部编优质课一等奖初中语文七年级下册《带上她的眼睛》

带上她的眼睛刘慈欣科幻小说

《三体》讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。

刘慈欣

简介刘慈欣是著名的科幻作家，主要作品有《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》等。2015年8月23日，《三体》获得第73届

“雨果奖”最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

刘慈欣的代表作《三体》，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻文学推上了世界的高度。带上她的眼睛刘慈欣科幻小说教学目标：1.体会本文伏笔手法运用的精妙。

2.分析人物形象，感悟人性伟大。教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，在文中做旁批。教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

学习目标解读标题，概括情节。（1）带上她的眼睛，她是谁？

她是文中的小姑娘，她是“落日六号”的领航员。

此眼睛非“眼睛”，是一副传感眼镜。（3）带上她的眼睛去干什么？

带上她的眼睛去度假。（4）为什么要带上她的眼睛？

“落日六号”飞船在地心出了事故，领航员小姑娘被困在地心里再也无法出来了，带上小姑娘的眼睛是为了让小姑娘最后一次看看地面世界。（2）带上她的眼睛，“眼睛”指什么？眼晴怎么能带上呢？主要内容

这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。深入体会，伏笔运用第2段“是一个好像刚毕业的小姑娘”。第43段“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生”

旁批：刚刚毕业的小姑娘，花季才

刚刚开始啊，就终身被困，太惨了！伏笔的定义

伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。课文中的伏笔有很多，我们分组来完成。（1）从小姑娘表现奇怪的地方去找。第一大组：小姑娘决定的艰难的句子。第二大组：小姑娘对花草溪水微风的激动不已的句子，

看月光

的句子以及没看到日出的遗憾的句子等。第三大组：小姑娘感到封闭的句子和感到特别热的句子等。（2）从文中反复出现的的特定的物品。第四大组：一支失重的铅笔飘在空中。（1）伏笔：（第4段）“这个决定对她似乎很艰难……似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。”

照应：（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”第一大组：小姑娘决定的艰难的句子（2）伏笔：（第23段）“看不到日出了，好想看草原的日出。”

照应：（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”（3）伏笔：（第12段）“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”

照应：（第38段）“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？”第二大组：小姑娘对花草溪水微风的激动不已的句子，看月光的句子以及没看到日出的遗憾的句子。（4）伏笔：（第9自然段）：“我现在就像从很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”

照应：（第43自然段）：“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”第三大组：小姑娘感到封闭的句子（5）伏笔：（第15自然段）“热，热得像——地狱。”照应：（第38自然段）“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”第三大组：小姑娘感到特别热的句子（6）伏笔：（第2自然段）“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”

（第26自然段）“……她头顶上打转的失重的铅笔……那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了……”

照应：（第31自然段）“除了太空，还有一个地方会失重！！”

（第32自然段）“……它的航行程序同航天中心的其他航行几乎一样，唯一不同的是，“落日”飞船不是飞向太空，而是潜入地球深处。”第四大组：文中反复出现的的特定的物品44段：我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。45段：“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”

①强烈的敬业精神②为科学献身的精神

③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱小姑娘的精神45段：“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”

46段：在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下面6000多公里深处，我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。47段：有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。展开想象的翅膀

假设经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”（“落日七号”或“地心一号”）研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。如果你的续写能与课文中的伏笔形成照应就更好了。现在请大家快速构思，然后小组讨论，最后我请同学口头展示。拓展延伸，推荐作品

在这篇课文的阅读提示中，编者建议学生课外可以阅读