应对初中两考,提高教育质量

应对初中“两考”，提高教育质量

漳州市教育局中教科2020/12/191会议主题今后中学教育重中之重的工作是积极应对三个层面考试，狠抓学生三个核心素养教育，全面提高初、高中教育质量。三个层面考试：即高考使用全国卷、中考全省统一命题、义务教育阶段国家和省级质量检测。三个核心素养：即人文素养、品德素养、科学素养。（语文和艺术、数学和体育、科学和德育、英语和心理）2020/12/192概况一、传达省厅抓好义务教育质量意见二、国家、省义教质量监测基本要求三、全面提高初中教育质量5项措施2020/12/193一、传达省厅抓好义务教育质量意见（一）全省参加国家质量监测情况1.背景概况：11月10日省教育厅基教处就义务教育质量监测问题，专项约谈了诏安、武夷山2个县（市）教育局长，以及漳州、南平市教育局分管领导、中教科长、初教科长、普教室主任。2.全省学业水平情况：我省小学四年级、初中八年级，平均分在全国所占位置，2013年，小学第6名，初中12名；2015年，小学并列11名，初中20名。全国初中教学质量弱，我省更弱！2020/12/194（一）全省参加国家质量监测情况3.我市部分县学业水平合格率较低。国测：全省多数县小学95%，初中85%以上诏安县：学业水平合格率：小学69.8%（全省前一名为90%），初中55.9%（全省前一名为80%），不仅是全省，也是全国最低层次，与西藏、青海、云南等的贫困县属同一水平。省测：2013年漳浦、龙海；2014年芗城、平和；2015年华安、龙文。其中漳浦、平和成绩不理想。2020/12/195（二）重视抓好义务教育质量5项工作1.抓行政，勇于担当提高教育质量责任。今后省厅要将工作重心转移到抓好教育质量。党的十八届五中全会精神有关教育的内容，明确了战略重点将转移到抓质量。11月11日，袁贵仁部长在《中国教育部》发表了题目为“提高教育质量”的文章，明确下一阶段教育部门的工作重点是如何提高教育质量问题。省厅今后将继续问责约谈抓质量工作不到位的地方教育局长、相关业务科室负责人。2020/12/196（二）重视抓好义务教育质量5项工作2.抓教研，提高教学和考试有效性。市、县教育行政、教研两个部门，要一起研究教研计划安排，让校长重视教研工作。将国测的方向与要求落实到课堂教学、练习、试题、质量分析。命题导向与依据：2017年起的全省中考命题和省级监测，要以课标为依据，与国检保持一致，重点考查基础性知识和过程性体验。命题人员培训：省普教室将组织市、县教研员进行专项培训，分析国检试题特点，怎么测？我省该如何应对？2020/12/197（二）重视抓好义务教育质量5项工作3.抓校长，落实学校精细化管理。管理常规：环境卫生、校园文化、立德树人教学常规：备课、上课、作业、辅导、考试等5大教学环节听课评课：监控教学过程内容，教学效果考试评价：引导面向全体学生，找定位，抓基础，半期考和期末考试的及格率应达到80%以上。2020/12/198（二）重视抓好义务教育质量5项工作4.抓教师培训和配备，提升业务能力。开展主题培训，抓精抓实。力促当前教师队伍学科、年龄、区域三个结构性不平衡问题。5.抓管理机制改革，落实责任制。定期通报教育质量情况，约谈责任人，该点名批评的教育局和学校，以及局长、校长，都要点名，决不姑息。2020/12/199二、国家、省义教质量监测基本要求1.监测对象：小学四年级和初中八年级学生2.学科和时间安排：每3年为一个监测周期，每年监测两个学科领域。国家监测：具体安排是第一年度（2015年）监测：数学和体育，第二年度（2016年）监测：语文和艺术，第三年度（2017年）监测：科学和德育。每年测试时间在6月中旬，具体时间在当年测试方案中确定。省级监测：英语和心理健康，每年9月份。2020/12/1910二、国家、省义教质量监测基本要求3.监测工具：包括纸笔测试和现场测试。纸笔测试：分为学科测试卷和调查问卷。测试卷主要测试学生学业水平；问卷主要调查影响学生学业水平的相关因素，分为学生问卷、教师问卷、校长问卷3种。现场测试：主要考查学生的运动能力、动手能力和操作能力。采用分层抽样方法抽取样本。全国所有样本校均按统一要求，于规定时间，在本校进行统一测试。

4.监测结果：不与升学挂钩，不排队，要公布。2020/12/1911二、国家、省义教质量监测基本要求5.命题内容依据：义务教育阶段各学科课程标准，侧重测查学生学业水平和操作能力。语文：测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。数学：测查数与代数、图形与几何、统计与概率知识的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。科学：测查生命科学、物质科学、地球与宇宙，知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。2020/12/1912二、国家、省义教质量监测基本要求体育：测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力，兴趣与态度，健康、睡眠和锻炼习惯等状况。艺术：测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。德育：测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理常识、历史常识、安全常识和法律常识等的了解，对与他人、与社会、与自然关系的认识。2020/12/1913二、国家、省义教质量监测基本要求诏安县参加国家监测情况一、监测时间：6月18日

1、数学测试：9:00-10:00

2、相关因素问卷填答：10:30-11:30（校长、年级数学、体育和班主任教师填写“校长与教师问卷”，学生填写“学生相关因素问卷”）

3、体育现场测试：14:10-全部完成

二、监测内容：义务教育阶段学生数学学业质量、体育与健康状况，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理相关影响因素。

三、监测对象：中学八年级学生和小学四年级学生，共21所学校、4465人参加，具体如下：1、小学13所共1249人；2、中学8所共3216人：仙塘中学（129人）、太平中学（302人）、秀篆中学（353人）、边城中学（411人）、西潭中学（490人）、官陂中学（584人）、南城中学（359人）、怀恩中学（588人）。

2020/12/1914二、国家、省义教质量监测基本要求存在问题原因分析：1.教育经费投入不足，办学条件总体较为落后。2.教师队伍建设有待加强。教师队伍平均年龄偏大、学科结构不合理（不齐全）、专业知识老化、教育理念待更新。3.县教育局及样本校对监测重视不够。只是做好一般性迎检工作，未充分组织部署，没有要求各相关年级和科任教师积极做好迎接监测的各项准备工作，未及时投入充足的人力、物力，开展专项复习和应试工作。4.教学过程性管理有待加强。农村中小学校教育质量普遍偏低，对教学常规过程管理不够精细，没有做到经常性和常态化。5.城乡中学办学水平差距较大。农村学校总体办学水平与城区学校有较大差距2020/12/1915三、全面提高初中教育质量5项措施

（一）强化行政主导推动

1.明确工作责任主体。市、县（市、区）两级教育局是提高中学教育质量的工作责任主体。2.抓好质量评价监控。继续修订完善《中考质量评价》和七、八年期末统考、统评过程性质量监控。3.组织交流学习活动和培训工作。采取“走出去、请进来”等方式，开展县域、校际、片区交流活动，每年安排1-2次教师培训。2020/12/1916（二）加强教研指导推进

1.市普教室教研员要实现角色转换。在中考命题方面，由原来的裁判员向今后的运动员转换。要引导全市本学科积极应对全省中考命题和初中义教国家、省级监测。2.编好市初中教学资源包和系列卷。目的：有效应对“两考”，解决省统一选用教辅不实用问题。编写：聘请全市初中各学科名师、带头人、骨干教师，编写中考总复习教学资源包和3卷系列练习卷。免费：向全市高、初中学校提供资源包和系列卷电子稿，由各校自行印发使用。2020/12/1917（二）加强教研指导推进3.修订完善“漳州市初中学科教学指导意见”根据初中“课程标准”和“省中考考试大纲”，修订的“初中学科教学指导意见”，指导全市初中学校各学科教学，提高中考复习的有效性。4.市、县教研员要深入一线基层学校，开展教学视导。通过组织多种形式的听课、评课，直接与学校领导、任课教师面对面开展教学问题的探讨，有针对性地帮助解决教师在教学中的困难和问题，充分发挥专业引领和业务指导的作用。2020/12/1918（三）精心组织参加国家、省级监测1.高度重视。各县（市、区）教育局中教股及样本校要高度监测工作，及时投入充足人力、物力，充分组织部署，不得仅是做好一般性迎检工作，必须要求8年级科任教师和学生，积极做好迎接监测的准备工作。2.开齐开足开好课程：第一年度（2015年）监测数学和体育，第二年度（2016年）监测语文和艺术，第三年度（2017年）监测科学和德育。1月初、下学期初将组织对全市8年级艺术和语文课程安排情况检查。2020/12/1919（三）精心组织参加国家、省级监测3.开展有效训练。明年6月份，国家将对8年级语文、艺术进行监测，请这2个学科的市、县（市、区）两级教研员，抓紧命制2份模拟训练卷和问卷调查，指导初中学校开展专项复习和应试工作。4.协助做好监测考试工作。各县（市、区）教育局中教股、教研室要积极配合督导室，做好考试组织工作。从2016年起，市教育局中教科和普教室将派人到被测的县、校，进行现场督查，了解备考情况。2020/12/1920（四）提高初中学校教学管理成效学校要在抓好教学常规、高效课堂、评价监控等工作基础上，做好以下工作：1.两个加强：加强集体备课，语数英以年段备课组为单位，其它科以初中部为单位，加强教研；加强校本教辅选编，精选精练。教师进入题海，让学生跳出题海。2.科学安排初三总复习：“二轮复习和二次考试”，第一轮：帮助学生疏理归纳知识点，逐章逐点过关；第二轮：专题训练、仿真模拟；内化知识。重点解决《考试大纲》要求“掌握、运用”。2020/12/1921（四）提高初中学校质量管理成效3.上好试卷讲评课：三大目的：诊断、纠错、提高。4.重视尖子生培养：一是培优补短。学生选老师，每周1-2个单位时间，每次1.5小时。二是面批面改。平时适当加大有难度的题目。三是学科会诊。注意做好学科时间均衡安排。四是制定计划。指导学生制定学习计划和作息时间计划。5.加强阅读和实验探究能力培养。重视培养学生信息提取能力；动手用脑、思辨分析能力，尽可能安排学生做好理化生实验探究。2020/12/1922（五）提升初中教师专业素养市教育局将开展四项工作，提高教师素养：1.评选高、初中“学科十佳教师”。2016年起，每2年评选一次。2.持续开展“一师一优课，一课一名师”活动。2017年继续评选，每2年评选一次，依托录播教室，提高教师教学技能。3.推进触摸屏交互式多媒体（黑板）装备。提升教师信息化教学能力，提高学生学习效率。