新八年级上册第20课《梦回繁华》教案

精心整理梦回繁荣知识与能力1．明确本文的说明对象及其特色，掌握文章的说明次序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。2．培育学生整体感知课文内容，快速归纳、提守信息的能力。3．仔细品读文章语句，意会说明文语言的正确性。过程与方法1．快速默读课文，圈点勾勒出文章要点的词语和句子，掌握文章内容。2．教师点拨指引、学生议论、小组合作研究相联合，掌握文章的说明次序和说明方法。感情态度与价值观1．感知《清明上河图》的内容及艺术价值，提升鉴赏艺术品的能力。2．认识《清明上河图》的伟大成就，认识我国古代高明的艺术水平易人民的聪慧才华，加强民族骄傲感。要点学会归纳、精选信息，明确《清明上河图》的特色。难点学习作者抓住特色，按总分总的方式，运用典雅而丰饶风范的语言来介绍《清明上河图》的方法。圈点勾勒法合作研究法点拨法《清明上河图》图片多媒体课件《中国石拱桥》给我们介绍了中国桥梁的悠长历史及伟大成就，《苏州园林》介绍了苏州园林的建筑特色，这两篇文章让我们在增加知识的同时，也感觉到我们祖国的伟大。今天，我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章——《梦回繁荣》，去意会中国画的广博精湛。1．张择端简介张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋期间的画家。宣和年精心整理精心整理间任翰林待诏，擅画楼观、房屋、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画仔细，界画精准，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。2．《清明上河图》简介《清明上河图》系宋朝名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明节气汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采纳散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是街市百姓，这在宋朝是十分少见的，全图规模弘大，构造谨慎，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中仔细地描绘了汴河上舟船往来，飞虹卧波；商铺林立，人群人来人往的繁荣情形。人物生动传神，牲口、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，栩栩如生。《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们供给了北宋多数市的商业、手工业、风俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，拥有重要的历史文件价值。其丰富的思想内涵，独到的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的致使全球绘画史上被奉为经典之作。1．本文的说明对象是什么？主要特色是什么？张择端的《清明上河图》。采纳中国传统绘画独有的手卷形式，内容弘大，繁而不乱，长而不冗，段落清楚，构造谨慎，采纳兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵巧。2．文章从哪几方面介绍它的？从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。1．文章开头写到了哪些内容？有什么作用？写到了北宋期间商业、手工业的快速发展，写到了绘画题材的拓展。写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象——《清明上河图》精心整理精心整理2．《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话归纳)北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁荣情形。3．第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？比喻。把《清明上河图》比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比喻为结尾，形象生动地突出了《清明上河图》的特色，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。4．介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明次序进行介绍的？文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁荣情形——后段描绘汴梁市里的街道。因而可知作者按空间次序进行说明。5．画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些情形？按什么次序说明？疏林薄雾中赶集的村夫，歧路上踏青的显贵，近处小道上骑驴的行旅。按由远到近的空间次序说明。6．在说明画面中段汴河两岸的繁荣情形时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？①举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，详细生动地说了然画面中段的情形。②打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“构造精巧，好像飞虹”，形象地说了然拱桥的形态平和势。③摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特色，给人留下鲜亮而深刻的印象。7．文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？(1)艺术价值：采纳中国传统绘画独有的手卷形式，内容弘大，繁而不乱，长而不冗，段落清精心整理精心整理晰，构造谨慎，采纳兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵巧。(2)史学价值：是写实性很强的作品，画中丰富的内容，有着文字没法代替的历史价值，为12世纪中期中国城市生活情况留下重要的形象资料。(1)抓住特色介绍事物。本文介绍的是一幅画作，作者紧扣《清明上河图》的特色“采纳中国传统绘画独有的手卷形式，内容弘大，繁而不乱，长而不冗，段落清楚，构造谨慎，采纳兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵巧，写实性很强”进行说明。(2)语言正确，说明生动。文中有正确的说明，如“绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米”正确地介绍了画的材质、画的大小。有生动的说明，“巨大的漕船，舳舻相接，繁忙的船工从停靠在河畔的粮船上卸掉深重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶”生动地描绘了画面的内容，让读者忧如看到了绘图，突出了《清明上河图》的特色。在《梦回繁荣》的教课方案中，我摒弃旧传统“串讲”教课模式。设计“课前累积——创办情景导入——自由式阅读——合作式解读——研究式拓展”五大环节。实行过程中，以学生的自感、自悟、自学研究为基础，鼎力建议自主、合作、研究的学习方式，充散发挥师生两方在教课中的主动性和创办性。先创办情形导入，再指导学生阅读说明文的方法，让学生找出文章的说明对象：《清明上河图》，再在文中找出说明《清明上河图》特色的句子，此后仔细阅读课文，研究文章怎样突出说明对象的特色。我想：学生假如可以找出这些