设真的演出效果会怎样。这学期我也参加了我们班统一组织的团体辅导，我们院大二的学长作为我们的朋辈辅导员给予我们辅导。在朋辈辅导员的带着下，我们做了自我介绍，也玩了几个游戏，在学习的过程中我觉得我们班同学与同学之间的感情越来越深了，大家也越来越熟悉了。篇三：心理安康个人理论报告我的活动情况介绍：1.心理电影展播观看心理电影11月15号2N1292.心理主题班会通过玩小游戏放松心情,缓解压力11月20号2S5183心理团辅通过玩游戏,在游戏中体会各种情绪并正确处理11月28号B1-3楼4.心理剧本写了一本关于青春的心理剧剧本11月16号心理剧本大赛5.心理安康问卷调查第12~第14周理工一、二、三区的路上我的感悟与收获：每个人都有自己内心跨不过去的坎。我给人的第一印象一般都是“很难接近”，不为什么，我只是不太会在生疏人面前表达自己。我很羡慕那些自来熟的同学们，第一眼就能让人对他们产生好感。这些人都有一个共同的喜欢笑。笑容是一种很神奇的东西，能让人心生喜欢，能让人产生信任。所以我们都应该经常笑，对朋友们笑，对家人笑，对自己笑，也要试着打破自己的害羞情绪，学会对每一个来到你面前的生疏人笑。团辅让我印象深化。学长学姐们为我们准备了很多游戏，让我们真实地接触“欣赏与被欣赏”、“信任与被信任”、“感谢与被感谢”带给我们的美妙而幸福的感觉。我们班本来并没有多少谈的开，大概也是因为接触不深，也没多少时间接触而带来的疏离感较重，但经过那次团辅“热烈和谐、默契合作、欢声笑语。”一个真正的班级雏形终于展露出来了。我很快乐。团辅完毕的时候全班一起大声喊出的“成为你的同学我很快乐”，让我感动了好久。人与人之间真的很神奇，明明是互相别离的个体，却能在各自生命里延伸出那么多穿插的线。我们大家都不应该过分地保护自己，不能让自己处在一个自我封闭的状态，走出第一步很重要。学校是个浓缩的社会，其实我并不太认可这句话。真正的社会明明要复杂的多，从问卷调查的情况就可见一斑：对大学生的问卷调查，一般不太会遭到回绝；而对社会群众的调查，十份问卷你可能会被回绝20次。其中的原因是为什么？这大概又得牵扯出人们的心理状态了。社会群众普遍会对这种突如其来的调查产生明显的不信任，他们很多都会觉得这种行为都是骗人的。抱着不愿被骗的心态，他们往往都会选择回绝；而被调查的大学生们，他们很清楚这种调查的目的，所以不会产生多大的抵触心理。我在想，能不能说这种现象跟人与人之间的信任有关？假设说人人都互相信任了，这个世界终究会变成什么样？心理课以及相关的心理活动真的让我收获很多。过程中，我有考虑，也有检讨，我想这对我们都会有帮助的。我的金点子：其实也不算什么金点子，我只是觉得，应该多办办类似的活动，看看心理电影啊，话剧啊，搞一个“谁笑起来最傻”的游戏大家一起玩，尝试着自己写写心理的文章，和寝室室友们试试剖析人物的性格，谈谈自己的看法，以班级为单位出去散心，大家一起用不同的思维想想心理，这应该都对心理的开展有些帮助吧。关于照片：挺遗憾的，并没有留下多少活动的证明，但是我们确实共同经历了，这些美妙的回忆全部在我们的思想里。个人心理安康教育实习报告大四了，如今的我已经是读了三年心理学的大学生了，已经有足够的准备去迎接新的挑战—到详细的学校进展顶岗实习！我选择由学院安排的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有经历的老师安排我们去学校进展实习既能催促我们努力去做好自身工作，也可以及时向指导老师反响自己所遇到的困难和问题。202_-9-15，我们集中实习的全体成员都在宿舍等候着指导老师的车，从这刻开场我已经变为老师了。应该改变作为学生那种不良的言行举止，在日常生活中都应该做好每一个细节。当时的心情是兴奋、冲动的，毕竟我是人生中第一次顶岗实习，而且天天都要和学生在一起，在学生面前我是老师，在老师面前我又是大四的学生。因此心情也是很复杂的，总之今后这段时间的实习也是很艰辛，需要我付出更大的努力很勤奋才能顺利地完成实习任务。还记得我的实习任务一共有三个：班主任工作，心理安康教育课，教育调查，。因此我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作重点了。做好班主任工作，班主任是学生成长的重要人物，在一个具有老师职业道德良好的班主任带着下，学生才能有纪律、有信心、有荣誉地去配合班干部管理工作；也只有在一个具有经历丰富的班主任带着下，班