中药鉴定学课件砂仁教学文稿

中药鉴定学课件砂仁计算机网络技术专业实习总结计算机网络技术专业实习总结

计算机网络技术专业实习总结网络技术专业实习总结为了完成学院指定暑期实习的任务，我于7月16日至8月26日，完成了为期一个半月的实习任务。我实习的公司坐落于国家软件产业基地。在实习中，我成功参与了一项规模为一万个信息点的中型网络架构，并且顺利完成网络工程方案的制作。得到公司的肯定，顺利领取了实习合格证明。我们这次实习的主要内容：7月16日至8月1日，这期间由公司组织统一培训，对工程设计涉及的技术以及综合布线这一块进行有针对的学习；8月2日至8月25日，由项目经理带队，分成不同的小组，就针对一万个信息点规模的工程，进行设计到工程实施文档的撰写，并制定合理的工程预算。下面简单介绍一下。一、前期培训前期的岗前培训中，项目经理主要为我们介绍一些网络工程业内比较习惯的做法和比较习惯使用的技术。比如说，内网，我们业内主要是使用ospf协议。之所以使用ospf，而不用rip以及eigrp，其原因见下：1、OSPF是真正的LOOP-FREE（无路由自环）路由协议。源自其算法本身的优点。2、OSPF收敛速度快：能够在最短的时间内将路由变化传递到整个自治系统。3、提出区域（area）划分的概念，将自治系统划分为不同区域后，通过区域之间的对路由信息的摘要，大大减少了需传递的路由信息数量。也使得路由信息不会随网络规模的扩大而急剧膨胀。4、将协议自身的开销控制到最小。见下：用于发现和维护邻居关系的是定期发送的是不含路由信息的hello报文，非常短小。包含路由信息的报文时是触发更新的机制。（有路由变化时才会发送）。但为了增强协议的健壮性，每1800秒全部重发一次。在广播网络中，使用组播地址（而非广播）发送报文，减少对其它不运行ospf的网络设备的干扰。在各类可以多址访问的网络中（广播，NBMA），通过选举DR，使同网段的路由器之间的路由交换（同步）次数由O（N*N）次减少为O（N）次。提出STUB区域的概念，使得STUB区域内不再传播引入的ASE路由。在ABR（区域边界路由器）上支持路由聚合，进一步减少区域间的路由信息传递。在点到点接口类型中，通过配置按需播号属性（OSPFoverOnDemandCircuits），使得ospf不再定时发送hello报文及定期更新路由信息。只在网络拓扑真正变化时才发送更新信息。二、工程设计由于工程涉及的技术要点众多，所以，只拿出一些主要结构来说一下。我们工程的设计主要还是根据网路的三层结构来设计我们的网络。三层网络结构是采用层次化架构的三层网络。三层网络架构采用层次化模型设计，即将复杂的网络设计分成几个层次，每个层次着重于某些特定的功能，这样就能够使一个复杂的大问题变成许多简单的小问题。三层网络架构设计的网络有三个层次：核心层（网络的高速交换主干）、汇聚层（提供基于策略的连接）、接入层???（将工作站接入网络）。核心层：核心层是网络的高速交换主干，对整个网络的连通起到至关重要的作用。核心层应该具有如下几个特性：可靠性、高效性、冗余性、容错性、可管理性、适应性、低延时性等。在核心层中，应该采用高带宽的千兆以上交换机。因为核心层是网络的枢纽中心，重要性突出。核心层设备采用双机冗余热备份是非常必要的，也可以使用负载均衡功能，来改善网络性能。汇聚层：汇聚层是网络接入层和核心层的“中介”，就是在工作站接入核心层前先做汇聚，以减轻核心层设备的负荷。汇聚层具有实施策略、安全、工作组接入、虚拟局域网（VLAN）之间的路由、源地址或目的地址过滤等多种功能。在汇聚层中，应该采用支持三层交换技术和VLAN的交换机，以达到网络隔离和分段的目的。接入层：接入层向本地网段提供工作站接入。在接入层中，减少同一网段的工作站数量，能够向工作组提供高速带宽。接入层可以选择不支持VLAN和三层交换技术的普通交换机。三、综合布线业内的标准在综合布线中，网络工程，在业内主要是称作是弱电工程。我们常见的居家电路，也就是所谓的强电。弱电工程的新建、改建和扩建过程中，要涉及设备和线路的安装及相关的质保。线路预埋的科学性、合理性、会对后续工作的开展产生直接的影响，也会影响工程的效益。因此，我们要注意以下几个方面的问题。1.做好预算，材料必须跟上工程的进度工程施工，一般都要先做各种线路材料的预算，这是很重要的一条，是保证施工进度和恰当使用材料的的先决条件。如果在施工过程中缺乏材料误时又误工。严重时还会影响工程质量。2.施工中认真负责,精益求精1）．专业钻孔房内吊顶线的高度≥走廊吊顶线的高度,那么钻孔的位置应该在房间内吊顶线以上6~8厘米之间,同时位置应用最短的距离靠近侧墙。房内吊顶线的高度<走廊吊顶线的高度,那么钻孔的位置应该在走廊吊顶线以上8~10厘米之间.走廊有吊顶但房内没吊顶这种情况，应该以走廊吊顶线为参照物。就在此线以上8~10厘米之间.碰到吊顶线以上有钢筋混凝土,则钻洞的位置可以在吊顶线以下,但前提钻洞的位置应该在附近需要加以包裹装饰的物体(如:消防管、横梁、水管等)。注意的是不能放在强电附近。同一楼层的专业钻孔应保持在同一水平面上。2）．开槽深度：以铺设的PVC管直径为参照物，槽的深度应该是PVC管直径+3厘米，特别注意是主墙深度不能高于墙厚大3分之1.宽度：最好和PVC管的直径相符，但不能过宽。这样有利于水泥补槽。走向：槽的走向决定着通信线路的结构，所以槽尽量走最短的距离。背靠背的房间：特别要注意的是背靠背的房间底盒的位置要对齐。底盒之间的墙必须有合适大小的洞能穿与之相匹配的PVC管来保护线路。3）．穿线、拉线的长度必需先行进行精确的测量线路的长度，不能随意或者想当然进行线路的剪裁。用卷尺衡量弱电井内的机柜位置、过道、墙厚、预留等不起眼的长度进行总和再进行裁剪。裁剪后此线的两端要贴上标签。裁剪线时请注意分清机柜的楼层位置和该机柜是不是放该线的．线裁剪完后发现长了就不能再次裁剪。线路进入机柜后，必须预留1.8M—2M的长度，特指墙柜。4）．安装PVC管A．房间内PVC管的安装直径相同的PVC管连接时必须要使用直通接头、3通或4通、90°弯接头；像连接PVC管角度大于90°这样特殊情况可以用90°的弯接把线套起并用白胶布加以固定，不能直接使用胶布包。以上的各种连接不能直接使用胶布裹着或者缠着敷衍了事。需要线穿墙的地方要使用PVC管，不能裸线在墙体内。槽内安置PVC线管时需用管卡加以固定，避免补槽前管脱落或补槽后线管曝出墙面。B．走廊内PVC管的安装不能一头大一头小；当附近有消防管时可以使用大尺寸的绑带（不能剪用信号线代替）将PVC管固定在消防管上，但不能低于吊顶。如果附近没有消防管可以用管抱固定在墙上。直径不同的PVC管连接时同时也要使用变径直通、三通等，不能直接使用胶布。PVC槽板安装时注意平行水平面，最后盖槽板时必需盖紧不能被线撑开。线每隔0.5m用绑带扎紧并用管卡把这困线固定在槽板内。5）．补槽及底盒安装补槽前应先做防尘处理，使用袋子将多出线卷起来包在底盒内。水泥均匀不能高于墙也低于墙；底盒安置时应该平齐墙面和地面水平面，也就是说底盒不能凸出、凹进和歪斜。6）．接地室内拉线:只能剪一次线,而且要准.这样的要求,那施工时就时就不能估算了.要拉多长就剪多长.室外:镀锌角钢必须打进规定、焊接牢固。室外接地安装完后用铁锤敲打焊接处检查是否牢固，然后用防锈油漆刷下焊接口。最后通告其他施工方人员这里有我们埋设的接地系统在施工挖掘时注意。四、本次实习中遇到的问题在实习中，我们犯了最严重的错误，当时，我们还极力的在所有同时面前，想项目经理反驳，这样设计没有问题，后来，我们真正的认识到，我们做的，的确是错的。后来，我们也欣然的接受了批评，我们于是回去认真整改，终于设计出了一份完美的方案。修改前：

我们当初认为，这样的链接方法是表示，总公司和分公司可以上网的意思，但是，项目经理指责我们说，我们犯了原则性的错误，并且，这个错误已经是无可挽回。修改后我们拓扑进行了重新的修改，在项目经理的指导下，我们切身见到了电信接入防火墙实际的走线时怎么样的，也见到了实际上，拓扑与真机的差别在哪里，在项目经理的指导后，我们深刻的认识到，原来，当初，如果我们早一点认识到自己存在的问题，我们就可以做到最后，我们的方案将无懈可击，我们完全有能力去做到第一，我们漏掉了这个细节上的问题之后，深知已经无可挽回了，但是，我们真的已经很努力了。所以，我们无怨无悔。五、本次实习的收获回顾这次实习：本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术，设备的选型，小型团队的合作，网络方案的设定，技术文档的编写。实习中的任务：1.网络拓扑的设计与规划；2.服务器的架构；3.vlan的划分；4.网络互连；5.技术文档的编写；6.设备的选型；7.方案的讲解；参与了这次网络工程实训，我明白了在做网络工程项目中，业内需要遵守的原则。网络工程的建设，必须为用户提供安全、可靠、有效、充分、友好的服务。在网络系统的构架中，同时应遵循以下原则：1）高安全性和可靠性原则：整个系统必须具有高度的安全性、可靠性和稳定性，保证网络系统能高可靠的运作。在万一出现局部故障时应不影响网络其它部分的运行，并且故障便于诊断和排除。充分体现计算机网络的高可用性；2）成熟性和先进性原则：应采用被实践证明为技术成熟且领先的技术方案，最大限度地满足现在业务和未来发展的需求；3）开放性和可扩展性原则：应考虑未来发展的需要，使系统与未来扩展的设备具有互联性和互操作性，又便于升级、换代，使整个系统可以随着科学技术的发展与进步，不断得到充实、完善、改进和提高，并且能很方便地融于全球信息网络中；4）集成性和可管理性原则：充分考虑系统所涉及的各子系统的集成和信息共享，保证系统总体上的先进性和合理性，采用集中管理、操作和分散控制的模式；5）经济性原则：系统应具有较高的性能价格比在做完这些工作后我总结了一下有这么几点比较深刻的体会：第一点:虚心向学。你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去公司上班，心里不可避免的有些疑惑：不知道就应该问项目经理，前提是，你已经想好了自己问题的重点。第二点：沟通。要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟项目经理有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到公司，经理并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟经理很好的沟通是很必要的。第三点：有所保留。我觉得，公司生存之道，就是热情对待同事，同事有问题，一定要认真帮忙解决，但是，设计到利益的，比如说是工程招标上一些比较重要的技术要点，也就是，直接导致工程招标能否成功的地方，一定要为了自己组的整体利益，对技术要点有所保密。第四点：有责任感。在担任组长的时候，我因为在某个问题上，对组员大发雷霆，因为与组员相处不好，导致后来耽误了一天的进度。后来，我深深的明白，组长，不能够因为小小的问题，就丢下整个组。第五：全力以赴。我对我的学生和组员都是这么要求：要么不做，要么做到最好。我们从最开始就向着最好的目标去奋斗。我们在最后，真的是表现的很好，我们在实习的最后，我们做到了最好。我觉得，实习对每一个即将面临毕业的大三学子来说都是重要的，应为，我们一直都是扮演一个学生的角色。我们都还没有接触到社会这个大熔炉。出来工作，我们首先要解决的是住房的问题。我们找了好多天才在上班的附近找到了一间比较便宜的房子，我们深刻认识到，我们以后工作，除了考虑公司的发展前景，还要平时住房的问题。我们出来工作，更重要的就是，要学会辩证的认识问题。比如说，我们要认识到，出来社会以后，可能有很多的事物都是自己没有接触过的，比如说我们并不知道，哪些事情里面可能存在着让你下套的陷阱。比如说，我们去租房子，我们没有办法判断，我们交了订金之后，我们会不会被人家骗之类的。去到一间公司，我们一开始什么都不懂到什么都需要懂的过程，都是每个实习生都必须要提前学会认识的。因而，这次实习结束以后，心里就有一种很渴望投入社会工作的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多时侯是职业选择自己。附件1网费报价清单ISP

带宽（单位：兆）

月租费（单位：元）

年费（单位：元）

中国电信

140

140000

1,680,000

帧中继

2

1000

12,000

总计

1,692,000

附件2设备报价清单产品类型

产品名称

数量

单价

总价（元）

路由器

思科7513

2

125,000

250,000

防火墙

ASA5510-DC-K8

1

21199

21,199

交换机

思科WS-C6509-E

2

59,000

118,000

思科WS-C3560-24PD-S

11

33,000

429,000

CISCOWS-C3560-24TS-S

22

7800

171,600

TP-LINKTL-SL1351

24

1350

32,400

TP-LINKTL-SF1024D

332

330

109,560

服务器

IBMSystemx3650M3

1

23000

23,000

HPProLiantDL380G6(491505-AA1)

2

14000

28,000

希捷ST3300007LW

6

1850

11100

UPS

山特UPSC6KS

1

3,735

3,735

山特C6KRS

2

9,000

18,000

UPS电池

山特B7021（C6KRS用）

1

2,490

2,490

机柜

图腾26622

3

2,750

5,500

图腾26618

15

2,625

39,375

图腾26412

29

1,060

30,740

传输介质

慧远超五类非屏蔽双绞线

230

400

92,000

AMPRJ45水晶头

230

200

46,000

立孚8芯多模室外铠装光缆

1250

5

6,250

立孚6芯室内多模软光缆

2500

9

22,500

立孚室外单模8芯

70000

5

350,000

光纤模块CWDM-SFP-1530

30

650

19,500

总计

1,555,176

第五次：高考数列知识点精华总结第五次：高考数列知识点精华总结第五次：高考数列知识点精华总结数列1.等差数列的定义与性质

0的二次函数）

项，即：

2.等比数列的定义与性质

求数列通项公式、数列求和问题的常用方法一、求数列通项公式的三种常用方法1、利用的关系求通项公式：例1、设数列的前n项和为Sn=2n2，为等比数列，且（Ⅰ）求数列和的通项公式；例2、数列的前n项和为Sn，且，求：（1）的值。（2）数列的通项公式；2、累加（乘）法：3、配凑法或待定系数法或构造法：（2006，重庆,文,14）在数列中，若，则该数列的通项_________例如：2012年广东高考19.(本小题满分14分)1、设数列的前项和为，数列的前项和为，满足．（1）求的值；（2）求数列的通项公式。2、（2009广东六校）已知数列的首项，前项和．（Ⅰ）求数列的通项公式数列求和的几种常用方法1．直接法:(公式法)即直接用等差、等比数列的求和公式求和。（1）等差数列的求和公式：2．错位相减法：比如3．裂项相消法：把数列的通项拆成两项之差、正负相消剩下首尾若干项。常见拆项公式：；

4．分组求和法：把数列的每一项分成若干项，使其转化为等差或等比数列，再求和。5．倒序相加法：例题分析方法一：错位相减法——“差比数列”：例1（07高考全国Ⅱ文21）设是等差数列，是各项都为正数的等比数列，且，，（Ⅰ）求，的通项公式；（Ⅱ）求数列的前n项和．方法二：裂项法：（江门市2013届高三上学期期末）已知数列中，（）⑴求证：数列为等差数列；⑵设（），数列的前项和为，求满足的最小正整数．方法三：分组求和法：数列{an}的前n项和，数列{bn}满.（Ⅰ）证明数列{an}为等比数列；（Ⅱ）求数列{cn}的前n项和Tn方法四：倒序相加法：2013年全国各地高考文科数学试题分类汇编5：数列一、选择题

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考大纲卷（文））已知数列满足 （）A． B． C． D．

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考安徽（文））设为等差数列的前项和,,则= （）A． B． C． D．2

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考课标Ⅰ卷（文））设首项为,公比为

QUOTE

的等比数列的前项和为,则 （）A． B． C． D．

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考辽宁卷（文））下面是关于公差的等差数列的四个命题:

其中的真命题为 （）A． B． C． D．二、填空题

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考重庆卷（文））若2、、、、9成等差数列,则____________.

AUTONUM\*Arabic

．（北京卷（文））若等比数列满足,则公比=__________;前项=_____.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考广东卷（文））设数列是首项为,公比为的等比数列,则________

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考江西卷（文））某住宅小区计划植树不少于100棵,若第一天植2棵,以后每天植树的棵树是前一天的2倍,则需要的最少天数n(n∈N*)等于_____________.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考辽宁卷（文））已知等比数列是递增数列,是的前项和,若是方程的两个根,则____________.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考陕西卷（文））观察下列等式:照此规律,第n个等式可为________.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年上海高考数学试题（文科））在等差数列中,若,则_________.三、解答题

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考福建卷（文））已知等差数列的公差,前项和为.(1)若成等比数列,求;(2)若,求的取值范围.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考大纲卷（文））等差数列中,(

=1\*ROMAN

I

)求的通项公式;(

=2\*ROMAN

II

)设

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考湖北卷（文））已知是等比数列的前项和,,,成等差数列,且.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)是否存在正整数,使得?若存在,求出符合条件的所有的集合;若不存在,说明理由.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考湖南（文））设为数列{}的前项和,已知,2,N(Ⅰ)求,,并求数列{}的通项公式;(Ⅱ)求数列{}的前项和.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考重庆卷（文））(本小题满分13分,(Ⅰ)小问7分,(Ⅱ)小问6分)设数列满足:,,.(Ⅰ)求的通项公式及前项和;zhangwlx(Ⅱ)已知是等差数列,为前项和,且,,求

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考天津卷（文））已知首项为的等比数列的前n项和为,且成等差数列.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)证明.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考山东卷（文））设等差数列的前项和为,且,(Ⅰ)求数列的通项公式(Ⅱ)设数列满足,求的前项和

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考浙江卷（文））在公差为d的等差数列{an}中,已知a1=10,且a1,2a2+2,5a3成等比数列.(Ⅰ)求d,an;(Ⅱ)若d<0,求|a1|+|a2|+|a3|++|an|.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考四川卷（文））在等比数列中,,且为和的等差中项,求数列的首项、公比及前项和

AUTONUM\*Arabic

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考课标Ⅱ卷（文））已知等差数列的公差不为零,a1=25,且a1,a11,a13成等比数列.(Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求.（2013年高考江西卷（文））正项数列{an}满足.(1)求数列{an}的通项公式an;(2)令,求数列{bn}的前n项和Tn.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考课标Ⅰ卷（文））已知等差数列的前项和满足,.(Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求数列的前项和.1.【2012高考安徽文5】公比为2的等比数列{}的各项都是正数，且=16，则=（A）1（B）2（C）4（D）82.【2012高考全国文6】已知数列的前项和为，，，,则（B）（C）（D）4.【2012高考辽宁文4】在等差数列{an}中，已知a4+a8=16，则a2+a10=(A)12(B)16(C)20(D)241.【2011全国】6．设为等差数列的前n项和，若，公差为，则k= A．8 B．7 C．6 D．5【2011江西】5.设{}为等差数列，公差d=-2，为其前n项和，若，则=（）A.18B.20C.22D.248.【浙江】（17）若数列中的最大项是第项，则=_______________。9.【2011辽宁】5．若等比数列{an}满足anan+1=16n，则公比为 A．2 B．4 C．8 D．1610.【2011辽宁】15．Sn为等差数列{an}的前n项和，S2=S6，a4=1，则a5=____________．11.【2011重庆】1．在等差数列中，，＝ A．12 B．14 C．16 D．18

青岛版五年级下册科学基础训练答案青岛版五年级下册科学基础训练答案

PAGE

/

PAGE

1

第

PAGE

1

页共

NUMPAGES

14

页青岛版五年级下册科学基础训练答案五年级下册科学基础训练参考答案第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉。我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。我的记录：试管1

淀粉液、碘酒、试管

不加唾液

变蓝色

试管2

加唾液

没有变化

我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。填一填1.口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。2.蓝3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。4.消化，小肠5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸。我的交流：不舒服。我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。我的记录：火柴继续燃烧

火柴燃烧变弱，并很快熄灭

石灰水没有变化

石灰水变浑浊

我的发现：吸进和呼出的气体不相同。我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。填一填1.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。2.氧气、二氧化碳。3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼小法官1.对2.对3.对3.心脏和血管我想研究的问题2.怎样保护我们的心脏和血管？3.血管的种类有哪些？4.心脏的结构是怎样的？观察研究我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。我的记录：略我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。我的方案：观察心脏模型。我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。填一填1.左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。2.动脉血管、静脉血管和毛细血管。3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。4.60——1005.略小法官1错2.错3.错4.对生活中的科学科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。4.脑与神经我想研究的问题2.人的各种神经中枢的“职责”是怎样的？观察实验我的方法：抓尺子。我的发现：反应速度越来越快。我的交流：脑主管着人体的一切活动。我的发现：脑是人体的“司令部”。我的交流：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑。我的发现：神经是人体的“电话线”。我的交流：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。我的发现：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。我的收获：1.脑、脊髓、神经。2.感觉、听觉、运动、视觉。3.神经。4.科学单元活动一一、我的收获1.填一填。（1）分解、呼吸、排汗、大小便（2）鼻、咽、喉、气管、支气管、肺（3）动脉血管、静脉血管、毛细血管、静脉血管、动脉血管、毛细血管（4）养料、氧气、二氧化碳、呼吸、排泄（5）氧气、二氧化碳2.选一选。（1）B（2）C（3）A（4）C（5）A（6）C（7）C（8）C3.小法官。（1）对(2)错(3)对(4)对(5)错(6)对二、生活中的科学1.答：不好，这样做影响消化。2.答：不好，这样影响呼吸。3.答：因为大脑过度疲劳。应该适当休息，科学用脑。第二单元我们怎么看到物体5.凸透镜观察实验凸透镜能改变光的传播路线。我的玩法：用激光灯照凸透镜。我的发现：凸透镜改变了光的传播路线。凸透镜的放大作用。我的玩法：用放大镜看字。我的发现：字变大了。凸透镜的聚光作用。我的玩法：阳光下，在放大镜下面放一张纸。我的发现：纸冒烟了。凸透镜的成像作用。我的玩法：用凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等做实验。我的发现：纸屏上出现倒立的像。凸透镜成像规律。我的方案：把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在一条线上，适当调节凸透镜与纸屏的距离。我的记录：距纸屏近、距蜡烛远像倒立、缩小距纸屏远、距蜡烛近像倒立、放大距纸屏、蜡烛相等时像倒立、等大我的发现：利用凸透镜成像都是倒立的。我的收获：1.填一填。（1）镜片、镜框、镜柄（2）边缘薄、中间厚（3）放大、聚光、成像（4）放大2.小法官。（1）对（2）对（3）错（4）对6.照相机和眼睛观察实验做个照相机。我的方案：用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等制作。我的发现：照相机是根据凸透镜成像原理制成的。玩照相机。我的玩法：在校园里照相。我的发现：距离远近不同，像的大小不同。眼球的结构。我的交流：我的发现：眼睛的主要部分是眼球。眼镜是怎样看见物体的。我的猜想：我的方案：用凸透镜、纸屏做模拟看的实验。我的发现：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。我的收获（1）眼球、瞳孔、晶状体、视神经、视网膜（2）光圈、镜头（3）瞳孔、晶状体、视网膜七保护眼睛问题：怎样保护眼睛？近视眼的成因：我的猜想：晶状体发生病变。我的方案：利用凸透镜做个模拟实验。我的发现：眼睛的晶状体凸度变大，能看见近处的物体，眼睛的晶状体凸度变小，能看清远处的物体，健康的眼睛远近都能看清，近视眼的凸度变大，不能自由调节了。我的收获：1沙眼，近视眼，白内障2.保护眼睛的方法：做眼睛保健操。不在抖动的车上看书也，不在强光，弱光下看书。不躺着看书，有强光要戴防护罩。3：肌肉，变大，近处。4，近视眼，老花眼，沙眼。5，晶状体生活中的科学：1做眼睛保健操。不在抖动的车上看书也，不在强光，弱光下看书。不躺着看书，有强光要戴防护罩。2，近视眼是怎样形成的？长期看近处的物体，晶状体的凸度变大，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，失去调节能力，，看远处的物体就会模糊，这就是近视。八，潜望镜的秘密潜望镜是利用什么原理制成的？潜望镜的秘密：我的猜想，潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的。我的方案：观察潜望镜。我的发现：利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体。制作潜望镜：我的方案，利用牙膏盒，放上两面平面镜，倾斜45度角，两面平面镜要平行。我的发现：利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体。玩潜望镜：我的玩法：蹲在桌子旁，用潜望镜观察同学。我的发现：利用潜望镜在桌子下可以看到同学们。我的收获：1反射，光的传播方向2.两面，倾斜的9.神奇的眼睛问题：电子胃镜，CT扫描仪等有什么作用？我了解的神奇的眼睛：我的交流：生命探测仪，CT扫描仪，电子胃镜，B超机。我的发现：这些神奇的眼睛作用很大。水里有什么？我的猜想水里有细菌，病毒，矿物质等，。我的方案：用显微镜观察水滴。我的发现：有很多微生物。各种各样的眼睛：我的交流：显微镜，生命探测仪，CT扫描仪，电子胃镜，B超机。幻灯机镜头，照相机镜头。我的发现：这些神奇的眼睛作用很大，应用广泛。制作潜望镜：我的做法：用两面平面镜互相平行，倾斜45度角，放在纸盒的上下各一个，在镜子的旁边各开一个口。我的发现：制作潜望镜很好玩。我的收获：1显微镜2左眼3显微镜，电子胃镜，B超机4，生命探测仪单元活动一1瞳孔，晶状体，视网膜，视神经2凸透镜，底片实物3牵引晶状体的肌肉二，1√2×3√4×5×6×三，1A2B3B四，1生命探测仪，CT扫描仪，电子胃镜，B超机，显微镜2，照相机距离爸爸近一些，照的像就大一些。3因为玻璃杯是圆柱形的，中间凸起，起到了凸透镜的放大作用，所以字变大了。4．显微镜可以放大看见极小的微生物。照相机的凸透镜可以使物体成像。等五年级第三单元生物的生长与繁殖10、种子发芽了观察与思考我想研究的问题：1、种子是怎样发芽的？2、种子在什么样的情况下才能发芽？3、种子里面是什么样的？4、种子的结构是什么样的？（研究的问题，老师可以根据本节课的教学目标进行引导，学生能积极的思考，提出的问题都可以）探究与体验观察实验观察种子的构造1、花生或大豆种子我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对花生或是大豆种子进行观察我的发现：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根；花生、大豆有两片子叶。2、玉米种子我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对玉米种子进行观察我的发现：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根。玉米有一片子叶。种子发芽与水的多少的关系我的方案：找三个种子，分别放在3个小盘中，一号种子放在水量多的小盘中，二号种子放在水量适中的小盘中，三号种子凡在无水的小盘中。我的记录：

1号种子（水量多）

2号种子（水量适中）

3号种子（无水）

第一天

种子泡大了，种皮破裂

种子变涨

没有变化

第二天

种皮因水量过多，过分破裂

种皮有破裂

没有变化

第三天

种子发出胚芽

没有变化

、、、、、、

我的发现：种子发芽与水有关系，但水不能过多。种子发芽与空气的关系我的方案：选用2个泡过水的大豆种子，一个置于水中，一个置于空气中，观察他们的变化我的记录：

1号种子（置于水中）

2号种子（至于空气中）

第1天

种子泡大了，种皮破裂

种子变涨

第3天

种皮因水量过多，过分破裂

种皮有破裂

第5天

种子发出胚芽

、、、、、、

我的发现：在有一定水的条件下，种子发芽还需要空气。种子发芽与温度的关系我的方案：选用3个泡过水的大豆种子，一个置于热炉上或是阳光下暴晒，一个置于温度适宜空气中，一个放在冰箱里，观察他们的变化我的记录：

1号种子（温度较高）

2号种子（温度适宜）

3号种子（温度较低）

第一天

种子变干了

种子变涨

没有变化

第二天

种子干了，没有发芽

种皮有破裂

没有变化

第三天

种子干了，没有发芽

种子发出胚芽

没有变化

、、、、、、

我的发现：在有一定水的条件下，种子发芽还需要适宜的温度把发芽的种子种在花盆中，继续观察我的记录：（学生可以根据自己的实践操作进行填写）我的发现：（学生可以根据自己的实践操作进行填写）我的收获：1、种皮、子叶、胚芽、胚根2、温度、空气、水11、种辣椒我想研究的问题1、怎样种辣椒呢？2、辣椒的生长过程是怎样的啊？（研究的问题，老师可以根据本节课的教学目标进行引导，学生能积极的思考，提出的问题都可以）探究与体验观察实验：辣椒的主要特征我的交流：辣椒的品种很多，有朝天椒、青椒、果椒等；颜色有红色、绿色、黄色等；辣椒的植株高度一般是40—60公分，在结出果实之前开花；辣椒的主根不发达，根系再生能力弱。（学生可以根据教师的指导收集更多相关与辣椒的特征）我的发现：辣椒的品种多，颜色、大小不同，大部分辣椒具有辣味。辣椒生长对环境的要求。我的猜想：辣椒的生长需要土壤、水分、适宜的温度、光照等我的方案：选择适当的种子，分别采用浸泡和不浸泡、有土壤和没有土壤的、有阳光和没有阳光的、室内和温度适宜的室内，进行对比实验，观察辣椒的生长过程。我的发现：辣椒的生长需要有适当的水分、光照、温度、土壤。种辣椒我的方案：将催芽的种子种入土壤中，进行观察。我的记录：（学生根据自己的种植观察填写表格）我的发现：（学生根据自己的种植观察填写）我的收获：1、温度、水分、光照、土壤12、植物的花我想研究的问题1、花的构造是怎样的？2、花的种类有哪些？（研究的问题，老师可以根据本节课的教学目标进行引导，学生能积极的思考，提出的问题都可以）探究与体验观察实验花的构造我的猜想：花的构造有花瓣、花蕊等我的方案：小组合作，用镊子观察白菜花、桃花、百合花等，观察他们有哪几部分组成，各部分的数量是多少。我的记录：花的名称

有哪几部分

各部分数量

白菜花

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

花萼4个、花瓣4个、雄蕊6个、雌蕊6个

百合花

花瓣、雄蕊、雌蕊

花瓣6个、雄蕊6个、雌蕊1个

桃花

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

花萼5个、花瓣5个、雄蕊多个、雌蕊1个

我的发现：不同的花由不同的构造组成的，有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，有的花具有花瓣、雄蕊、雌蕊。花的种类：我的交流：不同的花的构造不同，白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是完全花；南瓜花和桑树花是有花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是不完全花。我的收获：1、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、完全花、不完全花2、白菜花、桃花南瓜花、百合花13、果实是怎样形成的我想研究的问题1、苹果是怎样长成的？2、果实的特征有哪些？探究与体验果实的特征我的猜想：果实的特征有果皮和种子我的方案：找一些花生、栗子、西瓜、黄瓜果实进行解剖观察，小组之间再进行交流讨论。我的记录：果实的名称

解剖方法

结构特点

横切

纵切

花生

（方式不唯一）

外面有果皮，里面有种子

栗子

（方式不唯一）

有果皮和种子

西瓜

（方式不唯一）

有果皮和种子

黄瓜

（方式不唯一）

有果皮和种子

我的发现：果实都是有果皮和种子两部分组成的。苹果是怎样长成的。我的猜想：果实的形成和花朵有关系（猜想的内容还有好多，教师可以参考教学用书136页进行指导）我的方案：利用课下时间到果园里观察；查资料，阅读课本，询问老师。（答案不唯一）我的发现：苹果的形成是先有果树开花提供成熟的花粉，花粉经过传粉传播到柱头上，花粉内的精子穿过花粉管与卵细胞融合，完成受精的过程，当胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房和其他结构发育成果实，就形成了苹果。我的收获：1、自花传粉、异花传粉昆虫、风2、果皮、种子3、桃子、山楂、杏不是果实的有：地瓜、萝卜4、胚珠、受精卵14、植物的“分身术”我想研究的问题1、除种子外，植物其他器官可以繁殖后代吗？2、植物是怎么繁殖的？探究与体验观察实验用种子繁殖后代的植物我的交流：我们生活中有大豆、玉米、高粱、小麦等都是用种子繁殖后代的。我的发现：用种子繁殖后代植物比较多。用茎繁殖的方法。我的交流：马铃薯用地下茎繁殖；草莓用匍匐茎繁殖；月季用茎繁殖；大蒜用肉质茎繁殖；竹子和芦苇都是用地下茎繁殖的。我的发现：用茎繁殖的植物比较多，方法也比较多样。用其他器官繁殖后代的植物我的记录植物名称

秋海棠

桂花

迎春花

金银花

繁殖方式

用叶来繁殖

压条繁殖

压条繁殖

压条繁殖

我的发现：植物的分身术，使植物世界丰富多彩我的收获1、茎、叶、根2、茎的繁殖后代植物有：草莓、月季叶的繁殖后代植物有：叶海棠、玉米石根的繁殖后代植物有：甘薯、山药3、扦插、压条、嫁接小法官：1、错2、对15、生物繁殖新技术我想研究的问题1、克隆技术是怎么回事？2、怎样进行克隆探究与体验观察实验克隆技术我的交流：我知道克隆羊“多利”的来历。（教材39页）我的发现：克隆技术是走在了科技发展的前沿克隆技术给人类带来的影响我的交流：克隆器官可以用来替换人体病变的器官；克隆技术可能给人类带来灾难。我的发现：克隆技术既有有利的一面，也有有害的一面。植物繁殖新技术我的交流：袁隆平院士发明了“杂交水稻”（教材41页）我的发现：克隆技术不只是在动物中得到了应用，在植物中也早得到了应用。我的收获：1、袁隆平2、克隆3、有利有害单元活动一、我的收获1、填一填（1）（从上往下的顺序：胚芽、胚根、子叶、种皮）（2）（从左到右、从上到下：雌蕊、花瓣、雄蕊、萼片）2、小法官错、错、错、错、错3、选一选用种子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、萝卜、小麦用根繁殖的有：地瓜用叶繁殖的有：芦荟用茎繁殖的有：苹果、草莓、梨、桂花、大蒜、葡萄二、生活中的科学1、答：种子发芽需适宜的温度。2、答：为了多结果实，提高产量。三、探究能力我还想研究的问题是：用叶繁殖的植物还有哪些？（研究的问题，老师可以根据本单元的教学内容进行引导，只要是未研究到的问题都可以提）四、反思回顾学习本单元，我的收获：我知道了种子发芽所需的条件有温度、空气、水；种子的构造、花的构造及种类等（学生只要是对本单元的学习内容进行了总结即可）我在学习过程中遇到的问题有：（学生根据在学习本单元时发现的难题即可）（整理人：郑山街道小学教研室杜成艳）第四单元春夏秋冬16春季星空观察与思考2.一天之中，星座在天空中的位置是怎么移动的？探究与体验1月1日21:00天顶偏东南3月1日21:00天顶西南西我的发现：在一天之中，猎户座移动位置由东向西，形状未变；不同日期中，猎户座的位置发生变化，但形状未变。春季星空中的显著星座我的交流：哪个星座是春季星空中的显著星座？我的发现：狮子座观察计划：还要继续研究、观察其他星座我的收获：（1）东西（2）东方西移（3）北极星17夏季星空我想研究的问题北斗星在一年四季中的变化规律探究与体验北斗七星的变化我的交流：北斗星在不同季节的变化，有什么规律我的发现：北斗星是沿逆时针方向变化的认识银河我的交流：牛郎星与织女星位于银河的哪边？我的发现：牛郎星位于银河东岸，西岸是织女星北斗七星在四季中的变化我的交流：北斗七星变化与季节变化有何规律我的发现：斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬一年中星空变化规律我的交流：根据一年观察，你对星空变化有什么发现？我的发现：星座会随季节更替，周而复始观察计划：我们来当“小天文学家”，继续观察星空，发现更多有关星空的奥秘。我的收获：（1）银河，牛郎星，天鹰座，织女星，天琴座（2）天蝎座（3）斗柄单元活动我的收获1、狮子座，天蝎座，仙后座，猎户座。2、银河3、西移，地平线以下4.春季夏季秋季冬季二、生活中的科学1.观察天象最为常见的就是观察北极星，夜晚，在月暗星明的夜空下，我们总会找到形似勺子的北斗星座，在那勺端七倍距离处有一颗明亮的星，那就是北极星，它的正下方就是正北方，顺时针即是东，南，西方。2、七月流火，九月授衣；三星高照，新年来到等等3、斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬三、除了显著星座，星空中还有别的哪些星座？它们的变化规律是怎样的，它们背后还有什么故事呢？四、本单元，我的收获是：四季中有什么样的变化规律，并且知道了在各个季节中的显著星座有哪些？我在学习过程中遇到的问题有：观察四季中的星空变化规律是一项长期而且有趣的活动，我们必须坚持不懈的完成这项有意思的工作。第五单元生活中的机械18.斜面我想研究的问题1.斜面有什么作用？2.斜面有什么特点？3.研究斜面的作用需要哪些材料？4.生活中有哪些工具应用了斜面的知识？等探究与体验★搭斜面。我的方案：1.准备长短不同的木板、高低不同的木块。2.把木板搭建在木块上，斜面搭好了。我的发现：不同斜面都有坡度和高度两个方面。★斜面坡度的大小与拉力的关系。我的猜想：斜面的坡度越小，拉力越小。等我的方案：1.选择长短不同的木板，高低不同的木块。2.搭建一个斜面。进行试验。3.搭建长度相同，高低不同的斜面。进行试验。4.搭建高度相同，长度不同的斜面。进行实验。我的记录：根据实验数据如实填写。我的发现：斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力小；坡度越大，用的力大。★我的收获（1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。（2）斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力小；坡度越大，用的力大。（3）生活中，斧子、木螺丝、衣服拉链、凿子等物体都是利用了斜面原理。（4）螺丝钉上的螺纹是一种变形的斜面，螺纹越细密越省力。19.杠杆我想研究的问题1.杠杆的作用？2.杠杆的特点？3.研究杠杆的作用需要哪些材料？4.生活中哪些工具应用了杠杆的原理？等探究与体验观察实验★认识杠杆。我的交流：用杠杆实验材料制作一个杠杆，观察发表自己的观点？（供参考）我的发现：杠杆由三部分力点、支点和重点组成的简单机械。★杠杆的作用。我的猜想：1.利用杠杆能省力？2.利用杠杆能省距离？3.利用杠杆不省力也不费力？等我的方案：1.利用杠杆实验材料，组装一个杠杆。2.重点到支点距离小于力点到支点的距离。进行实验。3.重点到支点距离大于力点到支点的距离。进行实验。4.重点到支点距离等于力点到支点的距离。进行实验。我的记录：根据实验操作，如实填写。我的发现：使用杠杆，当重点到支点距离小于力点到支点的距离，省力；重点到支点距离大于力点到支点的距离，费力；重点到支点距离等于力点到支点的距离，不省力，也不费力。★我的收获1.填一填。（1）一根棍子，当用它撬重物时，就是一个简单的机械——杠杆。（2）杠杆上有三个点：起支撑作用的点叫做支点，对杠杆用力的点叫做力点，承受重物的点叫做重点。（3）使用杠杆，当重点到支点距离小于力点到支点的距离，省力；重点到支点距离大于力点到支点的距离，费力；重点到支点距离等于力点到支点的距离，不省力，也不费力。（4）“四两拨千斤”的杠杆，属于省力杠杆。（5）镊子、手术剪刀、筷子、理发剪刀都是费力的杠杆；核桃夹、瓶盖启子、独轮车是省力杠杆；天平是不不省力，也不费力的杠杆。2.选一选。（1）“给我一个支点，我就能撬起整个地球”是应用了杠杆的(A)作用。A.省力B.费力C.不省力，也不费力（2）小明和爸爸玩跷跷板。当小明离支点（B），爸爸离支点（A）时，小明才能把爸爸跷起。A.近B.远20.滑轮我想研究的问题1.滑轮有什么作用？2.滑轮有什么特点？3.研究滑轮的作用用到哪些材料？4.生活中哪些工具利用了滑轮的原理？探究与体验观察实验★认识滑轮我的交流：滑轮是边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子。有固定不动的和随重物一起移动两种。我的发现：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫滑轮。滑轮有定滑轮和动滑轮两种。★组装简单的滑轮。我的方案：1.用铁架台、滑轮、细线、测力计、钩码等材料。2.把滑轮固定在铁架台上，细线绕滑轮的槽一段钩住钩码，一段用测力计拉着。定滑轮组装好了。（动滑轮和滑轮组组装略）我的发现：定滑轮的组装方法：把滑轮固定在铁架台上，细线绕滑轮的槽一段钩住钩码，一段用测力计拉着。★定滑轮的作用。我的猜想：改变力的方向。我的方案：1.组装好定滑轮。2.用测力计提起一个钩码。（进行试验）3.用测力计提起两个钩码。（进行试验4.用测力计提起三个钩码。（进行试验）我的记录：根据试验如实记录。我的发现：定滑轮不省力，能改变力的方向。★动滑轮的作用。我的猜想：省力。我的方案：1.组装好动滑轮。2.用测力计提起一个钩码。（进行试验）3.用测力计提起两个钩码。（进行试验）4.用测力计提起三个钩码。（进行试验）我的记录：根据试验如实记录。：我的发现：动滑轮省力，不能改变力的方向。★既省力又方便的滑轮组合。我的交流：把定滑轮和动滑轮组合在一起，达到方便和省力的作用。我的方案：1.组装一个滑轮组装，包含定滑轮和动滑轮。2.用测力计提起一个钩码。（进行试验）3.用测力计提起两个钩码。（进行试验）4.用测力计提起三个钩码。（进行试验）我的发现：滑轮组能达到省力和方便的效果。★我的收获（1）固定一个地方不能移动的滑轮，叫做定滑轮；和重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。（2）定滑轮不省力，但可以改变力的方向；动滑轮能省力，但不能改变力的方向。（3）定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫做滑轮组，滑轮组既省力又方便。21.齿轮我想研究的问题1.齿轮有哪些作用？2.齿轮有什么特点？等观察实验★制作齿轮。我的方案：利用大小不同的齿轮，进行组装。我的发现：大齿轮和小齿轮的不同组合，作用不相同。★齿轮的作用我的猜想：能起到减速、增速、传递动力等我的方案：1.组装好齿轮。2.用大齿轮带动小齿轮，（进行试验）3.用小齿轮带动大齿轮，（进行试验）我的发现：齿轮能起到减速、增速、传递动力、改变回转方向的作用。★研究玩具车或闹钟中的齿轮。我的猜想：玩具车中的用齿轮，传递动力，并起到增速、减速作用。我的方法：拆开玩具车进行试验，并记录好试验数据。我的发现：玩具车中的齿轮能传递动力，并起到增速、减速作用。★我的收获（1）边缘有齿的轮子叫齿轮。（2）通过实验，我们知道齿轮可以传递力，可以改变力的大小和力的方向。（3）生活中，我们自行车、汽车、钟表等机械中发现了齿轮。拓展与应用齿轮转动快慢与什么有关系？与齿轮的直径和齿数有关系。22.自行车的科学我想研究的问题1.自行车中有哪些科学？2.未来的自行车是什么样的？探究与体验观察与实验★自行车发展史。我的交流：收集相关知识和图片。我的发现：自行车越来越实用，方便。★自行车的组成。我的交流：自行车由、车架、轮子、车座、链条、刹车等四个系统，25个部件组成。我的发现：自行车有刹车系统、传动系统、导向系统组成。★关于自行车中的科学。我的记录：有齿轮、杠杆等科学我的发现：齿轮传动用大齿轮带动小齿轮，增加车速。等★改进自行车。我的想法：略23.未来的交通工具我想研究的问题1.未来交通工具是什么样的？2.未来的交通工具具有哪些特点？探究与体验★古代的交通工具。我的交流：收集材料、图片我的发现：用人力、畜力。★现代的交通工具。我的交流：收集材料、图片我的发现：用电力、内燃机等作为动力。★最新才的交通工具。我的交流：收集材料、图片。我的发现：用核能、磁能、太阳能等作为动力。★未来的交通工具。我的设计：略单元活动一、我的收获。1.填一填。（1）在高度一定的情况下，斜面的长度越长，坡度越小，越省力。（2）使用杠杆，要明确它的三个点，分别是支点、力点、重点。（3）定滑轮能改变力的方向，但不能省力。动滑轮能省力，但是不能改变力点方向。（4）生活中的齿轮不仅能传递动力，还能改变转速和回转方向，自行车上的齿轮的作用是增加转速。2.选一选。（1）C斜面（2）C支点（3）D杠杆（4）A火车奔跑3.小法官。（1）对（2）对二、生活中的科学1.这些都是日长生活中常见器械，你知道它们应用了什么机械原理吗？我的回答：斜面、杠杆、滑轮、齿轮。2.订书机是省力杠杆，还是费力杠杆？说说理由。1.不省力也不费力，使用时要把力点和重点重合。2.费力。使用时如果用力在订书机的稍后方嗯，费力。3.省力。一种加长了力矩的大订书机。三、探究能力在本单元的学习过程中，我总结出斜面、杠杆、滑轮和齿轮的作用，了解了关于自行车的科学和未来的交通工具。我还想研究的问题是：略四、反思回顾学习本单元，我的收获是：略我在学习过程中遇到的问题有：略

人教版选修5有机化学第一章测试题人教版选修5有机化学第一章测试题

PAGE

/

PAGE

8

人教版选修5有机化学第一章测试题第一章综合练习题一、选择题：1．下列说法正确的是（）A．有机物只能从有机体中取得B．合成树脂、合成橡胶、合成纤维均属于有机物。C．有机物和无机物的组成、结构、性质有严格的区别，它们不能相互转化。D．能溶于有机溶剂的物质一定是有机物2、下列有机物没有同分异构体的是（）A、C4H10B、CH3ClC、CH2Cl2D、C5H123．下列各有机物中，按系统命名法命名正确的是（）A．3，3—二甲基丁烷B．3—甲基—2—乙基戊烷C．1，3—二甲基戊烷D．2—甲基—3—乙基戊烷A．5—乙基—2—己烯 B．2—甲基庚烯C．3—甲基—5—庚烯 D．5—甲基—2—庚烯5、进行一氯取代后，只能生成3种沸点不同的产物的是（）A.(CH3)2CHCH2CH3B.CH3CH(CH3)CH2CH2CH3C.CH3CH(CH3)CH(CH3)2D.(CH3)3CCH2CH36、已知二氯乙烷同分异构体有2种,则四氯乙烷的结构有()A.4B.3C.2D.17、两种气态烃的混合气体共1L，在空气中燃烧生成1.5LCO2气体和2L水蒸气（气体体积均在相同状况下测定），关于该混合气体的说法正确的是（）A、一定含有甲烷B、一定含有甲烷，不一定含乙烷C、一定含有乙烷，不一定含有甲烷D、一定不含有乙烷8、相对分子质量为100的烷烃，主链上有5个碳原子的同分异构体有（）种A、3B、4C、5D、69．以M原子为中心形成的MX2Y2分子中X、Y分别只以单键与M结合。下列说法正确的是 （）A．若MX2Y2分子为平面四边形就有两种同分异构体B．若MX2Y2分子为平面四边形则无同分异构体C．若MX2Y2分子为四面体形就有两种同分异构体D．若MX2Y2分子为四面体形则无两种同分异构体10．甲酸甲酯分子内处于不同化学环境的氢原子种数(即核磁共振谱的峰数为()A．1B．2C．3D．411．利用红外光谱对有机化合物分子进行测试并记录，可初步判断该有机物分子拥有的()A．同分异构体数B．原子个数C．基团种类D．共价键种类12、有机物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假设给你一种这样的有机混合物让你研究，一般要采取的几个步骤是 A．分离、提纯→确定化学式→确定实验式→确定结构式 B．分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式 C．分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定化学式 D．确定化学式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯13、下列每组中各有三对物质，它们都能用分液漏斗分离的是A．乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水B．四氯化碳和水，溴苯和水，硝基苯和水C．甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇D．汽油和水，苯和水，己烷和水14、通过核磁共振氢谱可以推知（CH3）2CHCH2CH2OH有多少种化学环境的氢原子（）A．6B．5 C．4 D．315、下列化合物分子中，在核磁共振氢谱图中能给出三种信号的是（）A.CH3CH2CH3B.CH3COCH2CH3C.CH3CH2OHD.CH3OCH316、从烷烃(CnH2n＋2)，烯烃(CnH2n)，二烯烃(CnH2n－2)的通式分析，得出碳氢原子的个数与分子中所含双键有一定关系，某种烃的分子式为CxHy，其中所含双键数目为：（）A．y/2B．(y－x)/2C．(y＋2－x)/2D．(2x＋2－y)/217、下列命称的有机物实际上不可能存在的是

A.2，2-二甲基丁烷 B.2-甲基-4-乙基-1-己烯

C.3-甲基-2-戊烯 D.3，3-二甲基-2-戊烯18、某炔烃经催化加氢后，得到2-甲基丁烷，该炔烃是

A.2-甲基-1-丁炔 B.2-甲基-3-丁炔 C.3-甲基-1-丁炔 D.3-甲基-2-丁炔19、2，2，6，6-四甲基庚烷的一氯取代物的同分异构体共有()A.2种 B.3种 C.4种 D.5种20．某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图，图中“棍”代表单键或双键或三键。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种（）A．卤代某酸B．酯C．氨基酸D．醇钠21．下列物质一定属于同系物的是（）A．①和②B．④和⑥C．⑤和⑦D．④和⑧22．(2011·北师大附中高二期中)某有机物X含C、H、O三种元素，现已知下列条件：①碳的质量分数；②氢的质量分数；③蒸气的体积(已折算成标准状况下的体积)；④X对氢气的相对密度；⑤X的质量；⑥X的沸点．确定X的分子式所需要的最少条件是()A．①②⑥ B．①③⑤C．①②④ D．①②③④⑤23．(2011·汕尾高二月考)某有机化合物的结构简式如图所示关于该化合物的下列说法正确的是()A．由于含有氧元素不是有机物B．完全燃烧时只有二氧化碳和水两种产物C．分子中苯环上连有羟基属于酚D．不能使溴水褪色24.(2009·安徽理综，8)北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是()。 A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B．含有苯环、羟基、羰基、羧基C．含有羟基、羰基、羧基、酯基D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基25．下列化合物中，核磁共振氢谱只出现两组峰且峰面积之比为3∶2的是 ()二、填空题：26．具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。如：具有的官能团名称为：，所以这个化合物可看作类，类和类。27、1摩尔某有机物A能与1摩尔氢气发生加成，反应的产物是2，2，3-三甲基戊烷，A可能是（写出名称）28、烃A的分子量是72，每个A分子中有42个电子，A的一溴代物种数是它的同分异构体中最多的，A的名称是。29.（10分）．按要求完成下列问题（1）羟基的电子式_____________（2）某直链烷烃分子中有m个氢原子,则含有的碳原子个数为________（用m表示）。(3)甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代可得如图所示的键线式：该化合物分子式为。（4）相对分子质量为72的烷烃，其一卤代烷只有一种同分异构体的烷烃的结构简式_________________并用习惯命名法命名。30．关于芳香族化合物A的有关信息如下：①A中碳的质量分数为77.77%，H的质量分数为7.40%，其余为氧；②光谱法测定时波谱图反映出A的相对分子质量为108；③A可以与乙酸在浓硫酸加热条件下生成有水果香味的产物；④A可以与金属钠反应放出氢气，但不能与氢氧化钠反应；试回答：(1)测A的相对分子质量的光谱为________(填字母)。A苯环上的一溴代物有________种。A．红外光谱B．质谱C．核磁共振谱(2)A通常有三种不同类别的芳香族同分异构体，试写出另两种不同类别的同分异构体的结构简式(各写一种)：______________，______________。(3)写出③中反应的化学方程式：_____________________________________(4)A在铜丝催化作用下加热发生反应的化学方程式为：______________________________________________________________________31．乙炔是一种重要的有机化工原料，以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成以下化合物如图所示。完成下列各题：(1)正四面体烷的分子式为________，其二氯取代产物有________种。(2)关于乙烯基乙炔分子的说法错误的是________(填字母)。a．能使酸性KMnO4溶液褪色b．1mol乙烯基乙炔能与3molBr2发生加成反应c．乙烯基乙炔分子内含有两种官能团d．等质量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量不相同(3)写出与环辛四烯互为同分异构体且属于芳香烃的分子的结构简式：________(4)写出与苯互为同系物且一氯代物只有两种的物质的结构简式(举两例)：____________、____________。32．某烃类化合物A的质谱图表明其相对分子质量为84，红外光谱表明分子中含有碳碳双键，核磁共振氢谱表明分子中只有一种类型的氢。(1)A的结构简式为____________________。(2)A中的碳原子是否都处于同一平面？________(填“是”或者“不是”)。33．(12分)化学上常用燃烧法确定有机物的组成．下图装置是用燃烧法确定有机物化学式常用的装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品．根据产物的质量确定有机物的组成．回答下列问题：(1)A装置中分液漏斗盛放的物质是______________，写出有关反应的化学方程式___________________________．(2)C装置(燃烧管)中CuO的作用是__________________________.(3)写出E装置中所盛放试剂的名称__________，它的作用是______________．(4)若将B装置去掉会对实验造成什么影响？__________________________.(5)若准确称取1.20g样品(只含C、H、O三种元素中的两种或三种)．经充分燃烧后，E管质量增加1.76