初中语文长春版九年级上17麦琪的礼物17麦琪的礼物

《麦琪的礼物》教学设计【设计理念】

1、以读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力

2、以自学为重点，引导学生体悟小说主题

3、以师生互动为基本形式，培养学生对小说写作特色的感知能力

4、以体验为基础，培养学生说话的能力

【设计思路】

1、以“让学生带着社会生活的体验走进课堂”解读课文，以“让学生带着对社会的理解”走向学生生活，让学生在感悟中体验爱的真谛，培养学生尊重他人的爱，学会去关爱他人。

2、以“自读——互动——延伸”为课堂教学基本思路。【学习目标】1、了解作者的相关文学常识。2、把握故事情节、体会设置、悬健念、巧合等手法的妙处。3、理解小说主题，学会尊重他人的爱。【教学重点】1、把握故事情节，分析人物形象，从而理解小说的主题。2、认识主人公人性美，学习他们纯洁善良、关爱他人的优秀品质。【教学难点】理解悬念、巧合等精一、积累整合【教法设计】

1

讨论交流法：在讨论中碰撞出思维的火花，在交流中形成共识，共同提高。

2

设疑解疑法：设疑以求思维水平的提高，解疑以达课文内容的理解。

3

比较阅读法：在比较中完成对知识的迁移和延伸。

【学法设计】

1

学习运用“审视题目--抓住主线--设疑解疑--理解文章内容”

的方法。

2

运用再造想象，进行创造性解读；运用比较阅读，积累阅读经验，加深对课文的理解。

【教学时间】

2课时

【教学仪器】]

多媒体投影仪

【教学步骤】

一、导入新课

1.一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天的学习合作愉快！今天，在学习之前，我首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢?——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的

极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗?(欧·亨利)对，是欧·亨利。今天我们就来共同地学习一下这篇曾经引起巨大轰动的短篇小说篇——《麦琪的礼物》。

2.作者简介欧·亨利，美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款，为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始写短篇小说。

他一生创作了三百多篇短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》，《警察与赞美诗》，《最后一片藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质，揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。与之齐名的

世界三大短篇小说之王.

二、教学新课

（一）

整体感知

1.字词

馈赠（kuì）

抽噎（yē）

吝啬（lìn）（sè）

鹌鹑

（ān）（chún）

晦涩

（huì）

相形见绌（chù）

忐忑不安（tǎn）（tè）

白皙（xī）

玳瑁（dài）

（mào）

啜泣

（chuò）

2、指定一学生口述小说大意，全班补充修正圣诞节前，德拉牺牲了自己引以为傲的美发为丈夫杰姆买来圣诞礼物——表链；但杰姆放弃了金表为德拉买回美丽的发梳。两人珍贵的礼物都成了无用的东西。（二）

速读课文，按故事情节给课文分段并归纳段意。

第一部分（从开头到“来到街上”）

故事的开端。因贫困，德拉决定用自己美丽的头发卖钱给她的杰姆买一件精致、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。

第二部分（从“她走到一块招牌前停住了”到“让他认为我还是美丽的。”）

故事的发展。德拉卖掉头发，为杰姆买了一条白金表链。

第三部分（从“门开了”到“现在请你煎肉排吧／）

故事的高潮。德拉没了秀发，但杰姆送给她全套的发梳；杰姆卖掉了金表，而德拉却送他白金表链。

第四部分（最后一段）

故事的结局。作者评价：在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。三、布置作业：1、再读课文，思考小说的主人公是谁?作者是如何刻画的?2、欧·亨利的小说构思极其巧妙，本文中是怎样具体体现的?第二课时一、回忆旧知，导引新课提问：小说的三要素是什么?怎样理解本文的三要素?人物、情节、环境。再读了课文，小说的主人公是谁?明确：德拉和杰姆，德拉着墨更多。二、研习课文，细读课文，突破重难点。(一)人物1、德拉是个什么样的女性?小说是如何刻画她的?以学生探究为主，教师只点拨要点如下：肖像描写：（8段）瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹透亮……德拉从壁镜中望见她自己的头发时，“她的眼睛晶莹透亮”了，她显然是在打头发的主意了。（9段）“但是在20秒钟内她的脸失色了”，表明她对出卖自己的头发仍然是有些舍不得的。（11段）德拉把“美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。头发一直垂到膝盖下，仿佛给她披上一件衣服。尤其是作者不惜笔墨，运用夸张、比喻去着力描写德拉的长发，动词“泼撒”的运用极为形象传神。因为德拉的长发不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。（12段）“眼睛里残留着晶莹的泪光”因丈夫很喜欢自己长发的样子，爱丈夫。杰姆还没有看到送给他的美丽礼物呢!她热切地把它托在自己掌心上递给他。这无知无觉的宝贵金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。（学生通过这些文字，并运用再造想像美丽的德拉。）动作描写：（9段）旋风般地转过身,站在壁镜前面。想到弄钱的办法，很兴奋。急速披散头发，“飘出房门，下楼来到街上。”动作轻盈，很快乐。把自己的头发卖了20块钱。又花了两个钟头的时间，“她彻底搜寻各家店铺。”，终于为杰姆买到了一条白金表链，“彻底”一词，来刻画德拉费尽心思，全心全意只为丈夫的欢喜，对丈夫的一片痴情。（22段）找出、点燃、着手修补，很重视丈夫的感受，讨丈夫欢喜。语言描写：重点品读30段、35段。个别同学进行有感情朗读。德拉连忙作了解释：“我把头发剪掉卖了，因为我不送你一件礼物，我过不了圣诞节。头发会再长起来的你不会在意吧，是不是?我实在没有办法才这么做的。”不到万不得已也不会卖掉头发，很珍惜。德拉进一步解释说：“我剪掉头发是为你呀。我的头发可能数得清，”“但是我对你的爱情谁也数不清。”这些发自肺腑的话语，突出了德拉对杰姆的纯洁的爱情，对丈夫的感情胜于一切珍贵的东西。“漂亮吗，杰姆?我跑遍了全城才找到它。现在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿给我。我要看看它配上是什么样子!”小说中，德拉的每一句话又都是那么温柔和善解人意。心理描写：小说一开始，她为圣诞节的赠礼，节衣缩食，精打细算已经好几个月了。面对这一块八毛七分钱，她真是一筹莫展了。渲染了女主人公德拉在圣诞节前夕产生的烦恼，想买礼物而经济拮据。作者有意强调了“一块八角七分钱”的钱数之少和来之不易，但买圣诞礼物的希望很难实现。而圣诞节迫在眉睫了，失望、沮丧、无可奈何的神情，随后就只得倒在那张破旧的小榻上号哭。号哭之后的德拉，心情是很灰黯的。“她站在窗前，呆呆地看着外面灰蒙蒙的后院里有一只灰色的猫在一个灰色篱笆上走着。”当她决定卖头发时，眼睛先是“晶莹明亮”了，但是随后“脸一刹那间失色”了这表现了她欲卖又略有迟疑的复杂心理活动。踌躇了一分钟，德拉终于作出了卖头发的决断，痛与喜的交织。回家之后，她的狂喜有点儿变得审慎和理智了。新的焦虑，她不得不用40分钟的时间把自己剪了的头发烫好，心情“活像一个逃学的小学生”，但她担心杰姆看了不顺眼。怕影响丈夫的心情。很细致。总结：善良纯洁，关爱他人,体贴、深爱着丈夫。③杰姆对德拉的感情如何?小说是如何表现的?四人讨论。教师点拨学生展开想像的翅膀，把这一神情下的杰姆的心理补充出来，这样就可以切身体会出杰姆对德拉的感情。（28段）“一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。”显而易见，杰姆这时是被德拉剪掉头发后的样子搞蒙了，表现出来的是一种德拉从来没有见过的奇特的神情。因为他为深爱的德拉卖掉了祖传三代的金表换回了妻子渴望已久的发梳。期望值很高，失望、失落、难过。而杰姆“仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把那个显而易见的事实弄明白似的”，他受的刺激太大了，他以至于“带着近乎白痴的神情问道：‘你说你的头发没有了?”越希望妻子快乐，反差越大，失望更大。全班重点品读28段、31段、34段对杰姆神情的刻画。“杰姆好像忽然从恍惚中醒过来。”他激动地把德拉搂在怀里。然后，“从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上”。那是杰姆为德拉买的全套发梳，是德拉渴望已久的东西，看出他的细心，体贴入微。他就知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的神情恍惚。他太意外了，失望。杰姆并没有照她的话去做，却倒在小榻上，双手枕着头，微笑着。“德拉，”他说，“让我们把圣诞节的礼物搁在一边，暂时保存起来。它们实在太好了，现在用了未免可惜。我是卖了金表换了钱给你买的发梳。现在请你炸肉排吧!知道妻子剪发的原因后，不再为礼物本身而伤心，而是为妻子的心意狂喜。送礼物就是为了表达心意，二人倾己所有为对方准备礼物，以表明了对方的心意，都以对方的快乐为自己的最大快乐；那么礼物本身已微不足道了。更可看出二人心地的善良、美丽。杰姆同样有一颗纯洁善良的心，且深爱着妻子夫妇之间的感情：苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西，给对方买礼物。。(解说：跳读、摘读课文，让学生的思维经历感受、分析、比较、推论、判断等去把握人物形象，不需面面俱到，但应授之以渔。)(二)写作特点1、欧·亨利是个编故事的能手。他能将一个简单的故事说得那样引人人胜，主要因为悬念迭起，找出悬念之处？(可分别请几位同学谈谈自己的看法，相互点拨，相互完善。)德拉一定得给杰姆买圣诞礼物(圣诞节就要来到了，按照基督教的风俗习惯，人们之间总要互相赠送礼物。)可是，贫穷的她怎样才能弄到钱?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以自豪的两样东西中的一样头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的到来。读到这里，我们一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉说是剪了发而买了一件“美丽的礼物”后，杰姆恍如梦中，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里，读者心中疑惑：德拉的容貌改变了，难道杰姆就不爱她了吗?(悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰那一头长发的成套发梳，可如今，德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后，读者方才明白：原来杰姆是卖了另一件引以自豪的东西心爱的怀表，才给妻子买回了成套的发梳。总结：这是一个没有曲折，不足为奇的故事，可是欧·亨利围绕那套发梳和白金表链设置了一个又一个悬念，正是这些悬念紧紧抓住了读者，这是典型的“欧·亨利式情节”。2、其次，结局出人意料，却又在情理之中。有了漂亮的表链，有了反映了女主人公快活和热诚的神情的表链，却没有承受表链的金表。这带有悲剧性质的喜剧性矛盾，如同音乐演奏中的戛然而止，给读者留下了充分回味的余地。小说的结局是读者始料不及的，谁也不曾想到，他俩精心选择的礼物都变成了毫无用处的东西。出入意外的突兀，异峰突起的神奇，叫人目瞪口呆，引入深思警醒，这又是一个典型的“欧·亨利式结尾”。作者在小说的结尾，用颇具教化色彩的话总结全文：“那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。”如何理解：德拉和杰姆买来的白金表链和发梳都不能起作用了，美好的愿望就此落空，但在作者看来，这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局，德拉和杰姆之间相濡以沫的爱情，不就是彼此最珍贵的礼物吗?还有什么比纯洁善良、关爱他人的人性美和