家庭教育学第一讲

家庭教育学主讲人：彭玲艺住所就是家吗？有一个富翁醉倒在他的别墅外面,他的保安扶起他说:“先生,让我扶你回家吧!”富翁反问保安:“家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家吗?”。保安大惑不解,指着不远处的别墅说:“那不是你的家么?”富翁指了指自己的心口窝,又指了指不远处的那栋豪华别墅,一本正经的,断断续续地回答说:“那,那不是我的家,那只是我的房屋。”

讨论：为何富翁说自己的家不是“家”？在你心目中家是什么？请谈谈你的看法！家是什么？家是一付重担，家是一份责任；家是彼此的真诚相待，家更是能够白头偕老的慢慢旅程。家是温暖的港湾，在你疲惫的时候，可以停下歇一歇；家是生活的加油站，在你无力的时候，可以停下加加油；家是快乐的源泉，在你烦闷的时候，可以停下静静心。家，是慰藉心灵的港湾；家，是心灵的创口贴；家，是冬日温暖的阳光。家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。我爱我家你是我记忆中忘不了的温存/你是我一生都解不开的疑问/你是我怀里永远不懂事的孩子/你是我身边永远不变心的爱人/你是我迷路时远处的那盏灯/你是我孤单时枕边的一个吻/你是我爱你时改变不了的天真/你是我怨你时刻在心头上的皱纹/你是我情愿为你付出的人/你是我不愿让你缠住的根/你是我远离你时/永远的回程票/你是我靠近你时开着的一扇门/你是我情愿为你付出的人/你是我不愿让你缠住的根/你是我远离你时/永远的回程票/你是我靠近你时开着的一扇门本课程的主修内容第一讲家庭和家庭教育第二讲当代中国家庭教育第三讲父母应具备的教育素质第四讲0-3岁儿童发展与家庭教育第五讲3-6岁儿童心理发展与家庭教育第六讲小学生心理发展与家庭教育第七讲青春期孩子的家庭教育第八讲男孩的成长与教育第一讲家庭和家庭教育什么是家庭？家庭具有哪些特点？什么是家庭教育？它具有哪些特点？中国家庭教育热点问题透视一、家庭（一）家庭的定义家庭一般是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而发生的亲属间的社会生活组织。家庭和婚姻有密切的关系，婚姻构成最初的家庭关系，由此又产生出父母子女等各种家庭成员之间的关系。家庭不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段时才产生的。（二）家庭的特点一个随着时间不断变化的系统

系统性：成员间拥有共同的过去和共同的未来。它包括了至少整整三代人的情感关系，代与代之间由血缘、法律或是历史机缘的纽带联系在一起。

关系性：家庭是个体和社会力量的双重产物，它最主要的价值是关系，关系是无法被替代的。家庭关系是最重要的情感关系。

变化性：只有通过生育、领养、承诺或婚姻的形式，一个家庭才能增加新的成员，也只有死亡才能使得家庭成员与家庭分离。

表1：家庭生命周期的五个阶段

家庭生命周期阶段转变的情感过程：主要原则因继续发展所需家庭地位的二级改变（一）离家：独身的年轻人接受自我在情感上和经济上应负的责任1.相对原生家庭而言进行自我的分离2.发展同龄人之间的亲密关系3.在工作和经济独立方面确立自我（二）通过婚姻的家庭联合：新夫妇对新系统的承诺1.婚姻系统的建立2.重整和延伸家庭以及朋友的关系，并将伴侣纳入自己的关系系统中（三）有年幼孩子的家庭接受新的成员进入系统1.调整婚姻系统，为孩子留出空间2.共同承担孩子的养育工作、经济负担和家务劳动3.重整和延伸家庭的关系，使其包含父母和祖父母的角色（四）有青春期孩子的家庭增加家庭边界的灵活程度以容许孩子的独立，接纳祖父母的衰老1.调整亲子关系，是的青春期的孩子能够进入和离开系统2.重新聚焦在中年的婚姻和职业问题上3.开始转向照料家中的老一代人（五）送孩子离家，继续向前发展接受家庭系统的多重进出1.重新审视重返二人世界的婚姻系统2.在成年子女和父母之间发展成年人对成年人的关系3.重组关系系统，使其包含孙辈和姻亲的角色4.处理父母（祖父母）的衰老和死亡当代的家庭：形式多样性核心家庭：一对异性已婚夫妇和他们的子女。延伸家庭：三、四代人共居的多代延伸家庭。特殊家庭：离婚的父母一方、非婚的单身父母、再婚家庭、非婚伴侣、同性恋伴侣、单身的成年人以及丧偶人士（他们的其他家庭成员可能生活在另外的家庭中）。（父母分居时，孩子感情上都是父母各自家庭的成员之一，“双重核心家庭”）你的家庭比较像哪一类呢？爸爸妈妈哥哥妹妹核心家庭返回爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥妹妹延伸型主干家庭返回同宗家庭爷爷奶奶妈妈爸爸叔叔姑姑姐姐弟弟返回家庭的组成，有时会因为某些原因，而产生变化。有些人只和父亲居住，有的只和母亲居住，有的和祖父母或其他长辈住在一起。我的爸爸过世了，妈妈为了养育我，辛苦工作，我很感谢她。返回单亲家庭我和爷爷、奶奶住在一起。在外地工作的父母，有空就会回来看我。返回留守家庭收养我的爸妈都很慈祥，我和弟弟也相处得很融洽。返回收养家庭（三）家庭的社会功能繁衍后代功能

经济功能

教育功能

休息娱乐功能二家庭教育（一）家庭教育定义广义的家庭教育是家庭成员之间的相互实施的教育。在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即家庭里的长者(主要是父母)对子女及其他年幼者进行的教育和施加的影响。（二）家庭教育的重要意义家庭教育关系到我们国家的前途和民族的兴衰，关系到千家万户的直接利益和整个社会的安定团结，关系到父母们的幸福欢乐和子女们的健康成长。因此，家庭教育已逐渐引起整个社会的共同关心和重视。课堂作业——自己的家庭教育经验回顾：

“我的家庭我的教育”

“我眼中的家庭教育事件讲述”结合课堂作业，分析家庭教育的特点案例：家庭教育对人的不同影响在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。

家庭教育的特点这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。早期性

家庭是人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师。亲情性和感染性

父母和子女之间的天然感情是无可比拟的，这种感情像是无声的语言，对子女起着感动和感化的作用。案例：王尔晴眼中的妈妈——敬一丹妈妈从来不叫累，也不怕苦，不怕脏。她没有闲着的时候，就连打电话，也要拿一块抹布擦电话。妈妈脾气大，她每次发脾气差不多都是冲着我或爸爸。妈妈不挑食，很节省，从不乱花一分钱、浪费一粒米，要是爸爸扔了一个纸盒子，妈妈就会再捡回来。妈妈很爱我，她经常带我出去，让我长知识，开眼界。我请别的同学到我家来时，她很欢迎，热情地招待每个同学，给同学和她的家长倒水、拿水果，跟同学的家长聊天。同学要走了，她就把同学送到楼下或车站。家庭教育的特点家庭教育的特点

19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲让他画静物写生，对象是插满秋菊的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能，后来他果然成了著名的数学家。针对性

家庭教育是一种个别化教育；

充分了解教育对象；“知子莫如父，知女莫如母。”

最了解自己孩子的是家长。家庭教育的特点有一日，有一个五岁的儿童同他父亲到郊外去散步，远远地看见一个儿童正在那里放风筝，就问他父亲说：“那个小孩子在那边做什么？”他父回答说：“你要去看看吗？”就一同与他过去看。到了那里，他父亲对他说：“嗄！那个在空中的多么好看。你看那个小孩子手里捻了什么东西，要走近去看一看吗？”他就离开他的父亲走到那个小孩子的旁边，看见那个小孩子捻了一根粗的线，就回来告诉他父亲说：“线。”他父亲又问他说：“你要同那个小孩子那样做吗？”他说：“要的。”他父亲就领他到街上去买了纸竹等材料，回到家中做了一个风筝给他，第二天还同他到郊外去放风筝。分析：此种家庭教育具有随机性。父亲在日常生活中抓住了每一个孩子的学习的机会。家庭教育的特点1.家庭教育的早期性

家庭是人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师。2.家庭教育的感染性3.家庭教育的针对性4.家庭教育的随机性5.家庭教育的及时性6.家庭教育的连续性家长是终身教师讨论题1.在美国一些高中，尤其是华裔学生集中的学校，无论是对于华裔学生还是美国白人学生，“Chinesemom”成为不受欢迎的一个群体，为什么？2.在美国的基础教育中，美国家长喜欢在孩子课后送他们去参加体育活动或其他课外活动，而中国的家长喜欢送孩子们去补习功课（学后课程），中国家庭的涌入往往能提升美国一些学区的教育质量，对此你怎么看？3.在很多幼儿园中，教学时一些幼儿园老师要求幼儿两手放在背后坐着听讲，教学习拼音、认字和数字的加减等知识，也有一些幼儿园教小学一