九年级《出师表》ppt课件

出师表教学目标

1、领悟诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、相识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文争论中融以叙事、抒情的写法。下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事务吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻(yáo)神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图五丈原：布阵借寿水面火攻：赤壁之战《蜀相》唐杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

《书愤》宋陆游

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅shàn，后卒于军中。作者简介

表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈情言事。

“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。诸葛亮写了两篇《出师表》，即《前出师表》和《后出师表》，我们学的是《前出师表》。解题诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227年）第一次出师伐魏之前。他当时感到刘禅shàn暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临动身前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。时代背景1读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó

读熟郭攸（）之费祎（）行（）阵和谐长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng译读译法口诀

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文言翻译有诀窍，变单为双是法宝，调换语序译通顺，适当加减译得好。借助课下注释与工具书，试翻译文章。先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力乏累，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特殊厚待。过分地看轻自己。发语词，或许是向翻译课文先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是紧急存亡的时候啊。然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。（陛下）实在应当广泛地听取看法，发扬先帝遗留下来的美德，激扬有志向的人的志气，不应当随意看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公允严明的治理。显示尽忠做好事的人。皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应当因在宫中或在府中而异。假如有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应当交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。翻译课文皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应当因在宫中或在府中而异。假如有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应当交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。翻译课文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。和善的人，恳切的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的好处、成效。因此

翻译课文侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都和善恳切的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后实行，就确定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和谐，优劣得所。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。

翻译课文

将军向宠，性格品德和善平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝赞扬他有才能，因此大家协商推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来问问他，就确定能够使军队团结和谐，才能高的和才能低的都得到合理的支配。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近“……的缘由”疏远痛心缺憾。计算着时间而到来,指为期不远。

翻译课文

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛发达的缘由；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的缘由。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，而感到痛心缺憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞牢靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全著名做官。因此快跑，喻奔跑效劳通“又”，表余数。因为拿先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至职责本分于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。托付的事情未能办到。指全军。希望愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言重任没有成效视察接受不尽流下眼泪㈡说明下列划线的词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇⒊恢弘志士之气⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感谢贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心缺憾地位低微，见识鄙陋感动激烈㈢翻译下列文言句子。⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。⒊今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。希望竭尽我平凡的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出访。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势紧急，确定存亡的关头啊。古今词义古义：今义：古义：今义：痛心缺憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。特殊恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古义：今义：古义：今义：卑鄙感谢地位低微，见识鄙陋。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激烈。由是感谢。因对方的好意或帮助而对他产生好感。一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感谢由是感谢。臣不胜受恩感谢。重任。实现、完成。感动，激烈。感谢。通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。第一段分析紧急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听阅读其次段，思索：

作者提出的其次条建议是什么？为什么要提出这条建议？精段阅读其次段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚阅读第三、四、五段，思索：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样连接起来的？精段阅读第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和谐优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远侫）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待阅读第六段，思索：

主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。精段阅读第六段逐句分析1.叙自述本志：身份，生活，追求——品德高远2.叙猥自枉屈、三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感谢3.叙共患难阅历：创业艰难——效忠心愿4.叙托孤之事，提挈全段5.受命以来的心情、行动6.北定中原，兴复汉室——出师目标7.补笔第七段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最终，向后主提出希望不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。标点符号全文可分三部分：第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的具体建议。其次部分(6段)，追述刘备的知遇之恩，表明自己精诚图报的忠心，表示兴复汉室的决心。第三部分（8段），明确各方责任，抒发感情。思索：1、全文可分为几个部分？悟读2、此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？3、此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。悟读理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远侫一6叙述阅历：三顾草庐效忠心愿：托孤之事二7归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心

首先，紧急形势下出师,提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感谢之情效忠心愿；最终，要求批准出师，表达出师决心。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝的两件事：三顾茅庐白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。文中隐藏了很多成语，能找出来吗？自暴自弃