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文档简介

高二学生化学计算能力发展的因素分析及调查研究---以运城市永济中学为例答辩人：张苗苗导师：李晖2020/12/181研究思路实证研究分析问卷教学建议研究与反思现状分析研究的意义已有研究综述化学计算涵义重要性影响因素2020/12/182

高一

：化学知识的数量和质量有限解题思维有一定的限制

1研究对象

高三

：练习的时间和数量增加影响因素更加复杂

突然顿悟化学计算问题的解法,；放弃了对化学的学习；解题能力增长呈现平缓期选取高二学生为调查对象2020/12/183

2问卷内容设置XXXX2020/12/184

2020/12/185

3整体测试结果的分析男、女生成绩对比在此不讨论性别对化学计算能力的影响2020/12/186整体归纳

2020/12/187题目7解题思路对比

{S1同学的解题思路整理审题：罗列题目已知信息基础知识掌握比较好2020/12/188

S2同学的解题思路整理在掌握化学知识的基础上应用元素守恒思路清晰、明了问题表征、知识水平、化学技能是影响学生化学计算能力发展的主要因素2020/12/189用排气法收集氨气——氨气和空气的混合物烧瓶中气体对氢气的相对密度10——

试管中气体的相对分子质量为20喷泉实验——NH3+H2O=NH3H2O，进入烧瓶中气体的体积即为产生氨气的体积题目3：在干燥烧瓶中用排气法收集氨气，干燥瓶的体积为1L，测得干燥瓶中的气体对氢气的相对密度为10，用此气体做喷泉实验后，求进入烧瓶中的液体的体积？

对题中信息的处理

4问题表征对学生化学计算能力的影响2020/12/1810

学生得分统计不能正确处理题目中的关键信息知识性错误和运算错误问题表征对学生化学计算能力有显著影响2020/12/1811

5知识水平对学生化学计算能力的影响对题目5的解决层次产物为硝酸铜和氢气一个方程式既有NO2又有NO不能正确配平的Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O知识水平是化学计算的基础2020/12/1812

6计算技能对学生化学计算能力的影响对题目6的解题方法选取适当的方法是能否成功解决问题的关键差量法的选择大大简化了问题的关系和运算量2020/12/18131、对关键信息进行标记，简单列出题目信息，或将题目信息用图形表示出来2、识别关键信息（如过量、适量、恰好反应等）3、挖掘隐含条件（如颜色变化、单位换算等）深化问题表征构建知识网络扎实知识基础1、选取典型题目，引导学生对题目进行全面分析2、重视思维的逻辑条理性3、对解题思路相近的题目进行归纳总结，优化解题方案

7教学建议

建构结构良好的知识网络2020/12/18141234对学生化学计算能力的影响因素研究不是很全面（班级之间，地区之间）教师方面对学生化学计算能力的影响有待进一步研究只是对培养化学计算能力提出了教学建议，并没有对教学实践进行研究及提出相应的教学策略。学生化学计算能力的

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