2021年小学三年级英语教师工作计划与2021年小学三年级语文下册教学计划

2021年小学三年级英语教师工作计划与2021年小学三年级语文下册教课计划2021年小学三年级英语教师工作计划一、班级基本状况：三年级的三个班，在上一学期的期末考试中获得了不错的成绩，这一学期持续从激发学生学习英语的兴趣下手，培育学生学习英语的踊跃性，使他们成立初步的学习英语的自信心，培育优异的英语学习习惯。二、教材解析：本套教材总思路是以话题为纲，以社交功能为主线，兼备语言结构，渐渐指引学生运用英语达成有实质目的的语言任务，即：话题—功能—构造—任务。三、教课要点与难点解析：1、着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础。3、着重中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力。4、着重学生学习兴趣的培育，以不同样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获取其余学科的知识。6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不同样层次的学生的需求。7、着重教课资料的配套，为学生供给优异的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。四、教课目标与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心。2、培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。4、培育学生的察看、记忆、思想、想象和创办能力。5、适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。六、教课内容与目标：1、能听懂、会说___组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读___个单词和听、说、读、写___个字母(包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等___个话题)，并能简单地运用。3、能听、做___个“TPR”活动。4、能学会___个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首民谣。7、能达成___个自我评论活动。8、能听懂___个风趣小故事。9、能认识___项简单的中西方文化知识。七、教课方法：(一)会话教课(Let’stalk/Let’splay)本教材的会话部分设计了各样真切自然的情形，并以连环画的形式出现。其目的在于分别教课难点，次序渐进，便于表演。三年级儿童的特色就是爱玩，好表现自己。所以，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语言是最适合的，在会话教课中，注意交融话教课于情形表演之中(Let’stalk)，让学生在表演中练，在社交活动中用，而不要将会话教课变为跟老师念，跟录音读，___、小组、个人读的乏味无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。(二)词汇教课(Let’slearn/Let’sdo)学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有益于记忆和展开课题的议论。在词汇教课中应注意以一几点：1、巧用实物、头饰和卡片(Let’slearn)巧用实物和卡片是指不要纯真地利用实物和卡片进行频频领读、跟读的练习，而要建议“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片。2、融词汇于会话教课中力争做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。利用并丰富教师教课用书中供选择的游戏，可以依据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富讲堂教课。设计生动爽朗的社交性游戏。3、充分的挥TPR活动的优势(Let’sdo)TPR活动深受少儿喜欢。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反响中自然习得语言。TPR活动的操作方式：1)Listen,lookandguess(听音、看图、猜意)2)Listenandpoint(听音指图)3)Listenanddo(听听做做)4)Puttheminrandomorder(打乱次序做)4、注意示范教课单词的发音在各样兴趣活动中，教师仍要重视一些发音较难或简单发错的单词。八、教课举措：1、仔细备课，研究教材，抓紧讲堂教课，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各样不同样的肢体语言来协助教课。3、在讲堂上多展开一些风趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生创办一惹起学习气氛，如：创办英语角等等。5、要修业生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书本。7、多与学生沟通，进行口语社交训练。九、教课内容与课时安排：三年级放学期英语教课进度表1.Unitone、2.Unitone、3.Unittwo、4.Unittwo、5.Unitthree、6.Unitthree、7.Recycle1、8.Unitfour、9.Unitfour、10.Unitfive、11.Unitfive、12.Unitsi___、13.Unitsi___、14.Recycle215.总复习2021年小学三年级语文下册教课计划一、学生状况解析三年级一班共有学生___名，此中男生___名，女生___名。从整体看，本班属于前面优等生优异，后边后进生好多这类状况。优等生能要求进步，在讲堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必定的语文修养，发展也比较全面。后进生没有养成优异的学习习惯，不可以自觉做好上课准备，不可以踊跃达成老师部署的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外累积短缺。在本学期对他们需要多一些___与指导，帮助他们养成优异的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一同快乐学习，共同进步。二、指导思想《义务教育课程标准实验___语文三年级下册》是《___国务___对于深入教育改革，全面推动素质教育__决定》的精神为指导，以《成天制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册___进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到表现方式，有好多新的打破。教师在教课过程中，不单要重视学生知识的累积状况，更要着眼于全面提升学生的语文修养，增强语文实践能力，培育创新精神，促进学生全面发展。三、教材解析本册共有课文___篇，此中精读课文___篇，略读课文___篇。教材后边还编排___篇选读课文。每组教材包含导语、课文和语文园地三大多数。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。___部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们挨次是：感觉大自然的美好；珍爱四周环境，怎样对待老是、怎样想问题；丰富多采的少儿生活；难得的亲情、友情；奇怪的科技世界；国际理解和友善；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，切近少儿生活，表现时代特色，蕴涵教育价值。本册要求认___个字、写___个字。本册教材有以下几个特色：1、围绕专题整合教材内容。2、联合专题持续安排综合性学习，表现课程标准建议的理念和目标。3、大批更新课文，使教材更为切近少儿生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，增强内容的整合和创新。6、完美图像系统，着重图文并茂。四、学习目标在语文学习中，表现___个专题的思想。认识___个字，会写___个字。累计认识___个字，会写___个字。会使用词典、词典，有初步的独立识字能力。持续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。用一般话正确、流畅、有感情地朗读课文。持续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文或其余方式，理解词句的意思，持续意会课文中要点词句在表情达意方面的作用。初步掌握文章的主要内容，意会文章表达的思想感情。持续学习略读，粗知文章马虎。累积课文中的优美词语、优异句段，朗读优异诗文，练习复述课文。10。持续培育念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。留意四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感觉和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人___习作的快乐。能用一般话发言。在发言中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人讨教，就不理解的建议与人商议。持续详细生动地表达故事，努力用语言动人他人。能渐渐清楚理解地表达一件事情。联合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头联合表达自己的察看所得。五、教课举措1、严格要修业生，锲而不舍地坚持下来，使学生渐渐养成优异的学习习惯。2、注意掌握教材之间的联系，把教材与学生生活实质联系起来。3、充分利用全部教育资源。4、着重口语社交能力的培育及写话能力的培育。六、课题研究方向持续进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多创办时机，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生增强学习习惯的培育及基础知识的学习人教版六册语文教课进度表周次教课内容安排第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花第三周4、珍珠泉语文园地一灵巧单元检测第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小乡村的故事第五周8、路旁的橡树语文园地二灵巧单元检测第六周9、寓言两则10、草木惊心11、画杨桃灵巧第七周12___想他人没想到的语文园地三灵巧单元检测第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争执灵巧第九周16___绝招语文园地四灵巧单元检测第十周17、难得的默然18、她是我的朋友19、七颗钻石灵巧第十一周20___妈妈的账单语