认识世界和改造世界

第二章课件制作：宇海金2023/2/61教学目的和要求：学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理和价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。2023/2/62教学重点和难点教学重点：实践是认识的基础；认识运动的辩证过程；认识的真理性及其检验标准教学难点：认识的本质及发展规律；真理和价值的关系2023/2/63[法]帕斯卡尔：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界里最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” 2023/2/64第一讲：认识的本质及规律一、实践是认识的基础二、认识的本质三、认识运动的基本规律2023/2/65（一）实践和认识的主体和客体1、主体：指处于一定历史条件和社会关系中并从事认识活动的个人或社会集团一、实践是认识的基础攻关小组2023/2/662、实践和认识的客体：自然客体社会客体精神客体2023/2/673、实践和认识的中介指把认识主体和认识客体联系、沟通起来的中介系统。分为物质中介和精神中介。2023/2/684、主客体之间的关系

实践关系：主客体之间的改造与被改造关系。

认识关系：主体是认识者，客体是被认识者。

价值关系：主客体之间的满足与被满足的利益关系。

审美关系：主体对客体的感知美和创造美。2023/2/691.实践产生了认识的需要2.实践为认识提供了可能3.实践使认识得以产生和发展4.实践是检验认识真理性的根本标准（二）实践在认识中的决定作用2023/2/6101、实践产生了认识的需要我们认识客观世界也好，认识自己也好，最终目的是什么？2023/2/611认识世界和自身，就是为了更好地改造客观世界和自身，为自身的发展服务。实践是认识的原因和起点，也是结果和终点。2023/2/6122、实践为认识提供了可能2023/2/613（1）实践推动了认识的产生。*（2）实践推动了认识的发展。（3）实践丰富和发展认识的手段。（4）实践锻炼和提高了人的认识能力。2023/2/6143、实践决定着认识的产生近水知鱼性，近山识鸟音2023/2/615太空“哈勃”太空天文望远镜认识2023/2/6164、实践是检验认识的根本标准2023/2/617调查问卷：1、它可能引起过多出汗和呕吐；2、它是酸雨的主要成分；3、吸入少许有可能致命；4、它是腐蚀的成因；5、它是汽车制动装置效率减低；6、处于气态时，可引起严重灼伤；7、在所有的癌症肿瘤中，都发现了该物质。他问过50人，比例46：3：1。他赢得大奖的题目是《我们究竟有多蠢》！！！美国一名中学生赢得2002年爱达荷市科学大会一等奖。他在论文中呼吁对氧化氢这种化学物进行严格的控制，或者完全予以废除，理由如下：2023/2/618（三）实践和认识（理论）的关系1、就认识的来源和基础而言，实践决定认识。这是二者关系上的唯物论。2023/2/6192、认识对实践的能动反作用：一是推动实践。二是阻碍实践。2023/2/620多项选择题：“没有革命的理论,就不会有革命的运动”,这个命题是（） Ａ、颠倒了理论实践的关系 Ｂ、否认了实践是理论的基础 Ｃ、片面夸大了理论的作用 Ｄ、提示理论对实践的指导作用 Ｅ、强调了革命理论走在实践的前面DE2023/2/6213、实践和认识是具体的和历史的统一实践和认识的统一表现在下面两对关系上：直接经验和间接经验的关系实践出真知和认真读书学习的关系*2023/2/622二、认识的本质（一）旧哲学中的认识本质观：唯心主义的先验论和怀疑论（不可知旧唯物主义的直观反映论2023/2/623（二）科学的认识本质观认识的本质是实践基础上的主体对客体的能动反映。鬼从何来？蛇！杯弓蛇影2023/2/6241.认识的本质是人脑对客观世界的反映首先，人能够认识客观世界。其次，客观物质世界，是认识内容的唯一来源。2023/2/6252、揭示出人的认识具有

摹写性和创造性特点客观世界并没有现成的意识，只有经过人脑的加工、改造形成的思想、观念。2023/2/6263、反对两种倾向反映与能动是人类认识功能的两个方面。反对消极直观反映论。反对取消反映论。2023/2/627三、认识运动的基本规律主要表现在以下三个方面：1、从实践到认识：感性认识到理性认识：认识的第一次飞跃。2、从认识到实践：认识的第二次飞跃。3、认识运动的循环性和上升性。2023/2/628（一）感性认识：1.感性认识：是认识的初级阶段，是对事物外部联系的认识。2.感性认识的特点：直接感受性、形象性、具体性。3、感性认识的形式：感觉、知觉、表象。2023/2/6293、感性认识的形式：硬！红！甜！感觉：2023/2/630一个又甜又硬的红苹果！苹果（知觉）=红+甜+硬+……知觉：2023/2/631表象2023/2/6324、感性认识受到两方面的限制客体方面：主体方面：2023/2/6335、感性认识中注意问题：感性认识中应该尽量做到客观性，排除主观随意性。*2023/2/634（二）理性认识1、理性认识：是认识的高级阶段，是人借助于抽象思维对事物的本质、内部联系和规律性的认识。2、理性认识的特点：间接性和抽象性。3、理性认识的主要形式有三个：概念、判断和推理。

2023/2/6353、理性认识的主要形式概念：是思维的细胞，是最基本的思维方式。水果2023/2/636判断：判断是展开了的概念，概念是浓缩了的判断。水果苹果是水果。西红柿不是水果。2023/2/637推理：判断与判断之间的联系，是由已知推出未知的逻辑思维方式。凡人终有一死苏格拉底是人苏格拉底终将死去2023/2/638所有的哺乳动物都是胎生鸭嘴兽是哺乳动物所以鸭嘴兽是胎生2023/2/639（三）感性认识和理性认识的关系舍罕国王：当然可以……?!班·达依尔：陛下，我只要……印度国王赏麦2023/2/6401.感性认识是基础，并有待于发展深化为理性认识。2.理性认识促进了感性认识的发展。3.感性认识和理性认识相互渗透。4.感性认识和理性认识是辩证统一于实践。2023/2/641理性因素与非理性因素：非理性因素是认识主体的情感、意志、习惯、本能、动机和欲望等意识形式。人的认识是理性因素和非理性因素相互作用的结果。非理性因素对于认识和认识能力的发挥具有激活、驱动和控制等作用。有些起积极作用，有些具有消极作用。在认识过程中要善于利用积极方面，防止消极方面的影响。2023/2/642（四）认识过程第一次飞跃的条件1、要掌握丰富可靠的感性材料。这是正确由感性认识上升到理性认识的基础。2023/2/6432、运用科学的思维方法2023/2/6442、运用科学的思维方法将丰富感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作过程。2023/2/645反对两种错误观点：如果割裂了感性认识和理性认识的辩证关系，会导致唯理论和经验论的错误。唯理论：否认感性认识的重要性，片面夸大理性认识的作用。教条主义。经验论：否认理性认识的重要性，片面夸大感性认识的作用。经验主义。2023/2/646（五）认识过程第二次飞跃的条件2023/2/647认识到实践的条件和途径1.从实际出发，把理性认识和具体实践相结合。2.把认识同主体的需要相结合，形成实践理念、制定方案和计划，应用实践手段。3.把理性认识的正确性和实现的可能性相结合。为群众掌握，化为改造世界的物质力量。4.要有正确的工作方法。2023/2/648恩里克·费米建立世界上第一座原子核反应堆第二次飞跃2023/2/649第二次飞跃的意义更重大：1、实践是认识的目的。2、认识只有回到实践中，才能得到检验和发展。天花与人痘种牛痘的琴纳2023/2/650（六）认识活动的循环性和上升性1、认识活动的总过程： 实践—认识—再实践—再认识……循环往复以至无穷。实践—认识—实践2023/2/6512、认识运动过程的特征：反复性。（循环性）无限性。上升性。实践认识再实践再认识2023/2/652认识过程反复性和无限性的原因：人的认识由于主体和客体方面的条件限制，往往不可能是一次性完成的。从主观方面来说由于人的认识能力和实践范围总是有限的，从客观方面来说，人的认识总是受到科学技术和物质条件的限制，客观事物发展过程和表现程度也影响人们的认识。2023/2/653认识过程反复性和无限性的原因：对于某个具体特殊事物的认识有可能经过主体多次实验、反复多次，达到预想结果，认识就算是完成了，但世界是无限的，人的认识能力也是不断发展的，认识的任务在于不断克服主观和客观、理论与实践之间的矛盾，从而认识运动本身永远不会完成。2023/2/6543、对认识运动的正确理解认识运动是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。*反对两种倾向：“左”倾：右倾：王明（陈绍禹）2023/2/655第二讲：真理和价值2023/2/656主要内容：一、真理和谬误二、真理的客观性三、真理的绝对性和相对性四、实践是检验认识真理性的标准五、人类活动的两大尺度和两大原则2023/2/657一、真理和谬误真理：是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。《真理女神》琼.雷夫波威尔18702023/2/658谬误谬误：是同客观实际及其规律相违背的认识，是认识主体对认识客体本来面目的歪曲反映。2023/2/659谬误产生的根源：1.认识的主观性。2.认识的片面性。3.认识的表面性。2023/2/660真理和谬误的关系：1、二者相互依存，相互区别。在一定条件下，真理与谬误是对立的，有着确定的界限。2023/2/6612、相互转化真理与谬误在一定条件下相互转化。当条件、范围改变时，二者会相互转化。批判谬误也是向真理转化的一种形式。2023/2/662二、真理的客观性地心说日心说2023/2/663（一）真理的客观性两方面含义：1.真理内容的确定性。2.检验认识真理性的标准——实践也是客观的。真理还有具体性、过程性和全面性的特点。真理的客观性说明真理没有阶级性。2023/2/664（二）真理的价值性真理的价值性即真理对人类实践活动的功能性。真理的客观性和价值性是一致的。一方面，真理的客观性是前提和基础。另一方面，真理的价值性又是前者的重要体现之一。2023/2/665三、真理的绝对性与相对性[明]李时珍，花费27年，三易其稿，完成《本草纲目》记载药品1892种，药方11000多个。到清朝时，医生赵学敏写成《本草纲目拾遗》十卷，增加716种新药，并修正了其中的错误。2023/2/666（一）真理的绝对性真理的绝对性:指真理本身所具有的那些绝对的、无条件的因素、成份或方面，任何真理都具有绝对性。a2+b2=c2ACBcab毕达哥拉斯2023/2/667绝对真理有两方面的含义：其一，任何真理都正确反映了客观事物及其规律。其二，人能正确认识物质世界。认识每前进一步，都是对无限发展世界的接近牛顿2023/2/668（二）真理的相对性真理的相对性或相对真理：指真理本身所具有的那些相对的、有条件的因素、成份或方面。在一定条件下，人的认识总是有局限的、不完全的。2023/2/669人类对真理认识的有限性表现其一，从广度上说，任何真理都是对整个世界有限范围的正确认识。其二，从深度上说，任何真理都是对客观事物及其发展规律一定程度的正确认识。2023/2/670（三）真理的绝对性和相对性的关系相互联结和相互包含的辩证关系。任何具体真理都具有双重属性，这是真理的二重性。从相对真理向绝对真理发展。这是真理的发展性。2023/2/671“当一个杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。”这一名言的哲学意蕴是()（单选）A在科学研究中，经验是不可靠的

B事物的可能性是因人而异的

C世界上一切事物只有可能性，没有不可能性

D每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性

D2023/2/672（四）对绝对真理主义的批判片面夸大真理的绝对性，否认真理的相对性，认为人可以穷尽真理的全部。这种观点会把马克思主义推向神坛。2023/2/673（五）对相对真理主义的批判否认真理的绝对性及其客观内容，把相对性夸大为主观随意性，陷入了唯心主义诡辩论。这种错误又会把马克思主义虚无化。2023/2/674（六）试用绝对真理和相对真理辩证关系原理，说明科学对待马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度

它们都是客观真理，因而也具有两重性。它们是绝对真理。要坚持它。它们还是相对真理。要发展它。2023/2/675四、实践是检验真理的唯一标准2023/2/676（一）真理标准的各种看法1、“权威”标准：即把权威人物的意见作为检验真理的标准。有权就是真理。孔子亚里士多德2023/2/6772、有用就是真理这是实用主义的真理观，也是主观真理论。杜威(1859-1952)2023/2/6783、“思维经济原则”[奥地利]马赫PK2023/2/6794、“众人意见”标准2023/2/6805、庸俗真理论恩格斯《反杜林论》。2023/2/6816、实践是真理的标准亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。2023/2/6821977年的华国锋凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循。2023/2/683（二）为什么说实践是检验真理的唯一标准？这是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理的本性：真理的定义。实践的特点：普遍性和直接现实性。雕塑：真理之口2023/2/684实践的直接现实性：主观认识客观对象实践真理谬误相符不符2023/2/685（三）实践标准的确定性与不确定性实践标准的确定性（绝对性），是指承认实践是检验真理的唯一客观标准。2023/2/6862、实践标准的不确定性任何实践都受到一定条件的制约，因为认识的主体和客体以及获得的认识和实践本身，都是一个不断运动发展的过程。主体本身的认识能力和客体表现程度都是有条件的，受到一定社会历史条件的制约，实践活动对理论的检验从而表现出某种相对性、有限性和不确定性。2023/2/6872、实践标准的不确定性实践标准的不确定性（相对性），是指实践检验真理性的认识是一个具体的、历史的过程。2023/2/6883、二者之间的关系实践标准的确定性实践标准的不确定性形而上学的绝对主义唯心主义和怀疑论片面夸大片面夸大辩证统一2023/2/689五、真理与价值的辨证统一“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得怎样处处都把内在尺度运用到对象上去。”2023/2/690（一）人类活动的两大尺度种的尺度，外在尺度客体尺度，物的尺度指任何对象、客体的规定性和规律。内在尺度主体尺度，人的尺度指人、主体的规定性和规律2023/2/691真理尺度和价值尺度真理尺度价值尺度物的尺度人的尺度人们在实践中必须遵循的、反映了实践对象的客观规律和本质的真理。人们在实践中所必须遵循的、满足人们需要为内容的特定的实践目标。2023/2/692（二）价值的四个特征：价值是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。客观性。主体性。社会历史性。多维性。2023/2/693（二）价值的四个特征：客观性。人的需要具有客观性，满足需要的对象具有客观性，满足需要的过程具有客观性，满足需要的结果具有客观性。2023/2/694（二）价值的四个特征：主体性。价值是客体对主体是以主体的需要为依据的，客体对不同主体需要就会不同。药物对健康的人没有价值，对病人才有价值。2023/2/695（二）价值的四个特征：社会历史性。人的需要是由社会产生的，不同的社会历史条件下，人们的需要也是发展变化的，古代人没有使用手机的需要。2023/2/696（二）价值的四个特征：多维性。主体本身的需要是多方面、多层次的。同一个客体可能满足主体多方面的需要。如住房可以满足主体居住、保值、社会交往的需要等。2023/2/697（三）价值评价及其特点1、评价是以主客体的价值关系为认识对象。2、评价结果依评价主体的特点而转移。3、其正确与否依赖于相关的知识性评价。2023/2/698（四）价值评价的功能与树立正确价值观的意义价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。价值观对人的行为起着规范和导向作用。2023/2/699（四）价值评价的功能与树立正确价值观的意义价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。价值观对人的行为起着规范和导向作用。:价值评价是实践活动的精神驱动力量；价值评价要求主体实践活动努力消除盲目性和随意性；价值评价引导实践活动朝着更加充分、全面、可持续方向发展。2023/2/6100（五）价值和真理在实践中的统一1、成功的实践必然以真理和价值的辨证统一为前提。2、价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理必然具有价值。3、真理和价值在实践和认识活动中相互制约、相互引导、相互促进。4、两个尺度的统一，就是科学精神和人文精神的统一。2023/2/6101第三节认识与实践的统一二在实践中坚持和发展真理一一切从实际出发

三认识世界和改造世界2023/2/6102

一、一切从实际出发一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点。一切从实际出发，在当代中国，就是一切要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。2023/2/6103马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为“实事求是”四个大字。一切从实际出发，说到底就是要做到实事求是。2023/2/6104二、在实践中坚持和发展真理对待马克思主义，必须解放思想、实事求是、与时俱进、