部编人教版语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件

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鲁滨逊漂流记（节选）学习内容1.通读课文，概括课文的主要内容。2.了解作者。3.了解背景资料。4.认写字词、理解词语。返回第一阶：课前预习快速阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？课文大意本课梗概概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容；节选描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考，表现了鲁滨逊不屈不挠的斗志和积极乐观的精神。作者简介生平简介：丹尼尔·笛福(1660—1731)，英国小说家。

生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著

称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉

体小说和历史小说。文学成就：18世纪英国现实主义小说的奠基人。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。背景资料《鲁滨逊漂流记》的创作背景

自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。小说的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员，1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。会写字惧凄寞宴霉籍聊乏控贷剔毙抵袭覆写字指导

结构：左右部首：忄书写指导：“具”框内三横等长，下部上合下开。jù惧惧

结构：左右部首：冫书写指导：“妻”上半部分竖在竖中线部位，“女”

撇与撇点收笔持平。qī凄凄写字指导

结构：上下部首：贝书写指导：“代”稍扁；“贝”字撇舒展，末笔点

收笔与撇尖持平。dài贷贷写字指导

结构：上下部首：书写指导：笔画繁多，宜紧凑。下部横画间距均匀

得当。jí籍籍写字指导

结构：上下部首：书写指导：“日”的首笔竖在竖中线，“夂”的

底部撇高捺低。fù覆覆写字指导“惧”右边里面有三横；“凄”左边不要写成“氵”；“贷”上面不要写成“化”；“籍”竹字头不要写成草字头，下半部分左边“耒”不要写成“未”，最后一笔是点；“覆”上边是“”，不要写成“西”。“籍”读jí，不读jì；“剔”读tī，不读tì。正音写字易错提示多音字畜xùchù他畜(

)养了上千头家畜(

)，是我们村的养殖大户。蓄养家畜xùchù恐惧

凄凉寂寞

倒霉

书籍

控制抵抗侵袭倾覆

流落忧伤处境理智心平气和抛弃重见天日防御宽慰深重困境焉知非福宴会聊天

缺乏

贷款剔除击毙词语听写近义词畏惧—恐惧凄凉—凄惨安慰—宽慰简陋—粗陋荒无人烟—人迹罕至野蛮—蛮横心平气和—平心静气反义词畏惧—勇敢凄凉—热闹安慰—责备简陋—豪华荒无人烟—人烟稠密野蛮—文明心平气和—勃然大怒[梗概][天涯海角][流落][安慰][简陋][畜养][圈养]大略的内容。天涯：天的边际。海角：海的尽头。天的边际海的尽头。指非常遥远的地方。穷困潦倒，漂泊外地。因精神上得到满足而心情安适。(房屋、设备等)简单粗陋；不完备。饲养(动物)。关在圈里饲养。本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲养。词语解释词语解释[野蛮][前所未有][荒无人烟][奄奄]不文明；没有开化。反义词否定法

利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词语的意思。例如：“野蛮”一词，可以在“野蛮”的反义词“文明”“开化”的前面分别加“不”“没有”来解释。“野蛮”的意思就是“不文明；没有开化”。以前从来没有过。人烟：住户的炊烟，泛指人家。偏僻荒凉，见不到人家。形容气息微弱。返回第二阶：阅读理解学习内容1.这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题的方式列出来，

并借助列出的小标题简要地说说梗概的主要内容。2.鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎么解决的？3.阅读课文，就印象深刻的情节交流感受，对鲁滨逊作出简单的

评价。读一读课文，说说这篇课文的内容与平时学的课文有什么不同。这篇课文结构很特殊，它是由梗概和节选两部分组成的：梗概是原著的大略内容，节选是原著中选取出来的精彩片段。这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题的方式列出来，并借助列出的小标题简要地说说梗概的主要内容。梗概主要介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”这几件事。主要内容：鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还畜牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了英国。故事梗概就是名著的大略内容，阅读梗概，可以根据梗概中的代表性事件，了解名著故事的起因、经过和结果。如本课故事的起因是鲁滨逊流落荒岛；经过是鲁滨逊在荒岛上建房定居、驯养培育、救“星期五”；结果是鲁滨逊脱离荒岛，回到英国。把起因、经过和结果串连起来就是名著的主要内容。语文要素——借助梗概了解名著主要内容性格特点：________，________，________，________。开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。默读梗概第1自然段，思考：这一自然段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？写出了鲁滨逊怎样的性格特点？航海冒险不惧荒岛历险做铺垫不畏艰险乐观向上机智勇敢能干危险聪明结合梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊流落到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？住困难解决办法在山坡上搭帐篷没有住的地方吃打猎，捕鱼，畜养山羊，种粮食船上的食物越来越少安全插杨柳桩子，分开圈养羊群恐惧野人，怕野人会吃掉他思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、防野兽、便于求救等。说明他考虑事情很周全，有一定的生存技能和自我保护的意识。鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是__________，这一切说明了鲁滨逊________，与第1自然段______，反映出他的________，表现出鲁滨逊______________。默读梗概第5、6自然段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？粮食的获得不怕困难相呼应丰富的生存经验聪明才智默读梗概第8自然段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？乐于助人有同情心有正义感智勇双全再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐篷，解决“住”的难题。打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃”的难题。带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下野人“星期五”，解决“孤独、寂寞”的难题。在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出现的野人，解决“生命安全”的难题。鲁滨逊的这些行为表现了他怎样的特点？乐观向上机智勇敢聪明能干不畏艰险速读课文“节选”部分，说说“节选”大致对应“梗概”的哪部分内容。节选所记述的故事情节是小说的开头，是梗概中_________这部分内容。流落荒岛采用第一人称描写“我”流落荒岛后的________、________，且含有大量细腻逼真的________描写，增强了小说的______。节选采用第一人称，有什么好处？所见所闻所想所做心理活动真实性思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”列出来？鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“______________”：想到坏处时____，想到好处时____。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。种心态的对比心平气和地应自己的处境遇事乐观向上无奈欣慰两对冷静从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊是一个________，能理智地面对____，从绝望中看到____。乐观的人现实希望

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

谈谈你对这句话的理解。把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊____________，是他__________________的集中体现，能使自己_________________，从绝望中看到___________，从而得到__________，获得坚持下去的__________，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。总结的教训积极乐观的人生态度地面对现实希望的火花心的安慰勇气和信心理智内欢欢：第12自然段中鲁滨逊用刀子刻痕制作日历的情节给我的印象最深刻。

我感觉他非常聪明机智、能努力解决问题。乐乐：第16自然段中鲁滨逊克服重重困难布置住所的情节给我的印象最深

刻。他是一个不畏艰难、顽强生存的人。美美：第18自然段中鲁滨逊把自己的幸与不幸罗列出来的情节给我的印象

最深刻。他是一个坚强、乐观向上的人。鲁滨逊身上的这些优秀的

品质值得我们学习，当我们遇到困难的时候也应该像鲁滨逊一样在

绝望中寻找希望。

你对节选部分的哪些情节印象最深？你感觉鲁滨逊是一个怎样的人？谈一谈你的感受。就印象深刻的人物和情节交流感受，可以交流通过阅读故事情节体会到的人物性格或精神品质；还可以谈谈通过这个故事情节或人物自己受到了哪些启示。语文要素——就印象深刻的人物和情节交流感受乐观向上结构图示鲁滨逊漂流记(节选)梗概节选简介人物喜欢航海和冒险不畏艰险聪明能干海上遇险建房定居驯养培育救“星期五”终于获救回到英国忧郁寂寞缺少东西工作吃力食物短缺幸与不幸好处与坏处知足安命安排生活生活状态理性思考荒岛历险困难重重身陷孤岛不气馁顽强乐观创奇迹学习内容第三阶：方法学用1.借助梗概，了解名著主要内容。2.写作品的梗概。

故事梗概就是名著的大略内容，阅读梗概，可以根据梗概中的代表性事件，了解名著故事的起因、经过和结果。如本课故事的起因是鲁滨逊流落荒岛；经过是鲁滨逊在荒岛上建房定居、驯养培育、救“星期五”；结果是鲁滨逊脱离荒岛，回到英国。把起因、经过和结果串连起来就是名著的主要内容。阅读方法借助梗概，了解名著主要内容写作方法

梗概就是原著的大概内容，是对故事的简略介绍。梗概主要包括时间地点、主要人物、情节发展和结局等内容。梗概的特点：篇幅短小、包含作品的主要情节、写作顺序与作品一致。本文第一部分是梗概，介绍了《鲁滨逊漂流记》的大概内容。作者抓住了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”几个主要情节加以概括介绍，使读者对整部小说有了大体的了解。写作品的梗概

1.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物的性格，为写好梗概奠定基础。

2.按照一定的顺序将要介绍的主要情节连起来，形成一个整体。如，课文中的梗概就是按鲁滨逊历险的时间介绍的。那么，怎样写作品的梗概呢？

3.写进梗概中的事件应在故事中起着关键作用，即引起人物性格或命运转变的关键事件。例如：“流落荒岛”，鲁滨逊的命运发生了改变；“定居荒岛”，鲁滨逊能够存活下来了；“发现野人”，鲁滨逊平静的生活出现了危机；“搭救‘星期五”’，鲁滨逊有了伙伴的陪同；“返回英国”，鲁滨逊重新回归文明世界。

4.要将原文中的第一人称改为第三人称，描写变为叙述，去掉无关紧要的细节描写。学习内容第四阶：课后练习1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。

(3)课文内容检测。课后习题1

默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛→流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国课后习题2读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。克服的困难：没法估算日子，缺乏物资，没有住的地方，恐惧、

沮丧。心态变化：忧伤苦闷→理智面对→积极乐观是什么样的人：从“必须接受这种生活”“很快就习惯了”“有什么必要介意呢”这些语句中可以知道鲁滨逊能够面对现实，理智应对各种问题；从他坚持刻日历记录时间、到船上收罗各种东西、克服困难建造住所，可以知道他是一个聪明能干、不畏艰险、顽强生存的人；从“我开始尽可能地安慰自己”“从中找到一些东西来宽慰自己”“有了一点儿焉知非福的想法”等语句中以及他按照商业簿记中借方和贷方的格式，记录所遇到的坏处与好处，可以知道他是一个理智、幽默、具有辩证思维的人。课后习题3选做：最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

经历的事：爷爷重病住院，爸爸妈妈不仅要工作，还要轮流去医院照顾爷爷。看到被病痛折磨的爷爷，我很痛苦，也很无奈。爸爸妈妈没有时间接送我上学和放学，下雨天挤公交车时由于个子小被挤下来，没办法只好跑到下一站赶车。坏处好处家里彻底乱了套，无人照顾我的起居。我学会了收拾房间，热饭菜，自理能力得到很大提升。我的脏衣服没有人洗，饭吃得也不及时。我学会了用洗衣机，自己解决吃饭问题。我上学坐公交车因经常挤不上去而迟到。我学会了合理安排时间，提前出发。惧(

)

凄(

)寞(

)宴(

)乏(

)籍(

)聊(

)抵(

)控(

)贷(

)一、给下列生字组词。恐惧凄凉寂寞宴会缺乏书籍聊天抵抗控制借贷随堂检测天涯(

)(

)惊恐(

)(

)焉(

)非(

)前(

)未(

)

荒无(

)(

)不时(

)(

)

(

)(

)重重心(

)气(

)二、补充词语，并选择一个词语说一句话。随堂检测海角万分知福所有人烟之需困难平和红军在荒无人烟的大草原上行走。三、给下列句子选择合适的关联词语。随堂检测A.只要……就……B.与其……不如……C.即使……也……D.之所以……是因为……1.

我还有墨水，能把事情记得非常准确。

(

)2.

明天下雨，我

要去敬老院做义工。

(

)3.他

能有今天的成就，

十年来不断地刻苦练习。(

)4.

花很多时间和精力去凿几口浅井，

花同样的时间和精力凿一口深井。

(

)ACBD四、自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？随堂检测按鲁滨逊历险的__________来写。写了__________、________、________、____________、________五件事。时间顺序流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国学习内容第五阶：课外拓展《鲁滨逊漂流记》知识点链接。课外拓展《鲁滨逊漂流记》知识点链接[艺术特色]1.在世界文学中塑造了第一个资产阶级正面典型形象。2.运用了具体而真实的现实主义创作手法。3.采用了第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信。4.采用了流浪汉体小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写对象。5.把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写、心理活动的细节描写等。6.多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动。课外拓展

[作品主题]小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁滨逊身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的进取精神。课前预习

5鲁滨逊漂流记（节选）助读资料我先看丹尼尔•笛福(1660—1731)：

英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。走近作者写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。《鲁滨逊漂流记》被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。今天让我们走进课文去了解这本书。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第二步：学字词畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍缺乏

栅栏控制贷方剔除袭击倾覆

聊天奄奄待毙jùqīmòyànméijífázhàkònɡdàitīxífùbìliáo1.读字词读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。

鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊（

bópō）着。√2.选读音试着把词语和意思连起来！【梗概】【畏惧】【流落】【木筏】【简陋】【畜养】【淡忘】穷困潦倒，漂泊外地。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。害怕。饲养（动物）。大略的内容。用长木材结成的筏子。印象逐渐淡漠以至于忘记。3.解词语【叛乱】【日晷】【鹤嘴锄】【介意】【萦系】【贷方】记挂；牵挂。叛变作乱（多指武装叛变）。利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。把不愉快的事记在心里；在意(多用于否定式)。也叫“鹤嘴镐”。挖掘土石用的工具，镐头两头尖，或一头尖一头扁平，中间装着木把。因镐头形状像鹤嘴而得名。通称洋镐。簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。第三步：知内容快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了

和

两块内容。精彩片段梗概第四步：查资料查资料，填一填。

《鲁滨逊漂流记》的作者是（

）国小说家（

），作者是用第（

）人称写的长篇小说。英笛福一第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知

5鲁滨逊漂流记（节选）助读资料我先看丹尼尔•笛福(1660—1731)：

英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国现实主义小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。走近作者写作背景：《鲁滨逊漂流记》是根据苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历创作的。据当时的英国杂志报道：1704年，塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的一座小岛上，他在岛上生活了4年多后被人救回。丹尼尔·笛福受这一事件的启发，构思了鲁滨逊的故事。朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？我会读畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍缺乏

栅栏控制贷方剔除袭击倾覆

聊天奄奄待毙jùqīmòyànméijífázhàkònɡdàitīxífùbìliáo读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。宴会（yàngyàn）栅栏（zàzhà）稍微（shāosāo）惧怕（jùjǜ）

易错音√√√√运用：俱乐部突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。同音易混字惧jù

俱字义：害怕。如：惧怕。组词：（惧怕）（惧色）（临危不惧）字义：全，都。如，一应俱全。组词：（俱全）（俱乐部）（声泪俱下）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？1.鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来有一艘英国船只正在附近停泊着。2.“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。.加点的字是多音字！多音字.泊bópō（停泊）（漂泊）（漂泊无定）（湖泊）（水泊）（血泊）读一读：湖泊的岸边停泊着几只小船。..注意加点字的读音！圈juànquān

（圈养）（猪圈）（圈牢养物）（圆圈）（花圈）（圈套）注意加点字的读音！juān（圈起来）读一读：政府提倡圈养牲畜，爷爷为了把猪圈起来，圈出一块地方，盖上了猪圈。...整体感知快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？课文分成了

和

两块内容。精彩片段梗概小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国的事。

快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。我会写惧凄寞宴籍栅控贷剔袭覆聊乏提示：点击生字进入详细讲解。霉观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。毙jù我会写撇和点相当，要外展“具”下框窄长，里边是三横结构：左右组词：畏惧恐惧笔画：11部首：忄惧qī我会写横画布局匀称“女”的横长托上凄结构：左右组词：凄凉凄冷笔画：10部首：冫易错提示：不要多写一点哦！mò我会写“宀”的横要长“日”要扁“大”的横长托上结构：上下组词：寂寞落寞笔画：13部首：宀寞

yàn我会写“宀”的横要长“日”扁小“女”扁宽，长横平直托上结构：上下组词：宴会宴请笔画：10部首：宀宴méi我会写“雨”第二笔是点，不是竖上短下长结构：上下组词：发霉曲霉笔画：15部首：雨霉jí我会写“耒”要窄“昔”上边扁宽，下稍窄易错提示：字写紧凑！结构：上下组词：书籍古籍笔画：20部首：籍我会写“卩”的竖为悬针竖“耳”的提画左伸右缩结构：左右组词：聊天无聊笔画：11部首：耳聊liáofá我会写撇短而平捺要平而舒展易错提示：点不能丢！结构：独体组词：缺乏乏味笔画：4部首：丿乏zhà我会写下框要窄，下框的首笔是竖撇，要直左窄右宽“木”的横短竖长结构：左右组词：栅栏篱笆栅笔画：9部首：木栅kòng我会写“扌”的竖长“工”要扁，下横要长结构：左右组词：控制指控笔画：11部首：扌控dài我会写“代”扁宽“弋”的横稍向上提，斜钩稍平易错提示：不要多写一撇哦！贷结构：上下组词：贷方借贷笔画：9部首：贝tī我会写左宽右窄“日”窄小“勹”要宽，首撇要短结构：左右组词：剔除剔肉笔画：10部首：刂剔bì我会写“死”的横稍短，在横中线起笔，稍向右上提结构：上下组词：毙命击毙笔画：10部首：比毙xí我会写“龙”要扁“衣”的横稍短，长撇和捺舒展易错提示：点不能丢！结构：上下组词：侵袭袭击笔画：11部首：龙袭fù我会写“覀”要扁，里边是两竖“复”的日扁窄，捺要长易错提示：整体要紧凑！结构：上下组词：倾覆覆没笔画：18部首：覀覆1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。畏惧凄凉寂寞宴会缺乏书籍聊天栅栏控制贷方剔除侵袭倾覆稍微流落恐惧倒霉忧伤处境理智抛弃防御宽慰深重困境心平气和重见天日焉知非福奄奄待毙2.听写生字、词语。填一填：

课堂小结读完这篇课文，我们真切地感受到鲁滨逊

、

的精神。不畏艰险乐观向上品读释疑5鲁滨逊漂流记（节选）复习引入回顾课文，想一想课文主要写了什么。本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“获救回国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。读梗概时，按照“流落荒岛——建房定居——畜养种植——救‘星期五’——获救回国”的顺序梳理文章主要内容，重点阅读第2—8自然段，了解鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难、他是怎样解决的，弄清楚鲁滨逊的经历。读节选部分时，先要了解鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，然后抓住鲁滨逊的幸与不幸，逐条对照阅读，在对比中体会鲁滨逊积极乐观、勇敢坚毅的人生态度。学法导读默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛→建房定居→畜养种植→救“星期五”→获救回国。这是课后第1题哦！讨论交流：喜欢冒险

从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。说明航海和冒险是鲁滨逊的爱好；点出了鲁滨逊的性格特点。点出了鲁滨逊的志向。

有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。点出了鲁滨逊所处的环境之恶劣，预示着他将要面临严酷的生存挑战。荒岛生存鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。这段话写了什么？可以看出鲁滨逊是怎样的人?这段话写鲁滨逊在荒岛上选址搭建帐篷。他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。从中可以看出鲁滨逊考虑事情非常周密。鲁滨逊选择居住地的条件。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。“要想活下去，就得想办法”说明什么？当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际地幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。“寂寞”指“孤单冷清”。岛上只有鲁滨逊一个人，难免会觉得寂寞。鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。面对恐惧，鲁滨逊是怎么做的?虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇怪的名字呢?鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上的。“上岸十一二天后”，他想到用刀子在大木杆上刻痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。“淡忘”说明了什么?“淡忘”表明鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活，也从侧面突出了他在荒岛上生活的时间之久。没有住所-----没有食物-----遇到野人-----遇到叛乱-----用木头和船帆搭了一个简陋的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，救助“星期五”。平定叛乱，救出船长，返回英国。了解作品梗概，把握主要内容概念：梗概就是一篇文章或一本书的主要内容，作品的梗概类似于读书笔记，了解作品梗概是我们了解文章或书籍主要内容最快捷，最简便的方法。运用：本文的前半部分是《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概。作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“获救回国”几个主要情节进行概括介绍，使读者对整部小说有了一个大概的了解。了解作品梗概，把握主要内容语文要素学法小结了解背景感知人物揣摩主题把握情节“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？？讨论交流：

“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。怎样理解这句话?这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上过下去的关键。文章采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事、心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。困难重重鲁滨逊在木杆上刻上岛时间、自制日历，说明什么？说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻痕的方式来记录时间，并把记时间的大木杆立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。这足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。你怎样理解“我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到”？在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的事情。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。围绕“没有工具，干什么都困难重重”，作者写了哪些内容？作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的工夫。搬运、砍削、打桩都极其困难。鲁滨逊记录的“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。积极乐观从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？？讨论交流：从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。⊙选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。这是课后选做题哦！妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。坏处家里彻底乱了套，无人照顾我的起居。我的脏衣服没有人洗，饭吃得也不及时。我上学坐公交车因经常挤不上去而迟到。好处我学会了收拾房间，自理能力得到很大提升。我学会了用洗衣机以及自己解决吃饭问题我学会了合理利用时间，提前出发。学方法：梗概，即故事大略的内容。读者通过梗概可以大致了解原著的大略内容。如，本文第一部分就是《鲁滨逊漂流记》这部小说的梗概，作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五’”“获救回国”等情节对这部小说做了概括性介绍。如何写故事梗概？写法借鉴记方法：1.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物的性格，为写好梗概奠定基础。2.按照一定的顺序将要介绍的主要情节连起来，形成一个整体。如，课文中的梗概就是按鲁滨逊历险的时间介绍的。3.语言要有概括性，尽量少用细节描写。请用精炼的语言为《三国演义》这部名著写一个梗概。

《三国演义》这部书通过错综复杂的斗争，揭示了宫廷内部、集团与集团之间、同一集团的不同势力之间，钩心斗角的政治斗争和以利欲和霸权为目标的军事争夺，一定程度上展现了东汉末年与三国时期的社会现实。书中描写了数百次大大小小的战争，描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写得十分出色的一次战争。课文图示本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养畜种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、顽强乐观的精神品质。主题感悟

面对恶劣的生活环境，鲁滨逊在岛上一住就是几十年,开始没有足够的食物、寂寞孤单，生活几乎没有希望，但他凭借着勤劳的双手、坚强的意志和乐观的精神挺了过来。他的传奇经历启示我们：遇到挫折和失败时不要灰心气馁，要勇敢面对困难，学会在逆境中前行，在绝望中寻找希望。独特感悟勇敢地面对困难拓展积累5.鲁宾逊漂流记（节选）知识源于积累，读书引领背记形容荒凉的四字词语：荒无人烟荒烟蔓草不毛之地寸草不生赤地千里形容意志顽强四字词语：坚韧不拔坚持不懈不屈不挠锲而不舍百折不挠词语积累关于乐观的名言：（1）一个人也许会相信许多废话,却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯（2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要和我们的名字连在一起。——伏契克课外美句积累（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。——罗曼·罗兰《鲁滨逊漂流记》中的经典语句：（1）在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。（2）世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人;我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分,多了也没有用。（3）我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的享受,少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。美文拓展积累鲁滨逊漂流记（节选）这是七月十五日，我开始对这座岛作更仔细的勘察。我首先向小溪的上游走去。我前面提到过，我在这儿把几张木筏靠上岸。我沿溪走了约莫两英里光景，发现潮水一点都没有涨到这儿，它完全是一条流着活水的小河，水质又清又好。不过，眼下正是旱季，小河中有几处地方几乎没有水，至少不可能使水流到任何小河里去；这是一眼就可以看清楚的。在这条小溪岸边，我看到许多可爱的草原，或者说草地，平坦、光滑，覆盖着绿油油的草。在那些草地的高耸部分，紧挨着更高的坡地，可以设想，河水在那儿从来没有溢出过。我在那些草地上找到了烟叶，绿油油的，茎长得高大粗壮。还有其他各种各样我不认识，或者说没见过的植物，它们也许各有用处，但是我不明白。第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，发现小溪和草地到头了，这一带的树比前面的更多。在这儿，我发现了各种不同的水果，尤其是发现地上有许多甜瓜，树上有葡萄。葡萄藤的确伸展在一棵棵树上，一嘟噜一嘟噜的葡萄眼下正长得又大又圆，成熟、饱满。这是一个叫人惊奇的发现。我一见它们，真是好不欣喜，但我的经验提醒我，这东西不能多吃，因为我记得在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿的奴隶，死于腹泻发烧。但我找到一个极妙的处理这些葡萄的办法，这就是，把它们在太阳下晒成干，把它们作为葡萄干保存。我想，而且事实上也是这样，在没有葡萄的日子里，它们既好吃，又对健康有益。我在那儿待了一夜，没有回我的住所。顺便提一下，我可以说，这是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。第二天早晨，我继续去踏看，根据山谷的长度来估计，我将近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北边和南面都是山脊。我发现，现在我有活儿干了，来采集水果和运回家去。我决定贮（zhù）存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要来了。思考：选文的主要内容是什么？短文的主要讲了“我”开始对这座岛作更仔细的踏看。“我”在小溪岸边看到许多可爱的草原，找到了烟叶；第二天，“我”走到了比昨天远一点的地方，发现了各种不同的水果；“我”在那儿待了一夜，第二天早晨继续踏看，“我”发现可以采集水果运回家去。登上地球之巅突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路。突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在前面开路的屈银华，一连滑倒好几次。他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍咬着牙坚持前进。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。勇敢的突击队员们还在一步一步地前进。但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊!英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭（biān）骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。在王富洲、屈银华和贡布迎着夜幕继续向顶峰进发的同时，刘连满正躺在一块避风的大石头旁边休息。严重缺氧使他的两耳嗡嗡发响，眼前白一阵黑一阵地迸散着“金星”，他开始进入一种半昏迷的状态。他的心里非常明白，他正在被人们称为“死亡地带”的高度上，窒（zhì）息的危险随时都可能发生。他拉过身旁的氧气筒，气压表上的红针表明还剩下最后几十个压力的氧气。但是，他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。他知道他的战友们从顶峰胜利归来时，将比他更需要氧气的支援。他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友。他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏昏睡去……时间在一分一秒地过去。昏睡中的刘连满感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状况下跳动得愈来愈急促，他清楚地意识到死神正在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊！他从来没有像此刻这样强烈地感到，他应当想尽一切办法活下去。活着就是幸福，就是胜利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊!他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利……他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。王富洲同志：我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交给你们三个人去完成吧!我这氧气筒里还有点氧，留给你们三个人胜利回来时用吧!也许管用。你们的同志：刘连满与此同时，王富洲、屈银华和贡布，正在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。脚下的雪坡变得愈来愈陡，也愈来愈滑。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡。藏族队员贡布在前面开路，不到几分钟就累得连腰也直不起来。于是，屈银华上前开路，他经过很长时间才前进了两三步，但两腿一软，又滑回到原来的地方。最后，王富洲走到前面，他坚持为大家开出一条前进的道路。夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐（púfú）在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。思考：文章的主要内容是什么？短文主要讲了突击顶峰的队员们艰难登顶珠穆朗玛峰的过程。5.鲁滨逊漂流记（节选）课后练习一、在加点字的正确读音下画“——”圈养(quān

juàn)

簿记(báo

bù)简陋(lòu

lù)

停泊(pō

bó)日晷(ɡuǐ

ɡǔn)

畜养(chù

xù)••••••二、读拼音，写词语。

kǒnɡ

jù

qī

liánɡ

dǎo

méi(

)

(

)

(

)

shū

jí

wú

liáo

zhà

lɑn(

)

(

)

(

)

tiāo

ti

xí

jī

fù

ɡài(

)

(

)

(

)恐惧凄凉倒霉书籍无聊栅栏挑剔袭击覆盖三、先补全词语，再按要求作答。天(

)海(

)

前(

)(

)有(

)无(

)烟

心(

)气(

)(

)(

)天日

与世(

)(

)(

)知非(

) (

)石(

)草涯

角所

未荒

人平

和重

见隔

绝焉

福乱

野1.写三个含“天”字的成语：______________、______________、______________。2.选词填空：眼前吃点亏不用太沮丧，要知道“塞翁失马，______________________”。顶天立地天翻地覆天伦之乐焉知非福四、用句中加点词语的反义词填空。鲁滨逊离开了文明世界，流落到有(

)的野人的荒岛；远离了(

)的都市，扎根在寂静的山野；豪华的楼台入了梦，(

)的帐篷成了真。身处这样的境地，(

)有什么用呢？鲁滨逊选择勇敢面对，最终摆脱了困境。••••••••野蛮喧嚣简陋畏惧五、按要求写句子。1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)___________________________________________________2.要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句)___________________________________________________我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没有必要介意了。要想活下去，就不得不想办法。一、一部硬汉子的书《鲁滨逊漂流记》是______国作家_____________写的一部长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨逊出海遭遇灾难，漂流到__________，在岛上战胜种种困难，生活了___________年后，终于回到了英国的故事。英丹尼尔·笛福荒岛上二十八二、梗概—